Конспект классного часа Что такое доброта?

Классный час

«Что такое доброта?»

Цели:

1. На примерах, доступных детскому восприятию, объяснить, какой смысл люди вкладывают в понятия «добро» и «зло»;

2. Воспитывать у детей положительные качества характера;

3. Способствовать сплочению коллектива;

4. Мотивировать детей на совершение добрых поступков;

5. Воспитывать способность к совершению добрых дел во благо других людей;

6. Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные УУД;

7. Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях;

8. Способствовать эмоционально-эстетическому, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

Ход мероприятия.

1. Мотивация (самоопределение к учебной деятельности) Слайд 1.

Звучит песня «Дорогою добра». Ребята встают около своих рабочих мест и подпевают.

Хорошо бродить по свету

С карамелькой за щекой.

А еще одну для друга

Взять в кармашке про запас.

Потому что, потому что

Всех нужнее и дороже,

Всех доверчивей и строже

В этом мире доброта.

В этом мире доброта.

Хорошо бродить по улице

С теплым кроликом за пазухой,

Принимая как награду

Сердца маленького стук.

Потому что, потому что

Всех нужнее и дороже,

Всех доверчивей и строже

В этом мире доброта.

В этом мире доброта.

Хорошо бродить по городу

С белым голубем в цилиндре,

С красным шариком на ниточке,

И с улыбкой до ушей.

Потому что, потому что

Всех нужнее и дороже,

Всех доверчивей и строже

В этом мире доброта.

В этом мире доброта

- О чем эта песня, ребята? (Дети отвечают на вопрос.) Правильно про доброту. И тема нашего сегодняшнего классного часа «Что такое доброта?»(выплывает тема).

Слайд 1.

2.Сегодня мы поговорим о доброте. И девиз нашего классного часа: «Спешите делать добро!»

3. Ученик читает стихотворение:

Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдёт стороной,

Озарится душа красотой…

Слайд 3.

4. О доброте говорили всегда и, прежде всего великие писатели, давайте посмотрим.

"Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям".

Жан Жак Руссо

"Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе".

Вильям Шекспир

"Доброта. Вот качество, которое желаю приобрести больше всех других"

Л.Толстой

Выберете то высказывание, которое считаете самым важным для себя и объясните свой выбор.

Слайд 4.

5. Доброта- это стремление человека сделать счастливее людей. Понять и исполнить желание другого.

Следовательно, основное назначение человека - творить добро.

Слово «добро» в словаре Ожегова- это всё положительное, хорошее, полезное.

Слайд 5.

6. Обратите внимание на слайд, это буквы славянской азбуки (кириллицы): аз, буки, веди, глаголь, добро, живите, земля, люди, мыслите, покой. Они читаются словами, а не произносятся звуками, как мы это делаем сейчас.

Азбука как бы призывала: «ЛЮДИ ЗЕМЛИ, МЫСЛИТЕ, ДУМАЙТЕ И ТВОРИТЕ ДОБРО». Пусть эти слова будут девизом лично для каждого из вас, на всю вашу жизнь.

Слайд 6.

7. Давайте с вами поиграем в игру «Сказочный герой». Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой - закрывайте лицо ладошками. (Иван - царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Слайд 7. Дюймовочка, Карабас - Барабас, Красная Шапочка, Слайд 8. Баба-яга, Золушка, кот Леопольд)

Слайд 9.

- А какое любимое выражение было у кота Леопольда?

Правильно: «Ребята давайте жить дружно!»

Слайд 10.

8. А теперь я хочу вам предложить разгадать загадку. Определите, добро или зло произошло в одном из рассказов В. Сухомлинского.

Чтение рассказа учителем:

Маленькая Зоя гуляла в саду. Она подошла к акации. На акации росли вот такие цветы Слайд 11. и острые-острые колючки Слайд 12. А над акацией летает яркая бабочка Слайд 13.

И Зоя подумала:

- Ой, как ей страшно летать! Налетит на колючку, что же тогда будет?

Зоя подошла к акации и сломала одну колючку, затем еще одну, и еще одну. Мама увидела и спрашивает: «Что же ты делаешь, Зоя? Зачем ты колючки ломаешь?»

- А чтобы бабочка не укололась, - ответила Зоя.

Слайд 14.

Вопросы учителя:

- Как вы оцениваете поступок Зои?

- Подумайте, добро или зло принесла Зоя акации? Бабочке?

- Как бы вы поступили в таком случае?

Слайд 15.

9. А чтобы жить дружно и всегда иметь много друзей, нужно обладать хорошими качествами. С которыми, я хотела вас познакомить, но их названия рассыпались. Давайте вместе подумаем, попытаемся составить из простых слов сложные. А из сложных слов соберем цветок.

(Читают получившиеся слова.)

Проверим, правильно ли мы составили слова?

Слайд 16.

- Добродушный (Добрый и мягкий по характеру)

- Доброжелательность (Желающий добра)

- Добропорядочный (Приличный, достойный одобрения, порядочный)

- Добросердечный (Обладает добрым сердцем, ласковый)

- Добросовестный (Честно выполняет свои обязанности)

А какая основа у всех этих слов? Правильно «добро» Слайд 17. это и будет сердцевиной нашего цветка.

Слайд 18.

10. Готовясь к классному часу, мною были составлены 4 пункта правила доброты, следуя которым можно стать чуточку добрее.

Правила доброты.

1. Будь приветлив, вежлив.

2. Будь внимателен к людям.

3. Делай добрые дела.

4. Не отвечай злом на зло.

11. Добрые сердца - это сады.

Добрые слова - корни.

Добрые мысли - цветы.

Добрые дела - плоды.

- Давайте будем заботится о своем саде, не позволять ему зарастать сорняками, а будем наполнять его солнечным светом, добрыми словами и делами.

Слайд 20.

12. А сейчас я раздам вам карточки доброты. Вам нужно поделиться добротой, то есть передать эту карточку следующему человеку, присутствующему здесь, чтобы продлить цепочку доброты.

(дети передают друг другим и присутствующим карточки доброты)

15. Ученики читают стихи:

Добрым быть совсем - совсем не просто

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте.

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

16. Рефлексия учебной деятельности на классном часе (итог классного часа).

- Что больше всего запомнилось вам сегодня на классном часе?

- Чему вы научились сегодня?

- А где нам пригодятся эти знания?

17. Мы с вами стали немного добрее и сейчас я хочу вам подарить медальки за доброту и отзывчивость.

Слайд 20 (выплывает).

18. Спасибо за внимание!