Программа ЛДП Экспедиция Победа

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижнечуманская средняя общеобразовательная школа

Баевского района Алтайского края»

ПРОГРАММА

«ЭКСПЕДИЦИЯ « ПОБЕДА! »

( комплексная краткосрочная образовательно - досуговая

программа ЛДП «Богатырь»)

Участники программы: дети и подростки в возрасте от 7 до 15 лет

Срок реализации: 1 смена ЛДП - 2015 год

Форма реализации программы:

1 смена - тематическая игра - путешествие « Летняя Экспедиция «Победа!»,

посв. празднованию 70 - летия Победы в Великой Отечественной войне;

Авторы: Гальцова Любовь Васильевна - учитель начальных классов

Почетный работник общего образования Российской Федерации

Николаенко Лариса Геннадьевна-учитель начальных классов

Нижнечуманка

2015 год

Пояснительная записка

Лагерь дневного пребывании я- это место, где каждый ребенок

может состояться как уникальная личность…

Лагерь дневного пребывания - это большая, умная Игра,

которая помогает детям радоваться жизни,

праздновать жизнь практически ежечасно.

Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизнедеятельности общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народов России. Духовность заключается в любящем отношении к другому человеку, в приоритетности интересов другого человека над собственными интересами, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей.

Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем "извлечения" из книг или чужого опыта.

Моральные качества, приобретенные человеком в детстве, по большей части, остаются в нем на всю жизнь. На основе этих подходов и разработана данная программа работы лагеря дневного пребывания для детей 7-15 лет. Основная цель - пробудить духовность, пробудить в ребенке внутреннюю творческую активность к осознанию себя, смысла своей жизни, к цели духовного развития своей личности.

С.А.Шмаков

В данном случае авторы представляют проект самостоятельно разработанной (авторской) программы «Экспедиция « Победа!».

Цель программы: духовное и физическое оздоровление детей в условиях лагеря дневного пребывания.

Задачи:

• развитие навыков здорового образа жизни;

• формирование нравственных качеств личности на основе общечеловеческих

• ценностей;

• воспитание любви к духовному наследию предков;

• формирование потребности изучения духовно нравственных традиций;

• развитие коммуникативных навыков в совместной творческой деятельности.

• включать в ежедневную деятельность формы работы, максимально организуемые на свежем воздухе и соответствующие возрасту, интересам и потребностям детей; направлениям деятельности, связанным с тематикой празднования 70 - летия Победы в Великой Отечественной войне и Года литературы в России, участия в краевом конкурсе «Летний лагерь - территория здоровья»

• предоставить участникам программы для индивидуального выбора максимальное количество направлений деятельности дополнительного образования детей

В соответствии с Указами Президента Российской Федерации «О проведении дней воинской славы России в ознаменование 70 - годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941 -1945 годов» и «О проведении в Российской Федерации Года литературы» в ЛДП «Богатырь» летом 2015 года в рамках программы «Экспедиция «Победа! » будет проведена соответствующая работа по « подготовке и проведению мероприятий, посвященных дням воинской славы России», а так же « проведению соответствующих мероприятий в рамках проводимого в Российской Федерации Года литературы».

Таким образом, реализация программы « Экспедиция «Победа!» будет осуществляться через участие детского и педагогического коллектива лагеря в тематических играх - , соответствующих вышеназванным направлениям работы, а именно, будут проведены:

• тематическая игра - путешествие «Летняя Экспедиция «Победа!» - 1 смена

Адресат программы - дети от 7 до 15 лет. Основной состав участников - дети работающего населения села Нижнечуманка, дети из малообеспеченных и неблагополучных семей.

География участников программы - с. Нижнечуманка Баевского района.

Количество участников программы - не более 20 человек

Сроки проведения программы - июнь - 2015 года.

Количество смен - 1 смена 18 дней

Тип лагеря - лагерь дневного пребывания.

Исходя, из вышеизложенного, можно сказать о том, что программа «Экспедиция

« Победа!» будет носить следующий характер:

1. По уровню разработки - программа оздоровительного лагеря дневного пребывания «Богатырь».

2. По направленности - комплексная, так как объединяет различные направления отдыха, оздоровления, воспитания и дополнительного образования детей и другой деятельности детского временного коллектива.

3. По продолжительности - краткосрочная, так как реализуется только в ходе одной смены одного летнего сезона 2015 года.

