Коучинг почему учителям надо меняться

ПЛАН КОУЧИНГ-СЕССИИ на тему: « Почему учителям нужно меняться?»

Тема

10.11.2015г «Как Вы думаете, нужно ли учителям меняться?»

Цель

Осмысление того, что необходимо изменить свое преподавание.

Задачи:

1. Осмысление учителями, что необходимо изменить свое преподавание

2. Научить новым приемам использование на уроках

3. Научить выявлять проблемы и преодолевать препятствия на уроках

Результаты обучения

1. Осознание учителями о необходимости изменений

2. Сопоставят свое преподавание с новыми подходами

3. Создадут постер « каким должен быть ученик 21- ом веке»

4. Сравнят собственное представление о подходах преподавания с новыми подходами

5. Рассмотрят, какими навыками должен обладать ученик в 21 веке.

Критерии успешности

Продукты деятельности учителей: кластеры и постеры, групповая работа учителей, критическое мышления и диалоговое обучение.

Подходы

к проведению занятия:

Коллаборативное обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и достижение результата.

Этапы

Время

3 минуты

Деятельность коуча

с помощью разных цветов ладошек

Деятельность учителей

Делятся на группы

Ресурсы

конфеты

1.Вводная часть.

стратегия

« расскажи мне...»

(5 минут).

1.Психологический настрой на совместную работу. Тренинг «Ладошки».

На каждом пальчике, написать качество «какой вы учитель?»

После проведения тренинга: «Можете прочитать качества характера своих коллег.

Каждый на «ладошке» пишет свое имя, предмет и самое ценное свое качество. Затем «ладошки» переходят к другим членам группы. Все знакомятся.

«Ладошки» разных цветов

2.Групповая работа

Обсуждение в группах.

5 минут

1.Просмотр видеоролика « образование».

Какие выводы можно сделать из этого сюжета?

Что Вы можете сказать об этом видеоролике?

Вовлечение в беседу:

• В чем причина? Почему дети не хотят идти в школу?

• Почему дети не хотять учиться?

• Почему им скучно и неинтересно на уроке?

• Почему дети не могут правильно общаться в обществе?

• Не могут вести себя правильно в определенной ситуации?

• Позновать самостоятельно?

• Как развивать личность?

• Индивидуальные способности ученика?

• Почему дети не к чему не стремяться?

• Не способный думать? И не знают для чего они обучаются?

• Каково ваше преподавание?

• По каким технологиям Вы работаете?

• Можете ли Вы сказать, что Ваше преподавание соответствует времени?

• Нужно ли что-то изменить в своем преподавании?

1.Совместно смотрят видеоролик.

2.Учителя после просмотра видеоролика обсуждают в группе и отвечают на вопросы.

Обсуждение в группе.

спикеры с каждой группы выступают.

Учителя защищают свою работу.

1 группа «постер»

2 группа «фишбоун»

3 группа «кластер»

4группа«дерево предсказания»»

Видеоролик

«образование»

задание по группам

Задание 1

10 минут

Задание для №1 группы

Каким вы видите хорошего и успешного ученика?

Какими навыками должен обладать ученик в 21 веке?

Задание для №: 2 группы

Какими качествами должен обладать успешный учитель в 21 веке?

Задание №3 группы

Каким должно быть преподавание, чтобы воспитать, обучить такую личность?

Задание №4 группы

Как работать со слабыми детьми на уроке?

Актуализация знаний

10 минут

Презентация « Почему должны меняться учителя?»

Учителя знакомятся с новыми методами и подходами

презентация

Задание 3

7 минут

Стратегия « имбирный пряник» рисуют внутри свои качества характера, которые помогают им в работе, а снаружи те качества, которые вы хотели бы изменить в себе, в своем преподавании, затем зачитывают.

Размещение на своем постере.

Стратегия

« имбирный пряник»

физминутка

3 минуты

Учителя проводят физминутку

Делаем физминутку

физминутка

Рефлексия

Проведенного занятия

5 минут

Заполнит « ладошки»

Большой палец над чем бы я еще хотела бы поработать

Указательный что нового и интересного я узнала

Средний палец мне не хватило-

Безымянный палец психологическая атмосфера на коучинг занятия

Мизинец мне понравилось и мои пожелания

Заполняют ладошки.

Ладошки разных цветов