Игры, упражнения и занятия на развитие памяти ребенка

Игры , упражнения и занятия на развитие памяти

Слова/ развитие вербальной памяти детей/

Запишите как можно больше слов, относящихся к теме: школа , математика, окружающий мир, музыка . книга , искусство, осень , зима итд.

На кждую тему дается 5 минут.

Воспроизведение рассказа

Инструкция :

вам будет прочтен текст(рассказ). Прослушайте его внимательно, затем в течение 3 минут запишите основное содержание текста.

*Примечание: подбираются рассказы, имеющие иносказательный смысл, либо подтекст, представляющие возможность последующего обсуждения. Это могут быть и басни.

Логические связи

Прочитайте учащимся 3 слова объединенных по смыслу, обратите внимание на логическую связь, существующую между словами(Лес-медведь-берлога).

Затем учитель читает вслух следующие 6 строк:

а) весна-солнце-ручей,

река-рыболов-уха,

праздник-песни-веселье,

мост-река-вода,

пчела-улей-мед,

дуб-желудь-свинья,

б) самолет-путешествие-море,

доклад-обсуждение-решение,

чтение-глаза -книга,

сад-земля-растение,

игра-правила-игроки,

песня-музыка-слова,

в) спорт-стадион-состязание,

лес-дерево-кустарник,

городок-здание-улица,

война-сражение-солдаты,

больница-врач-больной,

озеро-берег-вода.

Прочитав вслух 6 строк, учитель предлагает ученику карточку на которой написаны лишь первые слова из каждой строчки. Ребенок восстанавливает цепочку слов.

Снежный ком

Участники образуют круг. Первый называет любое слово, второй повторяет его и произносит любое свое. Третий участник повторяет уже два последующих слова и произносит . Победителем становится тот, кто сможет произнести большее количество слов.

Я художник

Учитель заранее готовит список из 20 слов, а участник ручку и бумагу. Учитель называет слова, после каждого слова считает до 3. За это время участники игры должны успеть нарисовать любым рисунком данное слово. Затем по своим рисункам играющие должны по порядку назвать слова.Кто запомнил больше всех, тот и выиграл.