Оқушының тәрбиелік деңгейін анықтау

Оқушының тәрбиелік деңгейін анықтау

Оқушының сауалнамасы

...............................................................................................................

№

Жауапкершілік пен міндет

1

Менің сыныбымның жұмысының жақсаруы өзім үшін маңызды деп есептеймін

4

3

2

1

0

2

Сынып жұмысын жетілдіру үшін өз пікірімді айтып отырамын

4

3

2

1

0

3

Сыныптан тыс шараларды үйымдастыру қолымнан келеді

4

3

2

1

0

4

Сыныптың жұмысын жоспарлауға және қорытындылауға қатысамын

4

3

2

1

0

Ұқыптылық

1

Кітаптарды ұқыпты пайдаланамын

4

3

2

1

0

2

Мектеп мүлкіне ұқыптылықпен қараймын

4

3

2

1

0

3

Өз киіміме ұқыптымын

4

3

2

1

0

4

Табиғат қорларына үнемдімін (су,қағаз т.б)

4

3

2

1

0

Тәртіп

1

Мектеп ережесін білемін және ұстанамын

4

3

2

1

0

2

Үнемі сабақты мұқият тыңдаймын, басқаларға бөгет болмаймын

4

3

2

1

0

3

Сыныпта және мектепте өткізілетін сыныптан тыс шараларға белсене қатысамын

4

3

2

1

0

4

Сыныптың алдында өзімнің жауапкершілігімді сезінемін

4

3

2

1

0

Оқуға деген жауапкершілік

1

Үй жұмыстарын үнемі орындаймын

4

3

2

1

0

2

Үй жұмысын орындау кезінде үлкендердің көмегіне сүйенбеймін

4

3

2

1

0

3

Қосымша әдебиетті және интернетті қолданамын

4

3

2

1

0

4

Ұқыптымын, нақтымын және тындырымдымын

4

3

2

1

0

Қоғамдық еңбекке деген көзқарас

1

Маған берген тапсырысты уақытылы және нақты орындаймын

4

3

2

1

0

2

Мектептегі барлық қоғамдық жұмысқа қатысамын

4

3

2

1

0

3

Ата-ананың тапсырыстарын орындаймын

4

3

2

1

0

4

Барлыұ тапсырыстарды адал ниетпен орындаймын

4

3

2

1

0

Ұжымға және жолдастарға деген көзқарас

1

Жолдастарымның басқа сыныптарға деген көзқарастарына қанағаттанамын

4

3

2

1

0

2

Басқа ұжымдарда өз мектебімнің абыройын қорғай аламын

4

3

2

1

0

3

Сыныптастарыма үй жұмысын орындауға көмектесуге дайынмын

4

3

2

1

0

4

Өзімнің және жолдастарымның жұмыс нәтижелеріне жауап бере аламын

4

3

2

1

0

Мейірімділік және елгезектілік

1

Басқа оқушылар мен кішілерге қиын жағдайда көмектесуге тырысамын

4

3

2

1

0

2

Үлкендермен сыпайымын және оларға орын беремін

4

3

2

1

0

3

Мектептегі қақтығыстарға назар аудармаймын, кішілерге көмектесемін

4

3

2

1

0

4

Көмек сұрап маған арқашан келуге болады

4

3

2

1

0

Шындық пен әділеттілік

1

Өз ісіңе жауап беру керек деп санаймын

4

3

2

1

0

2

Бүлдірген ісімді мойындаймын

4

3

2

1

0

3

Жолдасымның басқаның ісінін өзі жоқта үлкендерге айқанын қаламаймын

4

3

2

1

0

4

Кез-келген ұжымның алдында өз ойымды ашық ж/е батыл айтамын

4

3

2

1

0

Қарапайымдылық

1

Өз жетістіктерімді айтқанда, жолдастарым туралы да ұмытпаймын

4

3

2

1

0

2

Ақшасы үшін ғана адамды сыйлауға болмайтындығын түсінемін

4

3

2

1

0

3

Кейде мақтанғанды жақсы көремін

4

3

2

1

0

4

Басқа ұлт өкілдерімен достаса аламын

4

3

2

1

0

Мәдениеттілік деңгейі

1

Мұражай, көрме ,театрларға айына бір рет барамын

4

3

2

1

0

2

Теледидардан білімге және оқуға арналған бағдарламаларды көремін. Эстрадалық қана емес, халық әндерін де тыңдаймын

4

3

2

1

0

3

Сөйлеу мәдениетін сақтаймын, менің көзімше басқалардың жаман сөйлегендеріне жол бермеймін

4

3

2

1

0

4

Қоғамдық орындарда ұсталынатын ережелерді сақтаймын.

4

3

2

1

0

Әр бөлім бойынша есептеу тәртібі:

«0» -ылғи жоқ немесе ешқашан

«1» - өте сирек немесе кездейсоқ

«2» - кейде есіме түседі

«3» - жиі ия, кейде ұмытып кетемін

«4» -әрқашан ия, үнемі.

Бір бөлімнің қосындысы 16-ға бөлінеді

Барлық бөлімдердің қосындысы 10-ға бөлінеді

• 0,5 - төмен

• 0,6 -ортадан төмен

• 0,7-0,8- орта

• 0-9 -ортадан жоғары.

• 1- жоғарғы

Әр оқушының көрстекіштері қосылып оқушы санына бөлінеді, бқдан сыныптың тәрбиелік деігейі анықталады.

№

Оқушының аты-жөні

балдары

Тәрбиелік деңгейі