Классный час "Все работы хороши, выбирай на вкус!" (9 класс)

Цель: ознакомление с принципом обоснованного выбора профессии, разумного планирования профессиональной карьеры с учетом потребностей личностного самоопределения в условиях реального рынка труда.

Задачи:

1. Выявить уровень сформированности личных профессиональных планов, степень профессиональной готовности учащихся.

2. Ознакомить с правилами выбора профессии с учетом личностных особенностей и требований рынка труда.

3. Предоставить информацию о возможностях профессионального образования в современных условиях.

Технические требования: используется мультимедийное сопровождение в виде презентации (Power Point).

Ход классного часа

Актуальность темы выбора профессии

2 мин.

Мы продолжаем цикл классных часов по теме: «Все работы хороши, выбирай на вкус». И опять вспоминаем строки из стихотворения Владимира Маяковского:

У меня растут года,
Будет мне 17.
Кем работать мне тогда?
Чем заниматься?

Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по своему влиянию на судьбу с решением о том, кем стать.

В 15-16 лет происходит активный поиск и выбор вида будущей профессиональной деятельности. Успешность этого выбора зависит от того, насколько широко может ознакомиться подросток с миром профессий и специальностей, насколько реальны его представления о будущей собственной трудовой деятельности.

Ошибки в таком важном выборе обходятся очень дорого.

По статистике, ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, 12% из них возвращается обратно.

Выбирая профессию, вы выбираете судьбу

При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами

Правило первое:

Узнай все о профессии:

Правило второе:

Познай себя, свое собственное «Я»

Правило третье

Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии.

Что же такое профессия?

И что представляет собой этот мир профессий?

«Мир профессий»

10 мин

ВЫСТУПЛЕНИЕ I ГРУППЫ «Мир профессий»

СЛАЙД

Слово "профессия" происходит от латинского слова «professio», означающего буквально «официальное объявление своего занятия».

"Профессия" - это вид трудовой деятельности, требующий определенных знаний, умений, навыков, приобретенных в результате специальной подготовки (обучения, практики) или опыта работы.

СЛАЙД

Мир профессий очень велик. Сейчас в мире насчитывается более 70 000 профессий, причем ежегодно появляется около пятисот новых и столько же исчезает или видоизменяется.

За последние 10 лет появились такие профессии, как брокер, дилер, маклер и исчезли - истопник, трубочист или уже почти исчезли.

Мир профессий обширен и многообразен, однако человек, как правило, имеет представление только о малой его части. Чем меньше их известно, тем уже поле для выбора. Кроме того, даже те виды деятельности, которые, казалось бы, хорошо известны, далеко не всегда соответствуют нашим представлениям. Поэтому прежде чем определиться в выборе профессии, надо постараться познакомиться со многими из них. Один из возможных способов обзорного ознакомления - изучение их профессиограмм (специальных описаний), которые информируют о том, что делает тот или иной профессионал, как, какими орудиями и средствами пользуется, а также, какие личные качества от него требуются. Другой путь - беседа с самим профессионалом, которому можно задать все волнующие вопросы. Полезную информацию о профессиях можно почерпнуть и из художественной литературы, газет, журналов, телепередач, кинофильмов.

Существуют различные классификации и характеристики профессий.

СЛАЙД

На предыдущих занятиях мы с вами познакомились с квалификацией профессий по предмету труда, которую предложил академик Е.А.Климов. Он выделил следующие 5 групп.

СЛАЙД

Т - «ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА»

Профессии данного типа объединяют в себе те виды деятельности, в которых происходит активное взаимодействие с разнообразными приборами, машинами, механизмами.
Связаны:

1. с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (инженер, радиомонтажник, сварщик...);

2. с эксплуатацией технических средств (водитель, токарь, швея...);

3. с ремонтом техники (механик, электромонтер...).

СЛАЙД

П - «ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА»

В основе этих профессий лежит работа с природными объектами и явлениями.
Связаны:

1. с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог...);

2. с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, фермер, зоотехник…);

3. с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (ветеринар...).

СЛАЙД

З - «ЧЕЛОВЕК -ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА»

В качестве знаковой системы могут выступать цифры, числовые значения, коды, символы, тексты.
Профессии, связанные:

1. с текстами (корректор, переводчик, машинистка...);

2. с цифрами, формулами и таблицами (программист, оператор ПК, бухгалтер, кассир...);

3. с чертежами, картами;

4. со схемами (штурман, чертежник, картограф...);

5. со звуковыми сигналами (радист, телефонист...).

