Буклет по педагогике на тему: Требования к выставлению отметок

Таким образом, можно сделать вывод, что отметка занимает большое место в мотивации младшего школьника, а так же учитель должен быть очень внимательным при выставлении отметок учащимся!

ГБОУ СПО ЕПК КК

«ТРЕБОВАНИЯ К ВЫСТАВЛЕНИЮ ОТМЕТКИ»

Подготовила студентка

Группы Ш-31

Волошина Татьяна

Преподаватель:

Великановская Л.А.

2015 год, г.Ейск

Качество результатов отметки:

1. Они должны быть валидными(четко соответствовать программам преподавания)

2. Жестко объективными и стабильными

3. Доступными

Функции контроля:

1. Социальная- проявляется в требованиях предъявляемых обществом уровню подготовки ребенка младшей школы.

2. Образовательная- определяет результат сравнения ожидаемого результата с действительным.

3. Воспитательная- рассматривает формирование положительных

4. мотивов, учета и готовности к самоконтролю.

5. Эмоциональная- любой вид оценки создает эмоциональный фон ученика.

6. Информационная- дает возможность проанализировать причины неудачных результатов и наметить пути коррекции.

7. Управление- развитие самоконтроля школьников.

Виды контроля:

• Предварительный контроль- проводиться перед изучением нового курса, с целью определить знания по важному материалу предыдущего.

• Текущий контроль- в ходе изучения каждой темы.

• Тематический контроль- определение качества знаний детей по усвоенному материалу отдельной темы.

Итоговый контроль- проводится в конце каждого семестра или учебного года.

Методы контроля:

1. Ежедневное наблюдение за учениками.

2. Графическая проверка.

3. Тестовый.

4. Устный.

5. Письменный.

Формы контроля:

• Фронтальный

• Групповой

• Индивидуальный

• Взаимоконтроль

• Самоконтроль

• Комбинированный

Принципы организации контроля:

1. Объективность

2. Систематичность

3. Гласность

Требования к контролю:

• Объективность

• Систематичность

• Смена видов проверки

• Индивидуальный поход

• Нельзя ставить + и -