Терскова Светлана Александровна

учитель истории и обществознания

МБОУ гимназия станицы Азовской

Сценарий классного часа для 9-11 классов «В единстве наша сила»

Пояснительная записка

Классный час предназначен для учащихся 9-11 классов. Актуальность избранной темы определяется тем, что внедряемый историко-культурный стандарт определяет формирование гражданской общероссийской идентичности как главную задачу школьного курса истории. Эту задачу нужно решать не только на уроках истории.

Сегодня в очень непростой международной обстановке важно на всех уровнях воспитательной работы говорить о тех ценностях, которые могут быть сплачивающим началом для нашего многонационального государства.

Сценарий классного часа может быть интересен не только классным руководителям, его могут использовать в своей работе преподаватели гуманитарных дисциплин.

Цель: формирование гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств личности обучающихся, основанных на традиционных ценностях российского народа.

Задачи:

• формирование у учащихся принятия и уважения многообразия культур и народов мира; представления о равенстве и независимости народов и государств мира;

• формирование системы социальных ориентиров, которая позволит школьникам осуществлять осознанный нравственный выбор;

• воспитание ответственного отношения к сохранению мира на планете.

Оформление кабинета:

• государственная символика;

• политическая карта мира;

• творческие работы учащихся (выпуск школьной газеты, посвящённый 70-летию Победы в распечатанном виде.);

• портреты В.В. Путина, современного историка Н.А. Нарочницкой, поэта А.Т. Твардовского.

Используемые информационные ресурсы:

• видеозапись выступления Путина 18 марта в Кремле по вопросу принятия Крыма и Севастополя в состав России

youtube.com/watch?v=mhrPXMQUNBA;

• видеофильм «Победа, которая досталась нам в наследство»

vk.com/videos-29469257?section=all&z=video-29469257_171716099%2Fclub29469257%2Calbum-29469257

• видеоролик с песней на стихи В. Карпова «Мальчики» youtube.com/watch?v=Jk6aLvs_ekE

• видеоролик с песней В. Высоцкого «Он не вернулся из боя» youtube.com/watchv?=8kHkO9FBJCE

Эпиграфы к классному часу (написаны на доске): «История, награждающая за покаяние, не прощает самопредательства… Право на будущее имеет только тот, кто уважает своё прошлое»

Наталья Нарочницкая «Великие войны ХХ столетия», М.: Вече, 2010.

«Я жил, я был - за всё на свете я отвечаю головой»

А.Т. Твардовский из поэмы «По праву памяти».

Ход классного часа

I. Вступительное слово учителя (0,5 мин.). Дорогие ребята, тема сегодняшнего классного часа звучит так: «В единстве наша сила!» Прошу вас обратить внимание на эпиграфы к нашему уроку, к ним мы обязательно вернёмся. Как вы думаете, о каком единстве будет идти речь? (Учащиеся высказывают свои предположения).

II. Высказывания учащихся (5 мин.).

III.Слово учителя (0,5 мин.) Да, действительно, если мы сумеем, оставаясь разными, сохраняя индивидуальную неповторимость каждого гражданина нашей страны, каждого народа, населяющего её, направить всю энергию на созидание, то нам ничего не страшно. Не страшны никакие угрозы, а их сегодня много, и вы, наверное, можете их назвать. (Учащиеся высказывают свои предположения. Учитель обобщает, корректирует. Возможен вариант, когда заранее подготовленные ученики рассказывают о глобальных угрозах

IV. Выступления учащихся (3-5 мин., возможен вариант сопровождения слайдами, иллюстрирующими проблемы)

Проблема международного терроризма. Россия одним из первых государств в мире заявила о необходимости противостояния этой угрозе, которая в 1990-годы возникла на Кавказе, а в настоящее время стала повседневностью на Ближнем Востоке. Террористическим атакам подвергаются и европейские страны. Россия, следуя нормам международного права, защищает наших союзников в Сирии, защищает и своих граждан.

Экологические проблемы. Современное человечество разрушает свое биологическое окружение, среду обитания. В нашей стране работают тысячи людей над расчисткой рек, озер, лесов, полей. Необходимо организовать конкретные коллективные дела, которые помогут улучшить экологическую ситуацию в своей станице, городе, крае.

