В ы с т у п л е н и е

классного руководителя Прохоренко Людмилы Николаевны

учителя начальных классов СШ № 7 по теме:

Взаимодействия семьи и школы.

Новые формы и методы работы классного руководителя с родителями.

Без наставления отца - короток ум сначала

Без близких не найдёшь разумного начала.

Абай

Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего и международного законодательства имеет право жить и воспитываться в семье, общаться с родителями и другими родственниками, на заботу и воспитание со стороны родителей и лиц их заменяющих, а также государства, если ребенок останется без попечения родителей, на уважение и достоинство, на защиту от злоупотреблений со стороны родителей или лиц их заменяющих.

Семья как микромодель общества является важнейшим звеном многогранного процесса формирования личности ребенка. Именно семья служит проводником включения ребенка в сложный и противоречивый окружающий мир.

Сегодня перед семьей остро стоит проблема ее дезорганизации, которая связана с нарушением не только взаимодействия супругов по различным причинам, но и взаимным отчуждением детей и родителей.

Семейные конфликты, недостаток любви, родительская жестокость, без системность воспитания являются травмирующими факторами детской психики ведущими к непониманию, постоянным конфликтам детей и родителей. В сложившихся социально-экономических условиях жизни семья не выполняет своих воспитательных функций: успешной социализации детей, обеспечение психологического комфорта, эмоционального благополучия ребенка.

В связи с этим моей основной задачей, как классного руководителя является обеспечение эффективной помощи семье в вопросах успешной социальной адаптации детей, в профилактике разрешения конфликтов возникающих между родителями или лицами их заменяющих с детьми.

В нашей школе применяются новые формы и методы работы с родителями такие как: семейный час, час откровения, родительское кафе, школа для родителей, день открытых дверей, семейная творческая лаборатория, семейное консультирование.