Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Соловцово

Внеклассное мероприятие для 5-8 классов

« Буквы путешествуют во времени»

Подготовила и провела:

классный руководитель 5 класса

Нехорошева Валентина Андреевна

с.Соловцово, 2014 г.

« Буквы путешествуют во времени»

Буквы путешествуют во времени

(К празднованию Дня славянской письменности)

В 1: Сегодня мы с вами поговорим о том, как появились славянские буквы, без которых не было бы нашего русского языка, не было бы нашей славянской истории.

В 2: А для этого совершим небольшое путешествие в далекие времена. Было время, когда люди не умели ни писать, ни читать, когда не было букв…

В 3: Если хотелось поделиться какой - то радостью, например, поведать об удачной охоте, они рисовали на дощечке или на скале, как проходила охота. (Показывают рисунки). Наскальные рисунки и были самыми первыми шагами к современной письменности. Такое рисуночное письмо называют ПИКТОГРАФИЕЙ.

В 4: Используют ли люди пиктографию сегодня? Докажите! (Ответы детей). Представьте, используют. Самые распространенные пиктограммы - дорожные знаки. Что означают эти знаки? (Показывают дорожные знаки.) Пиктограммы помогают ориентироваться там, где надписи сделаны на незнакомом языке.

В1: Египтяне, например, составляли целые послания в картинках, писали значками, каждый из которых обозначал какое-нибудь слово. Это было значительно удобнее, чем рисовать на скале или на доске. Такие значки называются ИЕРОГЛИФАМИ. Слово «иероглиф» первоначально означало «священные письмена».

В 2: Египетским иероглифам тысячи лет. Овладеть таким письмом было трудно, ведь требовалось держать в памяти сотни знаков. Поэтому постепенно древние египтяне перешли к таким иероглифам, которые обозначают слог. Получилась слоговая азбука. Бывали в древнем Египте торговцы с Востока, поэтому на Востоке тоже стали пользоваться иероглифами. До сих пор в Китае и Японии пишут иероглифами, возникшими в глубокой древности. Все иероглифы не знает никто.

В 3: Еще дальше пошли финикийцы - они придумали буквы. Каждая буква - один звук. Но записывали только согласные. Например, «Купил 8 горшков масла» можно было записать так «Кпл 8 гршкв мсл». Греки познакомились с письмом финикийцев, но добавили в него новые буквы - для обозначения гласных звуков. Так появился первый в мире настоящий алфавит.

В 4: Появлению же русской азбуки мы обязаны двум братьям - Кириллу и Мефодию. Кирилл до принятия монашества носил имя Константин.

В 1: Это было в Византии, в 1Х веке. На берегу теплого моря стоит город Солунь (сейчас это город Салоники в Греции). В семье знатного византийского военачальника родились в 820 году сын Мефодий, а в 827 году - Константин. Отец братьев был греком, а мать - славянкой. Она всегда говорила с детьми на родном славянском языке.

В 2: Получив образование в родном городе, Мефодий 10 лет прослужил военачальником в одной из славянских провинций Византии. Оставив военную и административную службу, Мефодий неожиданно уходит в монастырь.

В 3: Еще более ярко начиналась жизнь Константина. С 8 лет он обучался при дворе императора Михаила 111. Под руководством опытных учителей и наставников он быстро овладел многими науками, а также многими языками: латинским, сирийским, славянским, арабским, еврейским, и другими. Константин был одним из лучших учеников. Перед молодым человеком открывалась блестящая карьера. Но всем заманчивым предложениям он предпочел скромную и почетную должность библиотекаря при патриаршем хранилище книг.

В 4: Одновременно он становился секретарем патриарха. Работая в библиотеке, Константин постоянно пополнял свои знания, сравнивая один язык с другим. Затем он ушел в монастырь и при принятии монашества получил имя Кирилл.

Однажды прибыли в Византию послы Моравского княжества (Западнославянское государство в 1Х -Х веках, находилось на территории нынешней Чехии), от правителя своего пришли с просьбой.

СЦЕНКА №1

П 1: Наш народ принял веру христианскую, но учат его латинские священники, которые говорят на латинском языке, а язык этот народу непонятен.

П 2: Просит князь Моравии прислать в его земли такого учителя, который говорил бы на славянском, на родном языке и помог понять народу истинный разум и правду.

В 1: И решил император Михаил 111 послать Кирилла в Моравию, чтобы он научил славян богослужению на славянском языке.

Мефодий: Кирилл, как же ты собираешься это сделать? Ведь нужны книги на славянском языке, а все книги написаны по-гречески.