Информационное противостояние. В современном мире, несмотря на кажущуюся свободу, информационное пространство оказывает на каждого человека серьезное давление. Наряду с позитивными ценностями мы сталкиваемся с разрушительным воздействием антиценностей. Вклад каждого из нас в распространение ценностей семьи, дружбы, любви позволит выжить всему человечеству.

V. Слово учителя (1 мин.). Человека, народ, государство сильным делает историческая память. Ведь именно она соединяет живущих сейчас и ушедших в Вечность, во стократ усиливая живущих (эти слова сопровождаются фрагментом видеозаписи «Бессмертный полк» youtube.com/watch?v=zcEJLR7BcQU). Помните, как песне Владимира Высоцкого: «Наши мертвые нас не оставят в беде, Наши павшие - как часовые». Замечательная песня, прозвучавшая в кинофильме «Сыновья уходят в бой». Давайте послушаем её в исполнении Владимира Семёновича и вспомним о том, что в этот год наша страна отметила 70-летие Великой Победы.

VI. Видеоролик youtube.com/watch?v=8kHkO9FBJCE (1,5 мин.)

VII. Слово учителя (2 мин.) Весь прошедший учебный год мы готовились к этой славной дате. И мы не только изучали историю Великой Отечественной войны, встречались с ветеранами и детьми войны, а делами своими пытались выразить старшему поколению благодарность за Победу. Обо всех наших достижениях мы рассказали в школьной газете «Ступени» (№ 40, №41). Кто её ещё не прочитал, может прочитать в классе на стенде или на сайте гимназии azovgimnazia.ru/upload/148_0.pdf, azovgimnazia.ru/upload/149_0.pdf.

В последние годы Россия, словно птица феникс, стала подниматься после перестроечной смуты и вновь заявила о себе как о великой державе. В ответ западные «друзья» развернули против нас мощнейшую информационную войну, пытаясь осквернить нашу Победу. Они не без помощи внутренних предателей пытались поставить знак равенства между коммунизмом и фашизмом, стараясь обесценить жертвы нашего народа. У них это не прошло. Пример тому - Всероссийская акция «Бессмертный полк». Она соединила всех нас живущих с ними - героями, сохранившими для нас страну и подарившими Европе мир. Тогда в 1941-1945 годах многонациональный народ великой страны СССР доказал всему миру, что действительно в единстве наша сила. И эта

Сила силе доказала:

Сила силе - не ровня,

Есть металл прочней металла,

Есть огонь страшней огня!"

А.Т. Твардовский «Василий Теркин»

Празднование 70-летия Победы вновь объединило народы нашей многонациональной и многоконфессиональной страны. У нас есть общие ценности и общая история. Мы, наследники Великой Победы, не отдадим её на поругание врагу, иначе это будет величайшее предательство наших дедов и прадедов, бабушек и прабабушек, а ведь многие из них были тогда вашими ровесниками.

VIII. Просмотр видеоролика с песней на стихи В. Карпова «Мальчики»(1,5 мин.) youtube.com/watch?v=Jk6aLvs_ekE.

IX. Словоучителя и просмотр фильма «Победа, которая досталась нам в наследство». Ваша одноклассница подготовила фильм под названием «Победа, которая досталась нам в наследство». Давайте его посмотрим и попробуем почувствовать личную ответственность за мир и страну. (5 мин.).

X. Слово учителя (0,5 мин.). Подарком к Великому празднику стало произошедшее 18 марта 2014 года величайшее событие в жизни страны - Крым вернулся в Россию. И пусть наши недруги не захлёбываются злобой и не придумывают для нас всё новые и новые козни, а лучше изучат историю или хотя бы ещё раз послушают речь нашего президента В.В. Путина 18 марта в Кремле по вопросу принятия Крыма и Севастополя в состав России.

