План-конспект классного часа по теме Что из чего сделано?

Министерство образования Республики Башкортостан

ГБОУ Октябрьская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа № 19 VII-VIII видов

Классный час на тему:

« Что из чего сделано?»

(профориентация)

Дата: январь 2014г.

Составила: учитель-дефектолог

высшей категории

Агамирзова Регина Рустамовна

Октябрьский 2014

Классный час

Январь 2014

Тема:

Что из чего сделано?

Цель:

Познакомить учащихся с природными материалами , из которых сделаны различные предметы, о производстве бумаги, стали, чугуна.

Задачи:

Формировать умение делать выводы, умозаключения, сравнивать и обобщать, развивать наблюдательность,

Корригировать мышление на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей, классификации.

Воспитывать бережное отношение к природным богатствам, формировать умение самостоятельно находить решение поставленной задачи

Оборудование:

Демонстрационный материал, гербарий, крупы, полезные ископаемые, нити, древесина.

Ход урока:

Организационный момент

1.Прослушивание песни «Почемучки».

2. Введение в тему.

Как? Почему? Где? Из чего? Что? (на доске)

- Такие вопросы можно услышать из ваших уст и в школе, и дома. Родители вас часто называют Почемучками. Мне очень приятно, что вы такие пытливые и любознательные.

- Сегодня на уроке предлагаю вам самим ответить на некоторые ваши вопросы, сделать открытия.

Основная часть

1 задание. Загадки.

Растёт овсинка

А под ней трясинка.

(РИС)

Вырос в поле светлый дом

Полный дом зерном.

Стены позолочены

Окна заколочены. (ПШЕНИЦА)

Всё поле в серёжках.

(ОВЕС)

Мала малышка

Золотая кубышка.

(ПРОСО)

- Покажите эти растения на иллюстрациях, (рис, овес, просо, пшеница)

- К какой группе растений их можно отнести? Почему?

- С какой целью люди выращивают эти растения?

2 задание.

- Назовите эти крупы (геркулес, пшено, рис, манка)

- Как использует их человек?

- Какие растения дают эти крупы?

- Что ещё можно сделать из пшеницы? Муку можно получить не только из пшеницы, но и из гречихи, ржи, гороха.

- А хотите сами сделать ржаную муку? (детям раздаются колоски пшеницы, меленки, инструкции)

ИНСТРУКЦИЯ.

1 .Извлечь из колоска зёрна.

2.Очистить от шелухи.

3. Поместить зёрна в мельничку.

4.Плотно закрыть крышку .

5.Перевернуть вверх дном и вращать крышку по часовой стрелке.

6.Рассмотреть содержимое.

- Получилась мука? Это мука крупного помола, а это - мелкого.( мука) А если есть мука, то можно приготовить и оладьи, и блины, и пироги, и хлебушек испечь.

Хлеб ржаной, батоны, булки

Не добудешь на прогулке

Люди хлеб в полях лелеют

Сил для хлеба не жалеют.

- Какой смысл заложен в этих стихах? Как нужно относиться к хлебу?

3 задание.

-Рассмотрите ещё 2 растения.(гербарии хлопка и льна)

-Назовите эти растения.

-Их человек тоже выращивает. Как вы думаете для чего?

-Про какую рубашку можно сказать, что «Рубашка в поле выросла»?

4 задание.

(на столах 2 нити льняная и шерстяная)

-Определите, какая из них в поле выросла?

-А вторая нить из чего сделана?

-И эти вещи связаны из шерсти животных.

-Сделайте вывод. Из чего человек делает одежду?

-Что можно сделать из куска древесины?

5 задание.

- Хотите узнать подробнее, как делают бумагу? Прочитайте текст.

Бумагу делают на больших бумажных фабриках .Сюда из леса привозят огромное количество деревьев. Тут за дело берутся машины: быстро распиливают брёвна на чурбаки, снимают с них кору. Рубильная машина рубит чурбаки на щепки. Щепки едут по самодвижущейся дорожке в котёл. В котле в специальном растворе варится... каша- деревянная. Вот эта каша, когда она готова, и становится бумагой.

- Из чего же делают бумагу?

- Чтобы сохранить леса - природное богатство, человек для изготовления бумаги использует старые вещи и макулатуру. Что это такое?

- В нашем городе существуют пункты приёма вторсырья, на которых принимают старые вещи и макулатуру. Не выбрасывайте бумагу, собирайте и отвозите её на такие пункты и вы спасёте деревья от вырубки.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Чтобы сосны, липы, ели Не болели, зеленели.

Чтобы новые леса

Поднимались в небеса,

Их под звон и гомон птичий

Охраняет друг - лесничий.

6 задание (Мешочек, в нём 4 полезных ископаемых: глина, уголь, гранит, железная руда)

- Угадайте название породы. Как ещё они называются? Для чего человек использует каждое полезное ископаемое?

- А эти изделия из какого ископаемого? (тарелки, кружки, ваза) ГЛИНА

- Вы попробуйте что-то сделать самостоятельно из глины.( сухой кусок глины)

- Почему не можете? Сделаем на уроке труда.

7 задание.

-Как называется это полезное ископаемое? Она бывает железная, медная. ЭТО РУДА.

-Для чего человек ведёт её добычу? Хотите узнать?

-Давайте посмотрим фильм. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ с комментариями учителя).

1 к. Добыча руд ведется открытым способом в карьерах. Огромные

экскаваторы насыпают руду в грузовики.

Машины везут руду на металлургический комбинат.

2 к. На комбинате работают доменные печи, в них идёт плавка металла.

3 к. Под воздействием высокой температуры, более 1000 градусов, кислорода, руда становится чугуном. Есть и другие печи - мартеновские, в которых чугун перерабатывается в сталь. Люди, работающие у таких печей, называются сталеварами.

4 к. Что же делают из чугуна и стали?

Машины, трактора, самолёты, вагоны, детские комплексы.

Многое можно сделать и из других металлов.

- Что же человек делает из железной руды?

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

-Над какой темой работали?

- Какие открытия сделали?

-Хотите проверить свои знания?

-Тест. Соедините иллюстрации парами .Из чего это сделано? (Листы бумаги, клей, иллюстрации.)

Пшеница-хлеб

Овца - варежки

Дерево-бумага

Корова-молоко

Хлопок-ткань.

-Проверьте друг у друга.

Рефлексия.

-Довольны ли вы своей работой?

-Понравилось ли вам на уроке?

-На все ли вопросы вы получили ответы?

Рекомендация учителя.

-Энциклопедия для дошкольников и младших школьников «Почемучка» поможет ответить ваши вопросы. (КНИГА)