Педагогическое сопровождение родителей детей, изучающих курс «Основы православной культуры

Методическая разработка рассчитана на преподавателей, преподающих "Основы православной культуры", а так же классных руководителей, учащихся изучающих данный предмет. Не все родители нормально воспринимают изучение православной культуры, особенно если они принадлежат к другой конфессии, или вообще неверующие. В данной разработке приведены примеры видов работы с такими родителями, целью которых является доказать, что православная культура неотъемлемая часть истории и общего культурного развития на...
Раздел Классному руководителю
Класс -
Тип Другие методич. материалы
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Педагогическое сопровождение родителей детей, изучающих курс «Основы православной культуры» в рамках работы средней общеобразовательной школы.

В настоящее время всё больше внимания уделяется для создания оптимальных условий для успешного духовно-нравственного развития, воспитания и обучения ребенка . В последнее время появилась возможность включить дисциплины духовно-нравственной направленности в общеобразовательный курс обучения учащихся. Таким предметом являются «Основы религиозных культур и светской этики», в рамках которого изучается курс «Основы православной культуры»

На какой контингент детей рассчитан этот курс?

«Основами православной культуры» может изучать любой ребенок, не зависимо от вероисповедания, национальности и гражданства. Курс не призван оказывать на ребенка какое-либо пропагандистское или моральное давление, с целью проповеди православия, а носит ознакомительный характер с основными культурными ценностями русского народа.

Семья - это особый мир, внутри которого разворачиваются индивидуальные счастливые и несчастливые истории человеческих взаимоотношений, формируется либо деформируется личность ребенка. Для ребенка семья, как первичное, наиболее эмоционально значимое пространство жизнедеятельности, должна выполнять свое базовое предназначение - стать для него своеобразной развивающей средой. Включаясь в такую среду, ребенок учится понимать самого себя, свое предназначение, ценить историю родной страны, её культурные и моральные ценности. Однако жизнь большинства семей сопровождается целым рядом деструктивных переживаний (вины, разочарования, страха, одиночества, душевной боли, отчаяния), и родители зачастую сами нуждаются в психологической помощи, не имея ресурсов для создания условий, способствующих его адаптации и развития.

Именно поэтому особая деятельность по педагогическому сопровождению таких семей является востребованной и актуальной.

Наиболее эффективной формой педагогического сопровождения родителей детей является патронаж школы.

Школа предполагает активное взаимодействие с семьями, обучающихся в ней детей: получения консультативной помощи и психологической поддержки, возможностей для духовно-нравственного развития и социализации ребенка с особыми образовательными потребностями. В процессе непосредственного общения, которое строится на принципах доверия, диалога и взаимодействия, родителям оказывается действенная помощь с учетом интересов конкретной семьи, их опыта воспитания и индивидуальных особенностей ребенка.

С целью реализации идей социального воспитания детей, оказания всесторонней помощи родителям, повышения уровня духовно-нравственной компетентности родителей воспитывающих ребенка, был предложены индивидуальные консультации по изучению «Основ православия и православной культуры ».

Прежде чем объявить о консультациях были составлены:

  • график работы учителя

  • годовые планы работы консультаций;

  • журнал посещаемости занятий, уроков и других мероприятий;

  • аналитический отчет о работе за год.

Для работы с родителями подготовлены анкеты, договор об оказании консультативных услуг и книга отзывов и предложений.

Родители знакомятся с системой работы учебных занятий и факультативов и здесь же получают знания и практические умения по самым разнообразным вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Нашей целью является оказание консультативной и методической помощи по духовно -нравственному воспитанию семьям, воспитывающим детей, опираясь на моральные ценности нашего общества.

Основные задачи школы:

  1. Оказание всесторонней помощи родителям в обеспечении единства и преемственности семейного и общественного воспитания.

  2. Оказание психолого-педагогической помощи родителям учащихся. р

  3. Поддержка всестороннего развития личности детей.

  4. Оказание консультативной помощи родителям по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка.

  5. Оказание содействия в социализации детей раннего возраста с особыми образовательными потребностями.

  6. Проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей.

  7. Обеспечение взаимодействия между государственным образовательным учреждением, реализующим общеобразовательную программу дошкольного образования, и другими организациями духовно-нравственной поддержки детей и родителей

В своей работе мы ориентируемся на запросы семьи, выясняя их потребности непосредственно при общении с родителями. Наша работа обычно осуществляется в нескольких направлениях:

1. Социально-правовая деятельность

2. Духовно-нравственная деятельность

3. Психолого-педагогическая деятельность

4. Информационно-просветительская деятельность.

Родителям предлагались лекции по следующим темам направлений:

  1. Права и обязанности ребенка.

  2. Семейные правоотношения.

2.1 Духовный подвиг матери.

2.2 Подвижничество, как основная ценность.

3.1 Психологические свойства развивающейся личности.

3.2 Любовь - светлое утреннее чувство.

4.1. Почему церковь отделена от государства?

4.2. Как понимать свободу слова?

Анализируя нашу деятельность хочется отметить, что родители стали активным участником воспитания и развития ребенка, повысилась их уверенность в собственных силах и сформировался позитивный взгляд на занятия.


© 2010-2022