4. По форме составления - авторская, так как самостоятельно разрабатывается авторами применительно именно к детскому коллективу и к организационно - территориальной внутренней и внешней среде оздоровительного ЛДП «Боратырь».

5. По целевой направленности - образовательно - досуговая, так как предусматривается работа не только по организации отдыха и оздоровления, но и дополнительного образования детей.

Содержание. Игра.

Игра - это огромное светлое окно,

через которое в духовный мир ребенка

вливается поток представлений,

понятий об окружающем мире.

Игра - это искра, зажигающая огонек

пытливости и любознательности

В.А. Сухомлинский

Программа « Экспедиция « Победа!» - это непрерывный поиск вариантов, позволяющих ребенку расширить как пространство внешнего взаимодействия в среде ЛДП, так и раздвинуть границы пространства собственного мироощущения; а взрослому, педагогу, понять и яснее увидеть проблемы детей сегодняшнего дня и помочь каждому ребенку - участнику программы в решении его проблем. Чтобы сформировать свое ценностно - смысловое пространство ребенок должен жить в мире общечеловеческих ценностей, таких как: Добро и Справедливость, Честность и Порядочность, Патриотизм и Гражданственность, Любовь к Родине и Любовь к своей Семье, Мир и Культура и многих других. И здесь на помощь приходит игра - универсальное педагогическое средство.

Игровые технологии являются и сегодня актуальными. Ориентируясь на интересы детей оздоровительного ЛДП «Богатырь» (а они выявляются каждое лето в ходе проведения входящей и итоговой диагностики), а так же на потребности социума, авторы разрабатывают новые, инновационные формы игровой деятельности и наполняют их новой тематикой и нестандартным содержанием. Разработка осуществляется целиком на летнюю смену

Все дни нахождения ребенка в ЛДП объединяются определенным сюжетом ролевой игры. Перед детьми ставятся цели и задачи, успех в достижении которых требует напряжения сил и дает возможность подтвердить или изменить свою самооценку, предоставляют ребенку «поле успеха» в различных видах деятельности, предложенных игровыми ситуациями. Учет достижений ребенка на промежуточных и итоговых этапах (фестивалях, праздниках, конкурсах, ритуалах награждения с использованием атрибутики и символики игры и др.) - создает условия для индивидуально - личностного развития ребенка в той сфере, которая наиболее полно позволяет раскрыть и реализовать его способности и возможности. Являясь развлечением, отдыхом, игра перерастает в обучение, творчество, в модель человеческих отношений.

Сюжетная линия игровой смены определяется конкретным педагогическим авторским замыслом. А именно:1 смена проходит в рамках тематической игры - путешествии «Летняя Экспедиция «Победа!»

Содержание.

1 смена. «Летняя Экспедиция «Победа!». Тематическая игра - путешествие, посвященная 70 -летию Победы в Великой Отечественной войне.

В летнем ЛАГЕРЕ на 18 дней все ОТРЯДЫ становятся ЭКИПАЖАМИ со своими названиями, девизами, символикой и атрибутикой, которая обсуждается, выбирается и изготавливается детьми.

Каждый экипаж путешествует на ВЕЗДЕХОДЕ, который позволяет побывать в самых отдаленных уголках ЛЕТА.

Вездеход каждого экипажа имеет свои ЗНАКИ ОТЛИЧИЯ (форма, цвет и др.).

Каждый экипаж составляет свою МАРШРУТНУЮ КАРТУ.

Взрослые и дети - СОСТАВ (ЧЛЕНЫ) ЭКИПАЖЕЙ.

Каждый экипаж выбирает КОМАНДИРА ЭКИПАЖА, который входит в состав ШТАБА КОМАНДИРОВ (орган соуправления).

Воспитатели и вожатые, а так же иной педагогический персонал являются РУКОВОДИТЕЛЯМИ или ОРГАНИЗАТОРАМИ ЭКСПЕДИЦИИ.

В начале смены каждый экипаж получает МАРШРУТНЫЕ ЛИСТЫ и подробный инструктаж по прохождению МАРШРУТА ЭКСПЕДИЦИИ.

В течение Экспедиции участникам предстоит преодолеть 10 СТАНЦИЙ разной педагогической направленности.

1. Организационный период.

НАСТУПЛЕНИЕ (СТАРТ ИГРЫ) - открытие смены.