СЛАЙД

Х - «ЧЕЛОВЕК- ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ»

Традиционно труд представителей профессий - «человек - художественный образ», а также область их деятельности называют искусством. Художественный образ - результат мыслительной, познавательно-духовной и практической деятельности человека.
Профессия данного типа связаны:

1. с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, парикмахер, кондитер композитор...);

2. с воспроизведением, изготовлением различных произведений искусства (ювелир, закройщик, реставратор, флорист, актер...).

СЛАЙД

Ч - «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК»

Предполагают постоянную работу с людьми и связаны:

1. с медицинским обслуживанием (врач, медсестра...);

2. с обучением и с воспитанием (воспитатель, гувернер, тренер, учитель...),

3. с бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант...),

4. с правовой защитой (юрист, участковый инспектор...)

Прекрасно, когда наши желания совпадают с нашими возможностями. Но ещё лучше, если оба этих фактора востребованы обществом. Ведь именно потребность общества в тех или иных специалистах определяет возможность найти хорошую работу в соответствии со своей профессией.

Как сделать правильный выбор? Какие профессии сегодня нужны обществу?

СЛАЙД

Когда человек выбирает себе профессию, его интересует, чтобы его профессия пользовалась популярностью у работодателей не только сегодня, но и через 10-20 лет. Это называется стабильностью спроса на профессию. Показателем стабильности спроса на профессию является количество рабочих мест по той или иной специальности, имеющихся на разных предприятиях района и области.

СЛАЙД

Мы живём в информационном, в высокотехнологичном мире, где появляются новые профессии:

бренд-менеджер, букмекер, диджей , имиджмейкер, риелтор

крупье, логистик, маркетолог, мерчендайзер, продюсер.

СЛАЙД

В ряду с новыми профессиями есть и редкие профессии.

Дегустатор, кинолог, лесник/ егерь, художник - мозаичник,

специалисты по запахам, ремюер, священник, стеклодув,

трубочист, частный детектив/ сыщик.

СЛАЙД

В современном мире существуют престижные профессии.

Менеджер, врач, банкир/ служащий банка, экономист/ финансист, бизнесмен/ предприниматель, министр/ депутат/ государственный служащий, работник компьютерной фирмы/ программист, бухгалтер, работник шоу-бизнеса.

СЛАЙД

Наряду с "вечными" профессиями - строитель, врач, учитель и т.п.

Сегодня наиболее актуальными становятся такие профессии, как

транспортная, химическая индустрия,

высокие технологии,

связь, коммуникации,

новые профессии на стыке традиционных,

управление экономикой,

социальная сфера.

СЛАЙД

Для профессиональной успешности на современном этапе развития общества приобретают большее значение не традиционно понимаемый объём знаний, а личностные качества, коммуникативные умения, мотивация человека на труд, готовность к непрерывному повышению своего профессионализма.

Наша группа подготовила для вас «Матрицу профессионального выбора».

(Каждый ученик получает «Матрицу профессионального выбора»)

Но как быть, если Вы совсем не Моцарт, чьи музыкальные способности проявились в три года, и не Карл Брюллов, поступивший в академию художеств девяти лет от роду, не Эдисон, сделавший первые изобретения ещё мальчиком, и не отец кибернетики Норберт Винер, вступивший в науку с детских лет и поведавший об этом в книге «Я - вундеркинд»?

Как быть, если ничего не нравится, если при одном упоминании о перспективе вскоре начать трудовую деятельность у Вас сводит скулы от скуки? Вы попробовали себя в каких-то кружках и секциях и решили, что ни к чему не пригодны. В данном случае вы просто себя не знаете.

• Выбор профессии должен быть подсказан не только интересом к ней, но и реальным представлением человека о своих возможностях.

«Наш выбор»

ВЫСТУПЛЕНИЕ II ГРУППЫ

«Наш выбор»

Оценить свои возможности можно с помощью психологических методик

1. У каждого ученика нашего класса мы определили тип его темперамента, особенности которого необходимо учитывать при выборе профессии.

Каким же образом темперамент влияет на успешность профессиональной деятельности?

