Классный час на тему Интернет безопасность

Классный час по теме «Интернет безопасность» в 5 классе

Тема «Интернет безопасность» сама по себе актуальна и необходима для обсуждения с детьми, а также с родителями.

Провести классный час для детей 5-го класса так, чтобы им не просто понравилось, но и было все понятно не просто. Поэтому, мной было решено провести не в форме монолога или диалога, а в интерактивной форме.

Я пригласила двух преподавателей - учителя Информатики и учителя музыки (который у нас по совместительству занимается культурно-воспитательной деятельностью вне школы) для совместного проведения классного часа.

Учитель информатики обязательное лицо на таком классном часе. Так как, как бы ни думали, что мы все знаем, но лучше профессионала никто на вопросы не ответит. А дети непредсказуемы и вопросы могут задавать любые. Поэтому подстраховка не помешает.

Предварительно, я попросила ребят (в нашем классе их 5 человек) подготовить материал о пользе и вреде интернета.

Классный час мы начали с просмотра видеоролика, который подготовил учитель музыки. Ролик шел 5 минут и ребята с удовольствием смотрели на героев мультиков и их взаимоотношения в реальном и виртуальном общении.

Затем, ученица (на фото) начала вести этот классный час. Она рассказала ребятам об интернете, затронув только положительные стороны.

Потом она обратилась к нам учителям с вопросом о том, что мы можем добавить о положительных сторонах интернета. Ребята с удовольствием слушали как мы - взрослые люди демонстрировали свое отношение к интернету.

Оказалось, что наши мнения о пользе интернета во многом сходились с ребятами, но были и отличительные особенности нашего взрослого и детского отношения.

Затем ведущая предложила вместе посмотреть еще один короткий видеоролик (сначала без звука), а мы преподаватели должны были его озвучить, исходя из увиденного.

Сначала ребята спокойно слушали наше «озвучание», но, когда ведущая включила этот же ролик со звуком - ребята очень развеселились. Получилось не просто забавно, но и, как оказалось, более результативно для запоминания информации.

Затем девочка-ведущая попросила каждого ученика на доске написать «+» и «-» пользования интернетом для детей.

Дети с огромным интересом выходили к доске по несколько раз, не успевая дождаться очереди, с места выкрикивали положительные и отрицательные стороны.

К «+» они отнесли:

- возможность получения сведений по любым вопросам;

- помощь в подготовке домашнего задания;

- общение с другими детьми в соцсетях;

- возможность общаться с родственниками на расстоянии;

- прочее.

К «-» сторонам дети отнесли:

- предпочтение виртуального общения - живому;

- вирусы для компьютера;

- опасные общения (знакомства) как со взрослыми, так и с подростками;

- сообщение личной информации;

- прочее.

После определения положительных и отрицательных аспектов интернета. Ребята сами определили опасности интернета и как сделать интернет помощником, другом, а не врагом.

Затем наша ведущая попросила ребят рассказать личный опыт столкновения с интернет опасностями. Ребята с удовольствием рассказывали о своих происшествиях в интернете.

Затем ведущая попросила нас взрослых рассказать о своих опасных случаях в интернете.

Потом ведущая попросила учителя информатики дать основные советы по безопасной работе в интернете и безопасному общению в интернете.

Закончился классный час подведением итогов.

Детям такой классный час очень понравился. А нам учителям было приятно и полезно работать вместе!

Уважаемые коллеги, возможно, мой опыт вам пригодится.