Кирилл: Я думал об этом и решил - надо составить азбуку, в которой будут все буквы , какие нужны для славянского языка. Вот посмотри. (Протягивает кусочек пергамента.)

М: (читает): «Вначале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог».

К: А теперь, Мефодий, нужно до конца составить славянский алфавит и перевести с греческого языка книги. Как можно больше книг! Мне одному не справиться с этим трудным делом.

М: Конечно, я буду помогать тебе. Пусть будут у славян свои книги.

В 2: И приступил Кирилл к созданию славянской азбуки, всего получилось 43 буквы. Часть их была взята из греческого алфавита, а остальные были специально придуманы для передачи славянской речи. Первым помощником Кирилла был его старший брат Мефодий, он быстро освоил новый алфавит и приступил к переводу церковных книг на язык славян.

В 3: 24 мая 863 года в городе Плиске, который в то время был столицей Болгарии, братья Кирилл и Мефодий огласили о создании славянского алфавита. Поэтому 24 мая мы и отмечаем праздник День славянской письменности и культуры. В том же 863 году братья прибыли в Моравию с созданным алфавитом и готовыми переводами церковных книг, и начали свою просветительскую деятельность.

В 4: Азбука, составленная Кириллом, носит название - глаголица. Впоследствии буквам алфавита придали форму, более похожую на греческое письмо. Некоторое время славяне использовали обе азбуки, но затем у болгар, сербов и русских, находившихся под церковным влиянием Византии, глаголица вышла из употребления.

В 1: Более новую славянскую азбуку составили последователи Кирилла и Мефодия и назвали кириллицей в честь Кирилла. От кириллицы и происходит наш русский алфавит, а также украинский, белорусский, сербский и болгарский.

В 2: В этом алфавите было 43 буквы. Так в конце 1Х - начале Х века славянские народы получили свою письменность. (Показать славянский алфавит). Этим алфавитом пользовались до 18 века.

В 3: В 1708 году Петр 1 провел первую реформу (преобразование) русского языка. Он убрал из алфавита ряд букв, букв стало 38, упростил написание некоторых букв, ввел так называемый «гражданский шрифт».

В 4: Первой книгой, напечатанной новым шрифтом, стал учебник геометрии. И еще Петр 1 велел употреблять цифры для чисел. До Петра 1 писали надстрочный знак (титло) над буквами, который превращал букву в цифру.

В 1: В то время на Руси учебников еще не было, обучение шло по церковным книгам, приходилось заучивать наизусть огромные тексты-псалмы (поучительные песнопения).

В 2: Названия букв заучивались наизусть. При обучении чтению сначала назывались буквы первого слога, затем произносился этот слог; потом назывались буквы второго слога и произносился второй слог и так далее. И только после этого слоги складывались в целое слово. Например, слово КНИГА будет читаться так: КАКО, НАШ, ИЖЕ, - КНИ, ГЛАГОЛЬ, АЗ, - ГА - КНИГА.

СЦЕНКА № 2 (М.Горький «Детство»)

Ведущий: Посмотрите, как дед Максима Горького Василий Каширин обучал своего внука Алешу Пешкова грамоте.

Дед (доставая новенькую книгу, зовет внука): Ну-ка, ты, пермяк, солены уши, поди сюда! Садись! Видишь фигуру? Это - АЗ. Говори: аз! Буки! Веди! Это что?

Внук: Буки.

Дед: Попал! Это?

Внук: Веди.

Дед: Врешь, аз! Гляди: глаголь, добро, есть! Это что?

Внук: Глаголь!

Дед: Верно! А это?

Внук: Аз!

Дед: Валяй, Лексей!

Внук: Земля! Люди!

Дед: Ах, лихорадка астраханская, чего ты орешь?

Внук: Это вы кричите…

Дед: Будет! Держи книгу. Завтра ты мне всю азбуку без ошибки скажешь, и за это я тебе дам пятак…

Ведущий 1: Вот как было трудно учиться грамоте. В 1918 году была проведена еще одна реформа (преобразование) русского письма. Число букв сократилось до 33, были введены две новые буквы - «И» и «Е», упростили название букв: вместо аз, буки, веди и т.д. стали называть - а, бэ, вэ и т.д. Перестали писать Ъ в конце слова, и осваивать грамоту стало гораздо легче.

Ведущий 2: Вот, ребята, оказывается, какая длинная история у наших букв, без которых у нас бы не было ни нашего языка, ни нашего русского народа, ни нашей истории. Каждый народ, будь то русский или якутский, эвенский или юкагирский, бурятский или татарский, должен любить и гордиться своими корнями, своим языком, своей культурой.