II. Основной период.

1 ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ. СТАНЦИЯ ИГР ДОБРОЙ ВОЛИ (спортивно -оздоровительное направление).Начало и проведение спартакиады по различным видам спорта ( мини - футбол, пионербол, легкая атлетика, настольный теннис, шашки, шахматы и др.).

2 ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ. СТАНЦИЯ СИЛЫ И ЗДОРОВЬЯ (оздоровительно - профилактическое направление). Проводятся мероприятия по профилактике негативных привычек, пропаганде здорового образа жизни, часы подвижных игр в течение смены, общелагерные зарядки и др.

3 ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ. СТАНЦИЯ ПАМЯТИ И ДОЛГА (гражданско -патриотическое направление). Проводится 22 июня, в день Памяти и включает цикл военно - патриотических мероприятий.

4 ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ. СТАНЦИЯ НЕОЖИДАННЫХ ОТКРЫТИЙ (досуговое направление). Включает элементы романтики и открытий, робинзонады и исследований.

5 ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ. СТАНЦИЯ ВЕЖЛИВОСТИ И ПРАВИЛ ХОРОШЕГО ТОНА (воспитательное направление).

6 СТАНЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТА И МУДРОСТИ (интеллектуально - познавательное направление). Проводятся конкурсные, игровые и др. программы.

7 ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ. СТАНЦИЯ ИСКУССТВА И ТВОРЧЕСТВА (художественно - эстетическое направление). Проходит день творческих мероприятий: дел, заданий, конкурсов и др.

8 ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ. СТАНЦИЯ ПРИРОДЫ И ЭКОЛОГИИ (эколого - просветительское направление). Включает в себя экологический конкурс «Прошу прощения, природа!», экологическая игра «В царстве Бабы Яги», презентацию и размещение на территории лагеря эко - знаков.

9 ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ. СТАНЦИЯ МИРА И ТОЛЕРАНТНОСТИ Организуются мероприятия, которые помогут сформировать умения понимать себя и других , давать правильную оценку поступкам других людей.

10 ПУНКТ НАЗНАЧЕНИЯ. СТАНЦИЯ АКТИВНОСТИ И УЧАСТИЯ (социально - практическое направление). Включает социально - значимые акции, операции и др.

Итоговый период.

ПОБЕДА! (ФИНИШ ИГРЫ. РЕФЛЕКСИЯ) - закрытие смены.

В ходе игры - путешествия проводятся СБОРЫ ЭКИПАЖЕЙ, ЗАСЕДАНИЯ ШТАБА КОМАНДИРОВ, на которых подводятся промежуточные итоги Экспедиции и итоги прохождения ПУНКТОВ НАЗНАЧЕНИЙ (СТАНЦИЙ).

Проводится награждение по текущим результатам - вручение ОРДЕНОВ «ЗА ПОБЕДУ! » И МЕДАЛЕЙ «ЗА ВОЛЮ К ПОБЕДЕ! ».

На финише игры проходит ИТОГОВОЕ ЗАСЕДАНИЕ ШТАБА КОМАНДИРОВ и СЛЕТ ЭКИПАЖЕЙ ВЕЗДЕХОДОВ.

3 ЛУЧШИХ ЭКИПАЖА награждаются по итогам прохождения МАРШРУТА ЭКСПЕДИЦИИ ЗНАМЕНЕМ ПОБЕДЫ.

Жизнь «Экспедиции Победа» строится в соответствии со следующими законами:

Закон дружбы:

Один за всех и все за одного.

Закон времени:

Точность - вежливость королей.

Закон слова и дела:

Критикуя, предлагай. Предлагая, делай.

Закон поднятой руки:

Если поднята рука,
Значит - все молчат пока.

Закон дома:

Лагерь наш - нам общий дом.
Чистоту храните в нём.

Закон песни:

Без песни ни дня, без песни ни шагу.
В ней черпаем творчество, доброту и отвагу.

Закон природы:

Мир природы - мир прекрасный. Не губи её напрасно.

Экспедиция Победа взаимодействует с другими станциями и пунктами назначения

Станция активности и участия - Нижнечуманский СДК

Станция интеллекта и мудрости - межпоселенческая библиотека

Станция силы и здоровья - спортзал, открытая спорт площадка

Девиз: Где мы - там Победа!

Песня « День Победы »

Прогнозируемые результаты реализации программы

В процессе реализации программы будут формироваться, в первую очередь, ценностные ориентации детей и подростков. Сюжетный, тематический замысел игровых смен будет способствовать формированию у участников программы социально - значимой позиции по отношению к окружающему миру и самому себе.

