Виховна година Ваш вибір хочу - можу - треба

ДНЗ «Золотоніський професійний ліцей»

Виховна година

в рамках тижня охорони праці

«В а ш в и б і р:

ХОЧУ+МОЖУ+ТРЕБА»

Підготувала

Класний керівник групи №3:

Гончаренко Світлана Дмитрівна

Мета: розкрити значення правильного вибору професії, підвищити рівень поінформованості учнів про особливості тієї чи іншої діяльності, надати можливість підліткам інтегрувати уявлення про свій майбутній фах, його особливості. Розкрити і обґрунтувати зміст найважливішої моральної вимоги - обов'язку працювати, розкрити значення праці для розвитку особистості. Виховувати почуття патріотизму, шанобливе ставлення до праці і людей праці. Сприяти прийняттю самостійного, відповідального рішення, пов'язаного із життєвим вибором майбутньої професії; розвивати почуття відповідальності.

Хід заходу
Вчитель: Шановні учні. Сьогодні ми проводимо виховну годину з професійної орієнтації на тему «Ваш вибір: можу + хочу + треба».

Вона актуальна, тому що праця завжди була, є і буде основою життя. І від того як людина працюватиме, буде залежати майбутнє не тільки сім'ї, а й держави. Як ви вже здогадалися, сьогодні мова піде про вибір професій.

Якось один народ вів нелегку боротьбу проти загарбників. І коли всім стало ясно, що вони програють битву, вояки вже не вірили своєму воєначальнику, пішла паніка, тоді люди обернулися до Господа і попросили: «О, Господи, допоможи нам, покажи, де та людина, яка поверне військо і надихне його на перемогу над ворогом!» Господь змилувався й показав дім, де жила така людина. Це був дім шевця. Отже, людина, яка могла бути генералом, шила не дуже гарне взуття, а бездарний генерал вів військо до поразки.

В чому ж суть притчі?
Діти. Правильний вибір професії.

Вчитель: Так! Одним із найважливіших кроків у житті є вибір професії.

Адже займатися тим, що тебе цікавить, приносить радість - одна з найважливіших умов відчуття життєвої повноцінності. Вибір навчального закладу, а згодом професії, значною мірою впливає на все наступне життя молодої людини. Тут не можна докладатися на випадковість, квапитися. Необхідне найсерйозніше ставлення до цієї проблеми. Не менш важлива обставина - людина повинна робити те, до чого має хист і здібності. Таку працю вона виконуватиме залюбки і найкраще. Це принесе користь людині і всьому суспільству.

В країні нашій стільки справ,

І всі такі цікаві,

А я ще й досі не дібрав,

Яка найкраща справа.

Літак між хмарами водить,

У шахті працювати,

Хліба ростить, сади садить,

Будинки будувати.

Просторі стеляться путі,

Навкруг широкий обрій,

Нам все відкрито у житті,

Аби учились добре.

Професій безліч є цікавих,

Але свою вгадати як?

Хто нам порадить, хто підкаже?

І я собі міркую так.

Потрібно лікувать хвороби,

Навчать у школі дітлахів,

Пожежі вчасно загасити

Водить у морі кораблі

Смачні обіди готувати,

І з деревом знаходить лад,

В торгових точках працювати,

Ростить фруктовий пишний сад.

Психологам людей вивчати,

А кочегару - дать тепло.

Артисту в опері співати,

Міліції долати зло.

І скільки їх ми б не назвали -

Усі стоять в однім строю,

Але, звичайно, ми із вами,

Повинні визначить свою…
Отже, основним завданням є підготовка дітей до свідомого вибору майбутньої професії.
1-й ведучий.
Не за глибокими морями,
Не за дрімучими лісами,
Не в якомусь чужоземному царстві,
А в нашому рідному місті,
Споконвіку живуть-поживають
І горя не знають
Дуже працьовиті українці.
2-й ведучий.
Професіоналів серед них багато.
Вони - майстри своєї справи.
На роботу ідуть, як на свято.
Шанують люди їх талант і славу.

Вихователь: А зараз ми помандруємо у світ професій і познайомимо вас із класифікацією спеціальностей за п'ятьма типами, а саме:

1. Людина - людина.
2. Людина - техніка.
3. Людина - природа.
4. Людина - знакова система.
5. Людина - художній образ.

