Классному руководителю

  • «Чишмәләр чакыра» ( Җырлы – биюле уен)Чишмәләр …Көнчыгыш халыкларында чишмәләргә начар мөнәсәбәт әхлаксызлык саналган. Безнең,халык, суга кытлык кичермәсә дә, су–инешләргә хөрмәт белән караган. Ләкин соңгы елларда бу чыганакларга игьтибар кимеде. Менә шуны балаларга аңлатырга, белдерергә кирәк. Чишмәләрне яратырга, чиста тотарга өйрәтү – безнең бурыч. Бу – бәләкәй эш. Ләкин балаларга тәрбия бирүдә мөхим чыганак һәм киләчәктә күпме шатлык, куаныч китерәчәк. Чишмәләр чакыра. Бу, билгеле, символик исем. Ләкин шушы гади генә сүзгә күпме мәгънә салынган. Ул олы кешеләрне дә, балаларны да тирән әхлак кагыйдәләренә өйрәтә. Моны туган як чакыруы , бик күпләрнең сагыну-сагышлары дип тә атарга була. Гүя ул олыларны беркайчан да онытмаска, җиңү китергән әби-бабаларны, әти-әниләрне хөрмәтләргә өнди. Туган илебезне, җиребезне саклауга әзер булуны, табигатьне яратуны, туган телебезне яратуны, туган җиребезне пычратмаска кирәклекне кисәтү дә ул Чишмәл... Зал бизәлеше: Чишмә, агачлар, кояш, болытлар сурәте. Сул якта тау сурәте, уң якта кан агачы. Тау, аның артында малайлар яшеренеп утыралар. Пәрдә артында кызлар көянтә- чиләк белән торалар.
  • «Исәнләшү, танышу әдәбе»Исәнләшү, танышу әдәбе (Тәрбия сәгате) Максат: Аралашу белү сәнгате турында сөйләшүне дәвам итү. Исәнләшү - танышу әдәбенең кайбер кагыйдәләре турында сөйләшү, фикер алышу. Укучыларның бер - берсенә карата, малайлар һәм кызлар арасында үзара ихтирам тәрбияләү. Материал: 1. Мәгариф журналы, №6, 2002 ел. 2. В Казыйханов Әхлак дәресләре, Казан, 2004. Дәрес барышы Укучылар төркемнәргә бүленешеп утыралар .(3 төркем) 1.Укытучының кереш сүзе. -Бер караганда исәнләшү - танышуның әллә ни кыенлыгы да юк кебек. Һәрберебез исәнлек - саулык сорашуда гамәлгә кергән Саумы?, Әссәламәгаләйкем!, Сәлам, Ни хәлләр? кебек сүзләрне көн дә урынлы һәм белеп куллана. Һәр халыкның, гөреф - гадәтләре үзенчәлекле һәм күптөреле. Европа илләрендә гадәти саналган аралашу кагыйдәләре Азия илләрендә кабул ителгәннән аерым Французлар белән инглизләр һәрберсе бу мәсьәләгә үзенчә якын килә, русларның һәм татарларның аралашу тәртибе дә башка халыкларныкын... Ләкин заманалар үзгәрде. Хәзер хатын - кызларга, мәгълүм сәбәпләргә бәйле рәвештә үз авылы, шәһәре, иле һәм хәттә чит ил кешеләре белән аралашырга, эшлекле мөнәсәбәтләргә керергә туры килә. Әлбәттә, кайда һәм кем белән аралашуына карап, һәркемнең исәнләшү - танышу кагыйдәләреннән хәбәрдар булуы зарур. Сезгә дә аларны белү бары тик, файдага гына булачак, чөнки иртәгә бүгеннән башлана. 2. Укытучының кереш сүзеннән соң, алдан әзерләнгән укучылар чыгыш ясый.
  • «Анамызға мың алғыс!» / Ертеңгілік/Жүргізуші: Қош келіпсіз ақ жаулықты аналар Жүздеріңнен мейірім мен нұр тамар Алдарыңда жауқазындай құлпырған Бұл алаңсыз балғын шақты балалар! Жәдігер: Сәлеметсіздер ме,құрметті қонақтар! Ақ жаулықты әжелер,сыл да аяулы аналар,балабақша тәрбиешілері,ару қыздар! Найля: Сіздерді 8-наурыз халықаралық аналар күнімен құттықтаймыз! Жәдігер: Білесің бе, Найля,ана деген керемет жан ғой,менің анам кішкентай кезімде не айтсам соны алып беріп, түн ортасында шөлдесем щырын беретін. Найля: Ал менің анам ұйықтар алдында ән,ертегі айтып,ұйқыдан оянғанымда жүрегіме жылу беретін сөздер айтады. Жәдігер: Ән демекші бүгінгі аналарымызға арналған мерекемізді әнмен бастасақ,оған қалай қарайсың? Найля: Әрине,өте дұрыс айтасың мейірімді де сүйкімді аналар мен әжелерге ән арнаймыз. Ән: Нұрын төккен маған Тәрбиеші: Балалар,Ана деген кім өзі? Осынау үшәріптен құралған сөз бәрімізге де ыстық екені рас.Біз анамызды
  • Тәуелсіздік - бақ таңым. /Тәуелсіздік күнінің 22 жылдығына арналған ертеңгілік/Мақсаты: Балаларға тәуелсіздік туралы түсінік беру, тәуелсіздікке жету үшін жүріп өткен жолдар туралы шолу, тәуелсіздіктің қадірін түсіне білуге, елін,жерін,Отанын шексіз сүйіп, құрметтей білуге тәрбиелеу. Тәрбиеші: Егеменді ел болдық алға басып Мерекені қазақ тойлар асып-тасып Төрткүл дүние өзіңді танып отыр, Мойындаттың тарихың мен даңқың асып Егеменді ерікті ел екенбіз Жылдан-жылға арта берсін берекеміз 22 жыл бостандықтың таңы атқалы Тәрбиеші: Балалар, мінеки тағы да бір жылды артқа тастап,тәуелсіздік мерекесінің 22 жылдығын атап өткелі отырмыз.