Реализация программы сделает реальными следующие результаты:

• формирование коллектива единомышленников - детей и педагогов, взаимодействующих в психологически комфортном климате ЛДП на принципах содружества, сотрудничества и сотворчества

• рост у детей чувства защищенности со стороны педагогов и иного персонала лагеря; повышение доверия к педагогическому коллективу; осознание важности профессии педагога: учителя, воспитателя, вожатого и др.

• психо - физическое оздоровление детей через ежедневные занятия физкультурой и спортом, через усвоение ими санитарно - гигиенических правил и норм, привычек здорового образа жизни, несовместимых с применением психо - активных и др. вредных для здоровья веществ, ежедневные занятия физкультурой и спортом

• расширение кругозора знаний об историческом наследии Родины, в первую очередь, связанных с Великой Отечественной войной, со II Мировой войной

• осознание значимости и величия Победы народов России в Великой Отечественной войне; чувства благодарности за подвиг ветеранов, участников трудового фронта, в том числе, членов своих семей; гордости за огромный вклад в Победу в годы войны

• получение дополнительных знаний, умений и навыков в том или ином направлении или виде деятельности дополнительного образования детей

• освоение, усвоение и присвоение детьми и подростками традиций лагеря: Добра и Справедливости, Дружеской Помощи и Поддержки, Патриотизма и Гражданственности, Игры и Романтики и др.

• мотивацию на дальнейшее творчество и познавательную деятельность по окончании летней смены

Механизм управления программы

Библиотекарь поселенческой библиотеки, ПДК

(кружки.

по направлениям работы деятельности)

Авторы +руководители программы

Зам. директора

по УВР

Механизм реализации программы. Этапы реализации программы

Подготовительный этап

(апрель-май - до организации ЛДП)

Разработка программы на летний оздоровительный сезон. Подготовка программно-методической документации ( программы, календарно -тематических планов, игровых технологий и др.)

Подбор и подготовка кадров для работы в ЛДП. Оформление пакета документов на каждого педагога для приема на работу. Предлагерное обучение педагогов. Проведение собеседования представителями социальной сферы. Прохождение кадрами медицинского обследования и оформление санитарных книжек.

Установление интеграционных связей с учреждениями образования, культуры и др., с общественными объединениями и организациями и др. с целью материально - технической, информационно - методической поддержки и иной поддержки.

Определение контингента участников смены и налаживание информационного контакта с ними (по возможности).

Определение ожиданий от смены (эмоциональная настройка ребенка и взрослого на предстоящую смену). Психологическая и практическая подготовка к заезду в ЛДП.

Подготовка (оформление, обустройство и др.) воспитателями и вожатыми места проживания детей, места питания группы в столовой. Подготовка внутренней педагогической среды лагеря (спортивные площадки, творческий центр, клуб и др.) Проведение организационных совещаний, планерок и др.

Организационный этап смены. Запуск игровой модели

(с 1 по 3 день смены)

Встреча детей. Диагностика интересов, потенциала, лидерских, организаторских, творческих и др. способностей детей и подростков. Запуск игровой модели. Игровое знакомство участников смены. Закладка основ временного детского коллектива. Знакомство с правилами жизнедеятельности, законами, традициями лагеря. Формирование органов соуправления. Выявление лидеров. Открытие смены.

Основной этап смены. Реализация игровой модели

(с 4 по 16 день смены)

Реализация основных принципов и идей игровой модели. Организация деятельности органов соуправления. Корректировка ценностно - мотивационных норм общения, поведения, отношений и деятельности. Корректировка межличностных и групповых отношений и взаимодействий.

Включение детей в различные виды коллективно - творческой деятельности (привлечение детей в различные объединения: кружки, секции и др.). Проведение дополнительной образовательной деятельности. Проведение тематических дней, ролевых, деловых и др. игр, соревнований, конкурсов и др. в соответствии с календарно - тематическим планом работы лагеря и игровым замыслом. Показ детских достижений через разные формы: игровые программы, конкурсы, турниры, спортивные состязания, трудовые акции и др. Показ знаний, умений и навыков, полученных в работе клубных объединений. Анализ индивидуальных и групповых действий, направленных на стимулирование успешности участников программы в разных видах деятельности.