1-й учень. До першого типу належать такі професії: педагог, лікар, продавець... Той, хто хоче обрати професію такого типу, повинен розвивати свої організаторські здібності, уміння спілкуватися з людьми, мати терпіння, врівноваженість.

2-й учень. До другого типу можна віднести такі професії: інженер, водій, електрик, слюсар... Щоб оволодіти цими професіями, треба серйозну увагу приділяти геометрії, фізиці, урокам трудового навчання, технічній праці.

3-й учень. Третій тип об'єднує професії ветеринара, агронома, геолога...

4-й учень. Четвертий тип включає такі професії, як програміст, економіст, коректор, менеджер, бухгалтер.

5-й учень. І нарешті, до п'ятого типу вчені відносять професії музиканта, актора, письменника, художника, архітектора, дизайнера, модельєра, косметолога...

Вчитель: Діти проведемо вікторину «Плутанина в професіях».

Справа в тому, що, зібравши інформацію про професії, у мене відбувся збій у комп'ютері. Назви професій, їх зміст - геть усе переплуталося! Будь ласка, допоможіть розібратися в цій плутанині.
1. Люди цих професій добре знаються на комп'ютерах, вміють складати програми, розбиратися в різноманітних складових комп'ютерної техніки. Назвіть мені професії з цим пов'язані. (Інженери-програмісти, користувачі ПК, провайдери, інженери-електронники)
2. А хто лікує тварин, спостерігає за санітарними нормами в тваринницьких фермах, проводить просвітницьку санітарну роботу?
(Ветеринарні лікарі)
3. Вони ходять у спеціальному одягу. Приїздять на допомогу, коли горить дім, або сталася надзвичайна ситуація: землетрус, паводок, екологічне лихо. Які це професії?
(Пожежники, які працюють у підрозділах МНС)
4. Люди цих професій добре знаються на різних мікробах, бактеріях. Знаходять різноманітні ліки від хвороб. Слідкують за санітарними нормами,
лікують людей, знаються на ліках.
(Мікробіолог, працівник санепідемстанції, лікар, медсестра, фармацевт)
5. Вони знаються на погоді, можуть її прогнозувати. Літають у космос і там також дізнаються про погоду. Передають інформацію про погоду по
радіо і телебаченню. (Космонавти, вчені-метеорологи, телекоментатори погоди)
6. А люди цих професій добре знаються на виготовленні металу та виробів із нього. Які це професії? (Металурги, сталевари, прокатники, машинобудівники)
7. Вони охороняють спокій громадян. Ведуть правоохоронну роботу. Захищають людей у суді. (Працівники міліції, юристи, адвокати, юристи-консультанти)
8. Хто пише вірші, прозові твори, редагує, друкує книги, працює в бібліотеці? (Письменники, поети, журналісти, друкарі, видавці газет, бібліотекарі)

Вчитель: Молодці діти, ви допомогли розставити все на свої місця!

Шофер не любить довго спати,

Із сонцем він встає,

І до машини поспішає -

Важливі справи є.

Його повсюди люди ждуть,

Тож рано він і встав,

Щоб цеглу і цемент возить,

Аби росли міста.

Ще всі навколо міцно сплять,

Та пекар встати встиг,

Аби духмяним калачем ,

Ти смакувати зміг.

Муляр весняним шаром барв,

Нас радувати звик.

Тому і він так рано встав,

Веселий чоловік,

Спитай у сонця і в землі,

Спитай дзвінкий потік:

• Хто починає день новий?

• Робочий чоловік.

Літак веде пілот,

Робітник йде на завод,

Школярів учитель вчить,

Космонавт в ракеті мчить,

Кожен знає своє діло,

Робить чесно його, вміло.

Вчитель: Діти, професій поганих не буває. І яку б ви не обрали, скажу вам, що глибоку вдячність і пошану викликає завжди той, хто чесно працює.
Хай летить, як птах крилатий,
Мрія з краю в край.
Час спливе, і життя скаже:
«Шлях свій вибирай».
Тож, шановні, не лінуйтесь:
До вибору життєвого вже зараз готуйтесь.

Послухайте вірш О. Орача «Ким бути?»

Той хоче стати космонавтом,

Той капітаном хоче буть...

Я теж подумав - ким же стати,

Яку в житті обрати путь?

Звичайно, лікарем би добре...

Або артистом - слава й честь!..

Чи прикордонником хоробрим -

Наказ: «Назад - ні кроку!» -

«Єсть». А можна б інженером стати,

Учителем - дітей учить,

Складним наукам научати,

І головній науці - жить.