Люди холерического темперамента быстры, подвижны, возбудимы. Холерик с увлечением берется за любое дело. И поскольку потребность в общении у холериков повышена, они часто выбирают профессии, связанные с общением, - это сфера обслуживания, юриспруденция, политика, администрирование.

Флегматики медлительны и уравновешенны. Они, как правило, доводят начатое дело до конца. У флегматиков есть склонность к систематической работе, умение концентрироваться на поставленной задаче, вдумчивость - необходимые профессиональные качества ученого, исследователя.

Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного дела на другое, Сангвинический темперамент не накладывает никаких ограничений на выбор профессии.

Чувства и эмоциональные состояния у людей меланхолического темперамента отличаются глубиной, большой силой и длительностью. Они избегают новых людей, чувствуют себя неловко в новой обстановке, а в привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом работают очень продуктивно. Большинство поэтов, художников, музыкантов - меланхолики.

• Мало поддающийся изменениям в течение жизни темперамент необходимо учитывать при определении профессионального будущего.

2. При помощи «Дифференцированно-диагностического опросника» Климова мы определили наши склонности по предметам труда: человек-знак, человек-техника, человек-природа, человек-художественный образ, человек-человек.

3. Тест Голланда помог нам выявить особенности учащихся нашего класса относительно различных сфер деятельности.

4. Мнение одноклассников, друзей, товарищей, безусловно, важно. Ведь часто человек представляет себя совсем не таким, каким его видят со стороны. Именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих реальных возможностей и личных качеств.

Мы провели опрос среди одноклассников «Какую профессию ты мне рекомендуешь?»

Результаты очень интересны.

Обычно близкие люди принимают активное участие в выборе профессии старшеклассником. Именно с родственниками можно обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. К тому же именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование детей, помогает материально в период обучения.

«Профессии наших родителей»

ВЫСТУПЛЕНИЕ II ГРУППЫ

Тема нашего исследования: «Профессии наших родителей».

Цель: выяснить, как сложилась их профессиональная судьба.

Мы провели опрос среди родителей учащихся нашего класса, приняли приглашение и посетили место работы некоторых родителей, взяли у них интервью и выявили следующее:

1. Около 80% получили высшее образование;

остальные - среднее специальное

СЛАЙД

2. Наши родители работают почти во всех профессиональных сферах. Информация представлена на слайде.

СЛАЙД

3. Но, к сожалению, наши родители сейчас выбирают работу не по своим склонностям и интересам, а ту, которая приносит больше дохода, поэтому только у 46% родителей сбылась их детская мечта в выборе профессии.

СЛАЙД

4. И ещё один факт, который нам показался интересным. На вопрос: «В какой профессиональной сфере вы видите своего ребенка?» почти все родители ответили, что хотят влиять на наш выбор, но отметили, что мечтают нас видеть успешными и счастливыми.

СЛАЙД

Для того, чтобы правильно выбрать себе профессию нужно :

1.Определить каковы ваши профессиональные интересы и склонности, мечты о профессии т.е , что я «ХОЧУ».

2. Оценить, каковы ваши профессионально-важные качества: способности, состояние здоровья, характер, темперамент и т.п. Или проще сказать - это наше «МОГУ».

3.Узнать какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, иначе говоря, каково сегодня «НАДО».

СЛАЙД

Например, если ваши мечты , т.е что я « Хочу» соответствуют вашим способностям, состоянию здоровья или характеру, т.е что я «Могу», а также ваша выбранная профессия пользуется спросом на рынке труда, т.е «Надо», то вот эта золотая середина говорит о том, что вы правильно выбрали ту или иную профессию.

ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ О СВОЕМ ВЫБОРЕ

Создание газеты

Создание творческой работы

10мин.

Попробуем создать классную стенную газету.

Дома, готовясь к классному часу, вы писать сочинение о выбранной вами профессии.

Ваша задача познакомиться в группе с творческими работами, выбрать одну или две лучших, внутри группы разделить обязанности: 3 человека редактируют сочинение, остальные занимаются оформлением газеты.

Итоги классного часа

Итак, вы получили информацию о мире профессий, изучили формулу правильного выбора профессии. Самое главное, следует помнить, что окончательный выбор только за вами, ибо выбирая профессию, вы выбираете судьбу.

Рефлексия

Я сегодня узнал, что…

Я научился…

Я хочу сказать…

9