Программа классного руководителя 6 класса «В»

по оздоровлению учащихся и пропаганде здорового образа жизни.

Учителю необходимо сформировать у ребенка потребность быть здоровым, научить его этому, организованно помочь в сохранении и формировании здоровья. В идеальном приближении школьник должен быть личностью духовно, физически и социально здоровой, способной управлять своим здоровьем и укреплять его. Основным критерием эффективности работы должно стать состояние физического, психологического, эмоционального и социального благополучия учащихся.

Цель программы:

Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни учеников.

Задачи:

- воспитание у родителей и учащихся сознательного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни;

- непрерывное профессиональное самообразование, накопление банка данных по методологической, диагностической деятельности физкультурно-оздоровительной направленности;

- пропаганда здорового образа жизни, формирование отношения к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей социальной ценности;

- изменение ценностного отношения к вредным привычкам и формирование личной ответственности за свое поведение;

- повышение уровня правовых знаний, касающихся ответственности несовершеннолетних и их родителей за хранение, распространение и применение наркотических и психотропных веществ;

- обучение умению противостоять разрушительным для здоровья формам поведения;

Основные направления:

• Диагностическая деятельность;

• Спортивно-оздоровительная деятельность;

• Профилактика заболеваний у учащихся. Комплексное оздоровление детей;

• Здоровое питание школьников;

• Профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма;

• Работа с родителями по пропаганде здорового образа жизни в семье;

Ожидаемый результат

• сознательное отношение личности к своему здоровью и здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек;

• - наличие у обучающихся основ теоретических знаний и практических умений, относящихся к физическим возможностям человека и его здоровью;

• - повышение общей культуры в направлении сохранения и развития физического здоровья;

• - повышение уровня общей физической активности;

• - наличие банка данных по методологической, диагностической деятельности физкультурно-оздоровительной направленности;

Системная комплексная программа по сохранению и укреплению здоровья учащихся может быть построена из следующих блоков:

I блок - ресурсное обеспечение:

• Состояние и содержание классной комнаты в соответствии с гигиеническими нормативами;

• Питание в школьной столовой;

• Наличие справочной литературы в кабинете, уголка здоровья.

II блок - организация учебного процесса:

• Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной нагрузки (домашние задания) учащихся;

• Использование методов и методик обучения, соответствующих возрастным особенностям и возможностям учащихся;

• Соблюдение требований к использованию технических средств в обучении;

• Индивидуализация обучения.

III блок - просветительско-воспитательная работа с учащимися и родителями:

• Беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек;

• Проведения Дня Здоровья, конкурсов, праздников.

IV блок - физкультурно-оздоровительная работа:

• Организация ежедневной утренней гимнастики до уроков, физпауз на уроках, гимнастики для глаз;

• Проведение спортивных игр, соревнований с использованием правил дорожного движения, личной гигиены и др.

V блок - профилактика, динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся:

• Регулярный анализ и обсуждение с родителями и медработником результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья школьников;

• Ведение паспорта здоровья класса, что наглядно позволяет увидеть рост заболеваемости, проанализировать причины;

• Привлечение медработника к просвещению родителей.

Гигиенические требования к организации и проведению урока:

1. Плотность урока: не менее 60 % и не более 75-80 %.

2. Число видов деятельности: 4-7.

3. Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности: не более 10 минут.

4. Частота чередований различных видов учебной деятельности: смена не позже, чем через 7-10 минут.

5. Число видов преподавания: не менее 3.

6. Чередование видов преподавания: не позже чем через 10-15 минут.

Принципы работы учителя на уроке:

1. Принцип полимодальности материала (направлен на использование зрения, слуха…).

2. принцип регулирования насыщенности урока (смена видов учебной деятельности, проведение физпауз, эмоциональная разгрузка…).

3. Интерактивный режим (работа в группах).

4. Эмоциональная насыщенность (мотивация на уроке. Эмоциональная разрядка, ситуация успеха для каждого ученика…).

Деятельность учителя - классного руководителя по здоровьесбережению:

1. Сотрудничество с медицинским персоналом школы для изучения и последующей коррекции физического здоровья учеников класса.

2. Организация сотрудничества с родителями учащихся, консультирование родителей.

3. Использование в работе диагностических методов исследования для возможной организации коррекции здоровья учащихся.

4. Организация работы по формированию правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом.

5. Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев.

6. Формирование у учащихся способности к рефлексии по проблемам собственного здоровья.

ПЛАН РАБОТЫ НА 2014-2015 ГОД

ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ.

Примерная тематика родительских собраний, лекториев, бесед с родителями по проблеме сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Примерная тематика классных часов, бесед, конкурсов с учащимися по проблеме сохранения и укрепления их здоровья.