Заключительный этап смены. Подведение итогов смены

(с 16 по 18 день смены.)

Итоговая диагностика. Оценка и самооценка участниками смены личностно - значимых результатов участия в программе. Групповой анализ и демонстрация индивидуальных и групповых достижений. Создание эмоциональной атмосферы успешного завершения смены. Подведение итогов смены. Награждение и поощрение участников и активистов. Анализ предложений и рекомендаций детей, родителей, персонала и др. Выработка перспектив деятельности. Закрытие смены.

Постлагерный период

( по окончании смены - до 1 месяца и более)

Рефлексия. Самоопределение ребенка и его выводы по поводу того, оправдались ли его ожидания от смены. Формирование решения у ребенка об отдыхе в ЛДП еще раз.

Проведение традиционной встречи детского и педагогического коллектива в День села на площади (обмен впечатлениями, фотографиями )

Всесторонний и глубокий анализ деятельности смены (положительных и отрицательных моментов), проведенной работы и обобщение результатов.

Представление итоговой документации в Дирекцию социальной сферы. Представление материалов по итогам реализации программы для экспертной оценки краевые конкурсы вариативных программ по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодежи. Обмен опытом работы с коллегами на совещаниях, научно -практических конференциях и др. по итогам летнего оздоровительного сезона 2015 года.

Условия реализации программы

Методическое обеспечение

Методическое обеспечение программы осуществляется при поддержке образовательных учреждений с. Нижнечуманка (учителей предметников, заместителей директоров по воспитательной работе.)

Непосредственное участие в разработке материалов принимают заведующие библиотек, ПДК, педагоги школы .

• Разработку программно - методического обеспечения деятельности ЛДП «Богатырь» на летний оздоровительный сезон 2015 года (программа деятельности, игровые технологии и др.)

• Разработку программы психолого - педагогического сопровождения деятельности детского коллектива

• Разработку и подбор, формирование и оформление информационных, дидактических и др. материалов

• Подбор методической литературы в соответствии с программой лагеря

• Формирование библиотечки методической литературы, наглядных пособий, реквизита и др. для проведения программных мероприятий

• Разработку и подбор диагностических материалов для проведения входящей и итоговой диагностики смены

Кадровое обеспечение

Состав педагогического коллектива определяется штатным расписанием

• Воспитателями, библиотекарь, учитель ОБЖ, учитель физкультуры, директор ЛДП, повара, технический персонал, медперсонал.

За годы работы оздоровительного ЛДП «Богатырь» сложился творческий коллектив единомышленников - педагогическая команда специально отбираемых и обучаемых педагогов, каждый из которых - яркая, интересная, творческая личность.

Такое комплектование позволяет обеспечивать системность воспитательно - образовательной работы и, в то же время, вносить инновационный элемент в деятельность лагеря.

Материально техническое обеспечение

Материально - техническое обеспечение предполагает максимально эффективное использование всей базы ЛДП «Богатырь».

Важнейшую роль играет обеспечение:

• расходными материалами (канцелярия, материалы для изо и др. дополнительной образовательной деятельности)

• спортивным инвентарем

• музыкальным оборудованием

• медиатекой (установка мультимедиа, компьютер, принтер, сканер и др.)

• библиотечным фондом

• призовым фондом

Режим жизнедеятельности

Режим дня в оздоровительном учреждении разрабатывается в
соответствии с гигиеническими требованиями, предъявляемыми к режимам для детей различных возрастных групп и предусматривает максимальное пребывание их на свежем воздухе, проведение оздоровительных, физкультурных, культурных мероприятий, организацию игр, регулярное питание. Режим дня разрабатывается с учетом состояния здоровья
детей.

В оздоровительном ЛДП «Богатырь» режим жизнедеятельности лагеря разрабатывается в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.4.1204-03 с ориентацией на максимальную комфортность для детей и на эффективность реализации программы лагеря.

Режим жизнедеятельности ЛДП «Богатырь»:

9:00 Утро. Солнышко встает - спать ребятам не дает.

9:10 Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку

9:45 Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора.

10:00 Каша, чай, кусочек сыра - вкусно, сыто и красиво. (Что ты ходишь такой грустный? Ждешь в столовой завтрак вкусный?)

10.30 Надо в порядок все привести, в комнате убрать и пол подмести.