XI. Просмотр видеоролика (4мин. Обращение Владимира Путина по итогам референдума в Крыму youtube.com/watch?v=mhrPXMQUNBA

(13.24 - 17.00 мин.)) «В Крыму буквально всё пронизано нашей общей историей и гордостью. Здесь древний Херсонес, где принял крещение святой князь Владимир. Его духовный подвиг - обращение к православию - предопределил общую культурную, ценностную, цивилизационную основу, которая объединяет народы России, Украины и Белоруссии. В Крыму - могилы русских солдат, мужеством которых Крым в 1783 году был взят под Российскую державу. Крым - это Севастополь, город-легенда, город великой судьбы, город-крепость и родина русского Черноморского военного флота. Крым - это Балаклава и Керчь, Малахов курган и Сапун-гора. Каждое из этих мест свято для нас, это символы русской воинской славы и невиданной доблести…» (Фрагмент речи В.В. Путина).

XII. Слово учителя (0,5 мин.) Полностью речь президента можно просмотреть или прочитать на сайтах: youtube.com/watch?v=mhrPXMQUNBA

russian.rt.com/article/24532.

Мы с вами к речи президента и к подробной истории Крыма ещё вернёмся на наших уроках. Хочется сказать, что уже прошлой осенью большая группа наших гимназистов учителей и родителей побывала в Крыму. Среди них были и учащиеся нашего класса. Им мы предоставляем сейчас слово. (Здесь можно использовать любые презентации о Крыме, имеющиеся в интернете или выполненные конкретными учащимися школы, побывавшими в Крыму).

XIII. Ученики делятся впечатлениями о поездке, сопровождая рассказ презентацией (5 мин).

XIV. Слово учителя (3 мин.) Ребята, вы, конечно, знаете, как стали развиваться события на Украине два года назад. После свержения президента Януковича, к власти пришли фашисты-бандеровцы, известные своей ненавистью к России и русским. В Крыму из 2 млн. 200 тыс. жителей Крымского полуострова - почти полтора миллиона русских. Большая часть других народов, проживающих там, как показал референдум, также ориентируются на Россию. Оставить крымчан и Крым на расправу было нельзя. Кроме того бандеровцы мечтали выдавить Россию из Севастополя и разместить там натовские базы. Вот что сказал по поводу происходящего наш президент: «В связи с этим жители Крыма и Севастополя обратились к России с призывом защитить их права и саму жизнь, не допустить того, что происходило, да и сейчас ещё происходит и в Киеве, и в Донецке, в Харькове, в некоторых других городах Украины. Разумеется, мы не могли не откликнуться на эту просьбу, не могли оставить Крым и его жителей в беде, иначе это было бы просто предательством…

Мы не против сотрудничества с НАТО, совсем нет. Мы против того, чтобы военный альянс, а НАТО остаётся при всех внутренних процессах военной организацией, мы против того, чтобы военная организация хозяйничала возле нашего забора, рядом с нашим домом или на наших исторических территориях. Вы знаете, я просто не могу себе представить, что мы будем ездить в Севастополь в гости к натовским морякам. Они, кстати говоря, в большинстве своём отличные парни, но лучше пускай они к нам приезжают в гости в Севастополь, чем мы к ним» (russian.rt.com/article/24532).

Большая часть нашего народа согласна с президентом. Поступить по-другому значило предать самих себя. Я хочу вас вернуть к нашему эпиграфу: «История, награждающая за покаяние, не прощает самопредательства… Право на будущее имеет только тот, кто уважает своё прошлое». Мне хочется, чтобы каждый гражданин нашей великой страны вместе с А.С. Пушкиным мог сказать: «Ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории наших предков, такой, какой нам Бог её дал». А ещё вместе с А.Т. Твардовским повторять: «Я жил, я был - за всё на свете я отвечаю головой».

Мы с вами живём в многонациональном крае. Единство и дружба всех народов, проживающих на Кубани, обеспечат нашей земле стабильность и процветание. Многонациональный состав населения и нашей станицы. И в нашем классе учатся представители разных национальностей. Следующий наш урок - это праздник дружбы, национального творчества и национальной кухни. (По предварительной договорённости ребята и родители на второй урок готовят национальные песни, танцы и угощения).

Резерв времени - 5 минут.