Методическая помощь классному руководителю

Утверждаю

Директор средней школы № 10

_______________Испекеев Б.У.

«___»_______________2016 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении смотра строя и песни, среди учащихся 6-7 классов, посвященного Дню вывода Советских войск из Афганистана

1. Цели и задачи.

Основной целью проведения конкурса является целенаправленное формирование у молодежи высокой социальной активности и патриотизма, верности своему Отечеству, готовности к защите своей Родины.

Задачи:

- возрождение традиций проведения военно-спортивных игр и соревнований среди молодежи;

- воспитание дисциплинированности, организованности, взаимоуважения и взаимопомощи;

- привитие интереса у школьной молодежи к военной службе.

2. Участники.

В конкурсе принимают участие учащиеся 6-7 классов (отряд состоит из 10 человек).

Оцениваются следующие элементы строя:

- внешний вид (единая форма одежды, головной убор, эмблема);

- доклад командира;

Пример: «Господин председатель жюри. Команда 6 «Б» класса для строевого смотра построена. Капитан команды учащийся Байдельдинов»

- четкость выполнения команд;

- строевые приемы и движение без оружия;

• Строевая стойка

• Повороты на месте

• Движение строевым шагом

• Повороты в движении

• Выход из строя и возвращение в строй

• Подход к начальнику и отход от него

• Перестроения из одношереножного строя в двухшереножный и трехшереножный строи

• Прохождение торжественным маршем

- строевая песня;

- действия командира;

За оригинальность и общее впечатление (дисциплина строя, артистичность и зрелищность) могут прибавляться баллы к общей оценке - от 0,5 до 1 дополнительного балла.

3. Место и время проведения.

Смотр строя и песни проводится 26 ноября 2015 года в 12.00 часов спортивный зал средней школы № 10

4. Подведение итогов.

Действие отряда оценивает жюри по пятибалльной системе. За невыполнение какого-либо элемента смотра ставится оценка «0». Оценки суммируются и по количеству баллов определяются места.

5. Награждение.

Команды-победители смотра награждаются почетными грамотами.