11.00 - 13.00. Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных. Лучше отряда нет места на свете - знают Воспитатели. Знают все дети. И если ты час посвятишь, сей отряду, будет всем весело. Будут все рады.

13.00 Нас столовая зовет, суп отличный и компот.

14.00-15.00 Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружке занимаются..Если не поленимся сейчас, будет вечер лучше всех у нас. Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей

Заключение - размышление

Завершая описание программы «Экспедиция «Победа!», авторы хотели бы в заключение привести результаты диагностики, проведенной по итогам деятельности ЛДП летом 2015 года. Именно в заключение, а не в пояснительной записке, так как последние строчки программы являются виртуальной связующей нитью с предстоящим летним оздоровительным сезоном в лагере «Богатырь»; невидимым, но столь ощутимым и важным контактом с детьми. Именно этот контакт позволяет нам наиболее эффективно определять параметры работы ЛДП в новом летнем сезоне, ориентируясь, прежде всего, на интересы и потребности детей и подростков, отдыхающих в центре «Салют».

По результатам опроса мы определили, что детей, отдыхающих в лагере из лета в лето, действительно, более 50% от всего состава. Это может служить, в том числе, показателем качественной работы педагогического коллектива и всего персонала в целом. По результатам анкетирования было выяснено, что более всего привлекало детей более всего в деятельности центра. Это (приводится по ранжированию):

• праздники (открытие сезона, линейки, концерты, мероприятия и др.)

• вкусное питание

воспитатели

• дискотека

• игры

• спортивные игры, кружки, библиотека

• все понравилось

Отвлекающими факторами выступали:

• плохая погода

С целью изучения эмоционального состояния детей проводилась диагностика «Цветопись настроения». Результаты диагностики показали, что положительные эмоции детей, связанные с пребыванием в ЛДП, такие как: восторг, радость, «мне приятно» - возросли. Состояние тревоги снизилось - до 0%, а грусти - до 4%.

С целью прогнозирования социального заказа и изучения интересов и потребностей детей, в экспресс - анкету был включен вопрос о том, чему ребенок хотел бы научиться в лагере. Были даны следующие ответы:

• рисовать, лепить из теста

• танцевать

• играть в футбол, баскетбол, улучшить свои спортивные данные

• вышивать, вязать, петь

• играть в шахматы

Уже это дает нам, педагогам, авторам программы, ориентир на новое Лето - 2010!И, конечно же, в первые дни встречи с детьми, будет проведена входящая диагностика интересов уже на новый сезон. Ведь наши дети РАСТУТ!

Литература

1.Воронкова, Л.В. Как организовать воспитательную работу в отряде: Учебное пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2007. - 304 с.
2.Григоренко Ю.Н.Кипарис-3:Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере: Уч. пособие по организации детского досуга в лагере и школе.- М.: Педобщество России, 2003. - 160 с.

3.Здравствуй, лето!: В помощь организаторам летнего отдыха детей и подростков. Вып.5/Сост. О.Л.Иванова, Е.Б.Шарец. - Екатеринбург: Дворец Молодежи,2005.-40 с.
4.Летний отдых: идея - проект - воплощение: Из опыта работы детских оздоровительно-образовательных центров (лагерей) Нижегородской обл. / Ред. Л.Г.Нещербет. - Н.Новгород: Педагогические технологии, 2002. - 96 с.

5.Оздоровление и занятость детей в период каникул // Нормативные документы образовательного учреждения. - 2007.-№12.-С.16-69.

6.Организация летнего отдыха детей и подростков: Сб. нормативных документо/ Сост. С.В.Барканов и др. - М.: б/изд., 2001. - 190 с.

7.Отдых и оздоровление детей и подростков: Сб. нормативных документов / Сост. С.В.Барканов и др. - М.: Граф-Пресс, 2002. - 216 с.
8.Панченко, С. Как подготовить ребят к активной жизни в летнем лагере // Народное образование. - 2009.-№3.-С.217-223.

9.Панченко, С. Планирование лагерной смены // Народное образование. - 2008.-№3.-С.212-220.
10.Правовое и методическое обеспечение деятельности летнего оздоровительного лагеря: Регламентирующие документы. Примеры оздоровительных проектов: Практическое пособие / авт.-сост. В.Д.Галицкий, И.А.Кувшинкова. - М.: АРКТИ, 2008. - 112 с.

11. Источники интернета: nsportal.ru и др.