Професій безліч є цікавих,

Але свою вгадати як -

Щоб добре діло й добра слава?

І я собі міркую так:

Потрібно лікувать хвороби

Й водити в космос кораблі,

Та я ж із роду хліборобів,

Весь родовід мій - од землі.

Мій дід водив найперший трактор,

Мій батько - знатний комбайнер.

Ми робим хліб, а хліб - це правда

Завжди - віддавна і тепер.

Степ перейти - життя прожити,

То не такі прості слова.

Життя утворене від жита,

Бо хліб - усьому голова.

...Раніш од сонечка устати,

Погладить колос на ходу.

Ні, я, мабуть, не в космонавти,

У хлібороби я піду!

І труд мій віддадуть борозни -

Зерно рікою потече.

І з першого -

Мойого! -

Борошна

Вітчизна хліба напече.

Ведучий:Трудова діяльність людини має декілька видів:

- фізична праця (пов'язана з навантаженням на м'язи та опорно-руховий апарат людини) - легка, середня, важка;
- розумова праця (пов'язана з нервово-емоційним напруженням) - мало напружена, помірно напружена, напружена;
- механізована праця (вимагає менших витрат енергії та м'язових навантажень, ніж ручна, проте характеризується великою швидкістю і монотонністю рухів людини, що призводить до швидкої втомленості та зниження уваги). Праця на конвеєрі характеризується ще більшою швидкістю та одноманітністю рухів. Людина працює тут у ланцюжку людей, які виконують інші операції, тому час виконання операцій суворо регламентовано, а це вимагає великого нервового напруження і призводить до швидкого нервового
виснаження та втоми.
При виборі майбутньої професії необхідно обов'язково враховувати деякі фактори.

Учень:1. Слід перш за все брати до уваги фізичний та психологічний стан людини, стан здоров'я. Так, небажано обирати будівельні професії, якщо організм схильний до застудних захворювань і реакцій алергійного характеру; тим, хто має дефекти зору, не рекомендуються професії водія автотранспорту та електронника (доводиться працювати з дрібними деталями), кравчині і закрійника, в'язальниці і гаптувальниці; тим, хто має слабкий вестибулярний апарат - обирати професії, пов'язані з мореплавством та керуванням літака.
Учень: 2. Крім стану здоров'я, при виборі професії важливо враховувати темперамент людини. Людині з темпераментом холерика протипоказана робота, пов'язана з посидючістю, монотонністю (бухгалтера, оператора, референта і т. д.) і тривалою нервовою напругою.
У той же час флегматику і меланхоліку не можна обирати професії водія або шахтаря.
Учень: 3. Має значення здатність людини до адаптації для професій геолога, шахтаря, підводника, водолаза та ін.).
Учень: 4. Людина, яка обирає професію, повинна мати повну інформацію про існуючі професії, які можна одержати в центрі зайнятості населення, під час проведення днів відкритих дверей у навчальних закладах, ярмарок професій, у довідковій літературі тощо.
1-й учень.
Професій безліч є цікавих.
Але свою обрати як,
Щоб добре діло й добра слава?
І ми міркуємо ось так.
2-й учень.
Я хочу бути космонавтом,
У космос кораблі водити.
3-й учень.
А я - учителем, щоб научати
Маленьких діток в світі жити.
4-й учень.
Почесно сіяти, орати,
І трактори ремонтувати.
5-й учень.
Артистом точно буду я,
Про це мріє вся сім'я.
6-й учень.
Людей я буду лікувати,
Промінчик сонця дарувати.
7-й учень.
А я скажу вам, друзі, чесно:
Всі в нас професії - почесні!
Вчитель: При виборі професії молодим людям необхідно враховувати всі обставини, пов'язані з майбутньою трудовою діяльністю, вміти правильно порівнювати стан свого здоров'я і негативні фактори професії. Це дозволить їм надовго зберегти свої життєві сили і досягти великих успіхів у житті та кар'єрі.
За загальним правилом, допускається прийняття на роботу осіб, що досягли 16-ти років. Як виняток, допускається прийняття осіб, які досягли 15-річного віку, а також прийняття на роботу осіб, що досягли 14-річного віку (ст. 188 КЗпП). Прийняття на роботу 15-річних повинно відбуватися лише за згодою одного із батьків або осіб, що їх замінюють (опікунів). Прийняття на роботу 14-річних повинне відповідати таким умовам:
- робота, на яку приймається неповнолітній, повинна бути легкою, не завдавати шкоди здоров'ю;
- робота неповнолітнього не повинна порушувати процес навчання і має виконуватися у вільний від навчання час;
- необхідна згода одного із батьків або осіб, що їх замінюють (опікунів).

