Воспитательная работа в начальной школе

Анализ воспитательной работы 4 класса

С целью усиления эффективности воспитания ребёнка современная школа стремиться создать воспитательную систему.

Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей ( не только досуг) , разнообразную деятельность и общение за пределами школы.

Главная цель воспитания - это модель личности выпускника, которая рассматривается не только как идеальная цель воспитания, но и как содержание воспитания.

Перед собой я поставила следующую цель: в процессе обучения в школе воспитать свободную, творчески развитую, социально ориентированную личность, способную к самореализации и саморазвитию.

А также определённые задачи:

- формирование готовности и способности личности выполнять систему социальных ролей;

- приобщение к национальной и мировой культуре, развитие духовности;

- воспитание патриотов, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности;

- формирование у детей культуры межличностных отношений;

- развитие творческих способностей учащихся, навыков самообразования;

- воспитание здорового образа жизни, развитие детского и юношеского спорта;

- профилактика асоциального поведения детей и молодёжи, детской беспризорности , правонарушений и других негативных явлений;

- укрепление взаимодействия с семьями учащихся;

- поддержка детей из неблагополучных семей, семей социального риска, попавших в трудную жизненную ситуацию.

Класс- это основное звено, связующее ребёнка и школу в рамках единой воспитательной системы. Каждый класс имеет свою индивидуальность, своеобразие, по-своему влияет на личность.

Главная задача педагогического коллектива - создать условия, для того чтобы каждый ученик успешно развивался в доступных для него всех видах деятельности. Главная задача классного руководителя - защита ребенка.

Единство школы и семьи в воспитании ребенка - один из основных источников развития прочности его знаний, умений и навыков.

Использую разнообразные формы работы с родителями: открытые классные часы, родительские собрания, индивидуальные беседы, посещение квартир учащихся. Привлекаю родителей к оказанию посильной помощи в оформлении и ремонте кабинета. В результате тесного контакта все учащиеся систематически выполняют домашнее задание, регулярно посещают школу.

В четвёртом классе обучается 8 человек. Из них 5 мальчиков и 3 девочки. Все дети проживают в полных семьях. Дети живут в хороших семейных условиях, где им оказаны должные: доброта и внимание.

Родители учеников- люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомлённость о жизни ребёнка. Хочется отметить маму Паксеевой Алины. Елена Викторовна может быть примером для всех родителей .Она очень интересуется учёбой Алины. У нас постоянная связь и общение с ней. Она не пропускает родительских собраний, праздников.

Только одна семья многодетная- Унжаковых, семья Крамарь имеют одного ребёнка, а остальные семьи имеют по два ребёнка.

Детям хорошо знакомы правила поведения в школе и они их соблюдают. В связи с этим у меня не возникает прблем в организации учебной и трудовой деятельности. В общем в классе сложился дружный коллектив! Иногда присутствует зависть, но она не отрицательно влияет на детей, а стимулирует их к успехам, желанию победить, достичь лучших результатов. Дети живут интересами друг друга, поддерживают своих одноклассников. Они послушны, активны, артистичны! Очень нравиться им участвовать в мероприятиях! У ребят сложились довольно тёплые отношения. Они могут прислушиваться к мнению других, помогать товарищу и находить общее решение.

Сейчас актуальной является проблема здоровья детей, так как около 70% учеников предъявляют жалобы на здоровье. Ведущим направлением педагогической деятельности по охране здоровья учащихся должно стать валеологическое воспитание и обучение, удовлетворяющее их реальные потребности. Поэтому я поставила перед собой цели валеологического воспитания:

-формирование у учащихся потребности в здоровье и сознательном отношении к нему;

-формирование системы знаний о здоровье и здоровом образе жизни;

-формирование нравственной культуры самопознания, умений и навыков по физическому и нравственному самоусовершенствованию.

По данному направлению мною проведена определенная работа. Каждый месяц провожу Дни Здоровья, различные спортивные состязания. Провела беседы и классные часы на темы: «Режим дня, учебы и отдыха», «Разговор о правильном питании», Если хочешь быть здоров», «Зеленая аптека», «Вредные привычки».

Во всех спортивных праздниках ребята занимают призовые места, так например в осеннем марафоне 5 призовых мест.

Патриотическое воспитание является важным направлением деятельности школы, поэтому я поставила перед собой следующие задачи:

-формирование у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга по защите интересов Родины, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;

-воспитание активной гражданской позиции личности через участие в активной творческой деятельности;

-формирование и развитие социально значимых ценностей общества и личности.

Решение этих задач осуществляла во время урочной и внеклассной деятельности. Дети принимали участие в проведении «Дня пожилого человека», в празднике, посвященном Дню защитника Отечества, в военно -спортивной эстафете «Зарничка», в конкурсе рисунков о войне. Мною были проведены классные часы: «Наши бабушки и дедушки», «Они сражались за родину», «Памяти павших будьте достойны». В конкурсе рисунков о войне у нас 2 призовых места: Усков Денис, Брыляков Захар. А в конкурсно- игровой программе к 23 февраля в номинации « Самый сильный» Брыляков Захар занял 2 место.

Одной из основных задач современной школы является экологическое воспитание, поэтому я провожу большую работу по этому направлению: беседы, экскурсии, конкурсы рисунков, уход в классе за цветами, знакомлю детей с животными и растениями, занесенными в Красную Книгу. Тема охраны звучит почти на всех уроках, и на эту тему провела классные часы: «День птиц», «Помоги природе», «Земля - наш общий дом».

Также был проведен конкурс рисунков «Берегите нашу Планету», где дети старались показать причины глобальных катастроф.

Активное участие приняли дети и в проведении всеми любимого праздника Нового года. Дети готовили костюмы, стихи, песни, рисунки. Также приняли участие и в районном конкурсе поделок новогодней игрушки.

Все дети посещают кружки по своим интересам. 4 человека посещают спортивную секцию. Это Брыляков Захар, Зигункова Ксения, Паксеева Алина, Усков Денис. Они уже выходят на районные соревнования. Есть результаты: Паксеева Алина в соревнованиях по лыжным гонкам-1 место, по лёгкой атлетике-3 место, Ксения по лыжным гонкам-2 место. Захар и Денис не дотягивают до призовых мест по 1-3 очка, но на школьных соревнованиях всегда имеют призовые места.

Весь год Брыляков Захар посещал школу искусств- занимался рисованием, по мнению педагогов- талантливый, перспективный мальчик, а также в школьных конкурсах рисунков имеет много призовых мест.

Крамарь Андрей, Мартынов Вадим посещают кружок «Бумага- волшебница». Им очень интересно мастерить своими руками. Унжаков Артём, Усков Денис увлекаются резьбой по дереву. Посещали кружок , который преподавал Клепиков Н.К.

Всего за год мы участвовали в 20 конкурсах .Было получено грамот:

школьных-37 грамот

районных- 6 грамот