План сетка проводимых мероприятий

№ дня

Станции

Мероприятия

Основные задачи мероприятия

Ответственный

Цель дня

1 день

1.06

Станция искусства и творчества

1.Открытие лагерной смены «Здравствуй, лето»

2.Праздник « День защиты детей»»

3.Игры на сплочение детского коллектива

Познакомить детей друг с другом. Познакомить с названием лагеря, рассказать о целях и задачах ЛДП.

Формировать знания по истории возникновения праздника День защиты детей, развитие долговременной памяти, творческих и артистических способностей, способности сплоченности взрослых и детей

СДК, библиотекарь.

Дружба начинается с улыбки

2 день

2.06

Станция игры доброй воли

1

Открытие спартакиады «Веселые старты »

2.Обзорная выставка книг о Великой Отечественной войне (Повесть о Зое и Шуре», «Повесть о настоящем человеке» т.д.

Способствовать формированию спортивной сплоченности и закалки детского коллектива.

Привитие любви к Родине Рассказать о героических подвигах народа в годы ВОВ.

Учитель физкультуры, воспитатели, библиотекарь,воспитатель

В здоровом теле - здоровый дух

3 день

3.06

Станция природы и экологии

1.Прошу прощения природа Экологический ринг «В согласии с природой»»

2 Размещение на территории лагеря эко знаков.

3. Выставка - знакомство «Тебя по-славянски назвали Россия»

Пополнение экологических знаний, привитие любви к природе, воспитание трудолюбия.

воспитатели

Ты природу не губи, ты природе помоги

4 день

4.06

Станция памяти и долга.

1.Презентация «Великая Отечественная война»

2. Конкурс рисунков на асфальте «Я рисую Победу»

3.Акция «Ветеран живет рядом» оказание посильной помощи ветеранам тыла

Воспитание заботливого, бережного отношения к старшему поколению россиян, желание оказать необходимую помощь и поддержку

воспитатели

Любой народ живет веками, пока в народе вечна память

5 день

5.06

Станция интеллекта и мудрости

В мире литературных героев «А.С.Пушкина - входит в нашу жизнь».

2. Презентация по сказкам Пушкина

Повысить читательский интерес к сказкам А.С.Пушкина

Воспитатели, библиотекарь

Сказка по лесу идет- сказку за руку ведет, Сказка -умница и прелесть

С нами рядышком идет

6 день

8.06

Станция неожиданных открытий

Твое здоровье и твой досуг ( построение карты свободного времени)

1 Туристический слет. «Последний герой»

2.Беседа- презентация «Клещи»,

1день

Создать условия для построение карты свободного времени,прохождения туристической тропы, «строительство лодки пироги» , установки палатки, песни у костра

Воспитатели, учитель ОБЖ, работники ФАП

А ну ка, песню нам пропой веселый ветер

7 день

9.06

Станция мира толерантности

Твое здоровье и основы безопасности и жизнедеятельности(справочник телефонов экстренных служб

1..Просмотр презентации «Чтобы выжить», презентация -викторина «Пожарная безопаность»

2. «Сказка о розе и кактусе»

2 день

Учить детей предвидеть опасности при обращении с предметами в быту.

Воспитывать доброе отношение к окружающим, желание помочь, отзывчивость

Воспитатели,учитель ОБЖ

Стать добрым волшебником, Ну-ка попробуй!

Тут хитрости вовсе не нужно особой.

Понять и исполнить желанье другого-

Одно удовольствие,

Честное слово

8 день

10.06

Станция здоровья и безопасности

Твое здоровье и соблюдение ПДД

1. Игра «Азбука безопасности на дорогах»

2..Компьютерные игры по ПДД

3 день

Систематизировать знания по правилам дорожного движения, учить применять на практике

Воспитатели, учительОБЖ

Эй пешеход, прошу не спеши, а с ПДД ты лучше дружи!

9 день

11.06

Станция силы и здоровья

Твое здоровье и личная гигиена

1.«Путешествие на остров Здоровье»

2 .Буклет о правилах личной гигиены

4 день

Осознанно формировать ценностное отношение к своему здоровью иличной гигиене

Воспитатели, мед.работники ФАП

Очень важную проблему
Я хочу сейчас поднять:
Рассказать, что гигиену,
Всем нам надо соблюдать

10 день.

