Технологическая карта урока по ФГОС

8

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1. ФИО

2. Предмет

3. Класс

4. Тема урока

5. Базовый учебник

6. Цель урока:

• -----------------

7. Планируемые результаты:

• предметные: ---------------

• личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.

• метапредметные: уметь воспроизводить смысл понятий; уметь обрабатывать информацию; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности.

8. Задачи:

• образовательные (формирование познавательных УУД): обеспечить осознанное усвоение понятий, познакомить учащихся с ------------; закрепить навыки и умения применять полученную информацию на практике; закрепить умения работать ------------------; создание условий для систематизации, обобщения и углубления знаний учащихся об ------------.

• воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог; формировать внимательность и аккуратность при работе с карточками и раздаточным материалом; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.

• развивающие (формирование регулятивных УУД): способствовать развитию творческой активности учащихся; повысить познавательный интерес к предмету; развитие навыков и способностей критического мышления (навыков сопоставления, формулирования и проверки законов, правил); развитие не только логического, но и образного мышления, фантазии детей и их способности рассуждать.

9. Тип урока: (урок изучения нового материала, урок - закрепление)

10. Формы работы учащихся: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.

11. Необходимое оборудование: доска, экран, проектор, компьютер, карточки самооценивания.

12. Структура и ход урока

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационный этап. Самоопределение к деятельности.

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

У каждого из вас на столах лежат карточки самооценивания. Подпишите их. В течение урока мы с вами будем выполнять различные задания. По окончанию выполнения каждого задания, вы должны оценить свою работу:

"+" - справился без затруднений,

"±" - справился с заданием, но возникали сложности,

"-" - не справился с заданием.

Учащиеся слушают учителя

2. Актуализация знаний

Учащиеся устно выполняют предложенные задания, работая с презентацией.

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Тема нашего урока:

Наша цель на уроке:

Запишите в рабочую тетрадь тему и цель урока.

Учащиеся высказывают свои предположения.

Отвечают на поставленный вопрос

Формулируют тему и цель урока, записывают в тетради дату и тему урока.

4. Применение знаний и умений в новой ситуации

Фронтальная беседа по материалу домашнего задания.

Учащиеся в парах выполняют задания. При необходимости могут использовать дополнительную литературу, картинки, карточки. По окончании работы оценивают результат своей деятельности на листах оценивания. Индивидуальная работа с текстом учебника, ответы у доски

5. Физкультминутка

Учащиеся поднимаются с мест, повторяют действия за учителем.

6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Наш урок подходит к концу. Давайте обсудим: что нового вы узнали, какие задания вызвали у вас затруднения и почему?

Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность выполнения заданий.

7. Рефлексия (подведение итогов урока)

Достаньте из своих конвертов смайлики! Покажите с их помощью свое настроение.

Собираются карточки самооценивания и выставляются оценки за работу на уроке.

Закончите предложения:

• Я понял, что…

• Меня удивило…

• Было интересно…

• Я сделал вывод, что …

• Я люблю природу, поэтому я…

• Мне захотелось…

• Было трудно…

Учащиеся сдают карточки самооценивания.

8. Информация о домашнем задании

Записывается домашнее задание, раздаются карточки с индивидуальными заданиями

Учащиеся получают карточки с домашним заданием.

Методист:_____________ (Ф.И.О.)

Учитель:______________ (Ф.И.О)

Оценка:_______ (________________)

Замечания:_____________________________________________________

Разработчик: Жаворонков А. В. - преподаватель ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»