Читає учень1: Згідно з Конституцією України (ст. 43), кожний має право на працю, що включає можливість заробляти собі на життя працею, яку він вільно обирає або на яку він вільно погоджується. При цьому кожен має право на безпечні і здорові умови праці, на заробітну плату не нижче за ту, яка визначена законом. Конституційні гарантії права на працю полягають у тому, що держава створює умови для повного здійснення громадянами права на працю, гарантує рівні можливості у виборі професії і роду трудової діяльності, реалізує програми професійно-технічного навчання, підготовки і перепідготовки кадрів відповідно до суспільних потреб. Функції держави щодо створення умов для максимально безпечної праці визначені в Законі України «Про охорону праці» і Кодекс законів про працю .

Читає учень 2: Закон України «Про охорону праці» передбачає:
- гарантії прав громадян на охорону праці;
- організацію охорони праці на виробництві;
- стимулювання заходів щодо охорони праці;
- державні, міжгалузеві та галузеві нормативні акти про охорону праці;
- державне управління охороною праці;
- державний нагляд і контроль за охороною праці;
- відповідальність працівників за порушення вимог законодавчих і нормативних актів про охорону праці.
Інформацію про працевлаштування та навчання можна одержати безпосередньо в різноманітних навчальних закладах, а також із довідників для абітурієнтів (довідник на книжковій виставці).

Вчитель: Любі учні обираючи професію:

- ознайомтесь з інформацією про світ професій і визначить сферу діяльності, яка Вас цікавить;

- вивчайте самого себе, складіть уявлення про свої інтереси, здібності, нахили;

- з'ясуйте, чи немає у Вас медичних протипоказань щодо обраної професії;

- знайдіть можливість зустрітися з представниками цієї професії і довідайтесь, в якому навчальному закладі можна одержати відповідну кваліфікацію;

- з'ясуйте у спеціаліста центру зайнятості, чи користується обрана Вами професія попитом на ринку праці;

- використайте при виборі професії формулу: «Можу - Хочу - Треба» (написана на дошці формула).

Давайте з'ясуємо, що означають ці слова для вас.

«Хочу» - це те, що мене приваблює в професії.

«Можу» - це мої здібності, можливості, стан здоров'я, що потрібні для обраної професії.

«Треба» - попит на обрану професію на ринку праці.

Якщо хочеш завжди в достатку жити,

То поважай роботу, труд люби.

Старайся вчитися усе робити.

І як почав, то не лінуйся, а роби.

Щоб в світі жити радісно й щасливо,

Добро твори у світі кожну мить.

Робота, праця - це велике диво,

Вона людину вчить на світі жить.

Бо тільки труд людський - всьому основа

Від нього і добробут, і прогрес,

Достаток в домі, у дітей обнова

І безліч рукотворних див!

Поради

- Визначте свою професійну мету та конкретні кроки щодо її досягнення.

- З'ясуйте, до чого Ви здатні, які у Вас схильності та здібності.

- Зберіть якомога більше інформації про ту професію, яку Ви для себе обираєте.

- Зіставте вимоги, що потребує професія, зі своїми можливостями.

- Поміркуйте над об'єктивними перешкодами, що можуть виникнути на шляху досягнення мети, та методами їх усунення.

- Співставте свій рівень домагань з реальною ситуацією вибору навчального закладу та подальшого працевлаштування.

- Підготуйте інші варіанти на випадок, якщо не вступите до визначеного навчального закладу.

- Прислухайтесь до порад своїх батьків, товаришів, вчителів і самостійно зробіть вибір.

Вчитель: Вибір професії - це справа не одного дня. Сьогодні ми зробили початок, а вдалий вибір залежить від вас. Звичайно, всі галузі й професії ми сьогодні не згадали. Як же уникнути помилок і розчарувань у виборі професії? Зважаючи на те, що почули, я впевнена, що виберете собі професію до душі. Бо лише трудом дорослішають душі, лише трудом на світі сущі ми.

І дай вам Боже в мирі проживати,

Щоб завжди руки мали ремесло,

Щоб працювали в нашій Україні,

Щоб легко і щасливо вам було!

10