15.06

Станция искусства и творчества

.Твое здоровье и алкоголь, наркотики, курение

1 Наркотики и их последствия для здоровья

2

«Рисование плакатов о вредных привычках

5 день

Помочь учащимся осознать пагубность зависимости от психоактивных веществ и ее последствия

Закрепить в сознании учащихся понимание того, что здоровье - важнейшая социальная ценность, оно формируется на протяжении всей жизни

Воспитатели, мел.работники ФАП

Похорони алкоголь и наркотики или они похоронят тебя

11 день

16.06

Станция активности и участия

Твое здоровье и алкоголь, наркотики, курение.

1. Мероприятие «Разговор о вредных привычках»

2. Работа группы волонтеров. Опрос общественного мнения о пагубных привычках ( фоторепортаж)

6 день

Вооружить учащихся знаниями о вреде наркотиков Алкоголя и курения на здоровье человека.

Формировать устойчивое отношение к принятию учащимися только здорового образа жизни.

Воститатели, волонтеры, мед. Работники ФАП

Похорони алкоголь и наркотики или они похоронят тебя

12 день

17.06

Станция здорового образа жизни

Твое здоровье и питание (витаминный кроссворд)

1..Презентация «Принципы здорового питания школьников»

2. Конкурс частушек по здоровому образу жизни

7день

формирование здорового образа жизни посредством правильного питания.

Воспитатели, мед работники ФАП ,библиотека

В питании тоже важен режим,
Тогда от болезней мы убежим.
Надо еще про калории знать,
Чтобы за день их не перебрать!

13 день

18. 06

Станция силы и здоровья

Твое здоровье и семья.

Мини сочинение «Моя семья»

2 Праздник «Папа, мама и я - спортивная семья»

8 день

Организация здорового отдыха семьи.

Привить детям интерес к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

Развивать ловкость, силу, подвижность, активность, смекалку, внимательность.

Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательности

Воспитатели, учитель физкультуры

Мамы, папы не балуйте вы детей:

Выйдут шляпы вместо правильных людей.

От всех болезней нам полезней

Солнце, воздух и вода!

Все микстуры и лекарства выливайте

Физкультурой или спортом овладевайте.

14 день

19.06

Станция природы и экологии

Твое здоровье и насилие (справочник телефонов экстренной помощи

1.Игра - конкурс «Пожарный эрудит» 2.Презентация «Защита детей от насилия»

3.Беседа у выставки

« Тебя по-славянски назвали Россия»

9. день

Учащиеся должны усвоить сущность понятия «конфликт» и «конфликтная ситуация», развить навыки предупреждения конфликта.

Развивающая:

Развитие умений нравственного самопознания, самоанализа, самооценки.

Воспитывающая:

Решение проблемы возникновения конфликтов в классе, повышение сплоченности в коллективе.

Воспитатели, учитель ОБЖ

Мои глаза - смотрят на вас.

Мои мысли - направлены на вас.

Моя душа - открыта для вас.

Помыслы мои чисты и бескорыстны.

Чертог свой сумрачный покинув,
Оставив тишину глубин,
Нептун, владыка волн, приливов,
Ты прибыл, моря властелин.

15 день

22.06

Станция памяти и долга

1.Презентация «Узники концлагерей »

2.Поездка в музей и на аллею героев с. Баево

Повышение эффективности патриотического воспитания

Воспитатели, СДК

Войны минувшей страшные года

Нельзя забыть нам просто никогда

16 день23 . 06

Станция искусства и творчества

1. Презентация «Песни рожденные войной»

2.Читаю книги о войне

Прививать чувство патриотизма и любви к Родине

Воспитатели, СДК

Почетен и сложен учительский труд,
Призвание, сердце в дорогу зовут.

17 день

24.06

Станция вежливости и правила хорошего тона

1.День рождение оловянного солдатика

2

Воспитание стремления совершать добрые дела, прививать любовь к литературе

Воспитатели, вожатые, библиотека

Стать добрым волшебником

Ну- ка попробуй!

Тут хитрости вовсе не нужно особой.

Понять и исполнить желанье другого -

Одно удовольствие, Честное слово

18 день

25.06

Станция активности и участия

1.Закрытие лагерной смены - праздник.

2.«Малые олимпийские игры»

3. Награждение лучших экипажей Знаменем Победы.

Воспитание дружбы между педагогами и детьми

Воспитатели, вожатые

Как здорово, что все мы здесь на лето собрались

«Летний лагерь -

территория здоровья»