Ведущий 3: А 24 мая , когда празднуется День славянской письменности, мы с благодарностью вспоминаем святых просветителей Кирилла и Мефодия. Мы, взрослое поколение желаем всем вам хранить красоту, чистоту и богатство славянского языка!

РОДНАЯ РЕЧЬ - ОТЕЧЕСТВУ ОСНОВА,

НЕ ЗАМУТИ БОЖЕСТВЕННЫЙ РОДНИК,

ХРАНИ СЕБЯ: ДУША РОЖДАЕТ СЛОВО -

ВЕЛИКИЙ СВЯТОРУССКИЙ НАШ ЯЗЫК,

Так написал много лет назад Святой Отец Роман Матюшин.

Ведущий 1: Вот мы и совершили путешествие во времени, узнали историю нашей азбуки.

Ведущий 2: Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!

Ведущий 1: Сказке - конец, делу - венец, а кто слушал - молодец!

Ведущий 2: А вот сейчас и проверим, кто как слушал.

Ведущий 1: Участие могут принять все! Кто знает ответ, поднимает руку. У других ответ не принимается. Победит тот, у кого будет больше всего жетонов.

ЗАДАНИЯ

1. Из букв старого алфавита составить слова:

А) веди, есть, слово, нам, аз - весна

Б) слово, есть, слово, твердо, аз - сестра

В) буки, есть, добро, аз - беда

Г) твердо, есть, рцы, есть, мыслите - терем

2. Назовите буквы современные:

Глаголь - (гэ), покой - (пэ), ер - (ъ)

людие - (эль), еры - (ы), ерь - (ь)

3. Сколько букв было в старинном алфавите? (43 буквы)

4.Традиционное название славянской азбуки, созданной в 1Х веке? (кириллица)

5.Почему назвали азбуку кириллицей? (автор азбуки - просветитель Кирилл)

6. Почему люди до сих пор почитают двух братьев- Кирилла и Мефодия? (Они основали славянскую азбуку, перевели с греческого на церковно-славянский язык богослужебные книги, положили начало просвещению и вели богослужение на славянском языке.)

7. В каком городе родились братья? (Салоники)

8. Какая это страна? (Греция)

9. Как возникло слово «азбука»? (От начальных букв древнего алфавита аз и буки)

10. Объясните выражение:

а) Альфа и омега (Основа всему, самое главное, начало и конец. Альфа и омега - первая и последняя буквы греческого алфавита)

б) Вертится на языке (Очень хочется сказать, не могу вспомнить)

в) Говорить за глаза (Говорить о ком - нибудь в его отсутствие (обычно неприятные вещи)

г) Держать язык за зубами (Молчать, не говорить лишнего)

д) Жить своим умом (Придерживаться своих взглядов, убеждений.)

е) Иметь голову на плечах (Быть умным, сообразительным)

ж) Одного поля ягода (Похожи друг на друга по своим качествам (обычно отрицательным))

з) Писать как курица лапой (Очень плохо, неразборчиво)

и) Принцесса на горошине (Изнеженный, избалованный человек)

к) Спустя рукава (Делать что-либо очень плохо)

л) Убить двух зайцев (Сделать сразу два дела)

м) В час по чайной ложке (Очень медленно)

н) Язык хорошо подвешен (кто-либо умеет хорошо, гладко говорить)

11. Отгадай загадки:

а) 33 сестрички сели на странички.

Сели рядком, не молчат, нам загадки говорят.

Если знаешь их секрет, то на все найдешь ответ. (Буквы)

б) Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней. (Книга)

в) Первую книжку, где буквы ты изучаешь,

Как ты ее называешь? (Букварь)

Г) Без ног и без крыльев оно,

Быстро летит, не догонишь его. (Время)

Д) Не на меру, не на вес,

Но у всех людей он есть. (Ум)

Е) У стены большой и важный,

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже всех жильцов прочли уже. (Книжный шкаф)

12. Из пословиц вдруг, беда,

получилась ерунда.

Постарайся все исправить,

Буквы нужные поставить.

- Крутится, как бУлка в колесе

- Мы сами с уШами.

- На безрыбье и Мак - рыба.

- Не Ноги горшки обжигали.

- Ждать у Горя погоды.

- Два сапога- Жара.

- Один в Золе не воин.

- Голод - не Щетка.

- Машу маслом не испортишь.

13. Рассказать алфавит. Кто расскажет - тому приз!

Ведущий: Подведем итог нашему празднику. Много узнали, свои знанья показали. Удачи вам, ребята! А теперь узнаем героев дня: у кого больше жетонов? (Вручение призов)