  • Внеклассное мероприятие «Прощание с Азбукой»Данное внеклассное мероприятие позволяет учащимся в игровой форме закрепить изученные буквы, полученные на уроках Обучения грамоте знания, умения, навыки, а также способствует поддержанию интереса к знаниям.Это мероприятие формирует умение общаться, вырабатывает навыки совместного труда, развивает творческие способности учащихся. На праздник к детям приходят любимые сказочные герои с заданиями. Это вызывает у ребят радостные эмоции, желание помочь герою выполнить задание. Во время праздника дети поют, танцуют, веселятся.
  • Сценарий вечера встречи с выпускниками школыСценарий вечера встречи с выпускниками. Праздник для учащихся школы, учителей, ветеранов педагогического труда и выпускников школы разных лет. Начинается праздник с регистрации гостей, затем экскурсия по школе, выставка работ учащихся и их родителей. Выпускники разных лет встречаются с любимыми учителями, беседуют о жизни, о воспоминаниях, пережитых в стенах родной школы, смотрят концерт, подготовленный учащимися школы. Для юбилейных выпусков: 5, 10,15,20,25,30,35,40,45 лет готовятся вид...
  • Добро начинается с тебяОдной из сегодняшних задач МБОУ Пограничнинской СОШ является оказание конкретной помощи и соучастие в судьбе престарелых людей, на долю которых выпали тяжелые физические и моральные испытания. Пожилые люди часто остаются один на один со своей старостью, беспомощностью. Болезни, нехватка денег, неспособность обслуживать себя - всё это делает жизнь пенсионеров безрадостной, однообразной. Хорошо, что сейчас появились социальные работники, которые оказывают необходимую помощь пожилым людям. И всё-таки этого мало. Старикам необходимо чувствовать, что они нужны кому-то, что их опыт, знания могут ещё пригодиться молодому поколению.
  • Методическая разработка школьной профилактической программы «Я и моё здоровье»Программа воспитания и социализации обучающихся основного общего образования Я и моё здоровье направлена на обеспечение культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся, сохранение и укрепление здоровья детей среднего школьного возраста. Актуальность программы заключается в том, что в последние десятилетия для России употребление молодежью ПАВ стало одной из самых серьёзных проблем. Здоровый образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации в целом, вот почему так н...
  • «Тіл тағдыры-ел тағдыры» сыныптан тыс шараЖүргізуші: Қайырлы күн, Тіл мерекесіне жиналған құрметті ұстаздар, оқушылар және қонақтар. Тіл мерекесіне орай өткізгелі отырған 6-сыныптың мерекелік ұландар жиынына қош келдіңіздер. Қазақстанда 130-дан астам ұлт өкілдері тұрады, әрбір ұлттың ең үлкен, ең негізгі анасы – туған тілі болып саналады. Ән: Атамекен Жүргізуші: Қазақ тілі –ұлт тілі. Дүние жүзінде халық та, тіл де көп. Біздің ана тіліміз – қазақ тілі. Ол еліміздің Конституциясымен Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі мәртебесіне ие. Қазақ халқы ұлт болып қалыптасқаннан бері қазақ тілі өмір сүріп келеді. Лилия: Тілдің иесі – кешегі қазақ, бүгінгі қазақ және болашақтағы қазақ. Жігер: Тілдің ғұмыры уақыт тәрізді мәңгілік. Милана: Тіл – халықтың мәңгілік халық болып қалуының айғағы. Азамат: Тіл - өткеннің ұрпаққа қалдырған аманаты, бүгінгі күннің абыройы, ертеңгі күннің кепілі. Жүргізуші: Сондықтан да өз ана тіліміздің қадірін біліп, өз тілімізде дұрыс сөйлесе білу – қаны қазақ баласының бірден-бір міндеті болып табылады. Жүргізуші: Балалар құтты болсын тілің бүгін Ашатын жан сарайын білімдердің Кешегі анаң айтқан, бабаң айтқан Тіліне зер салыңдар бұрынғының. Асылжан: Тілім менің тірегім, дінім менің, Тілсіз қандай болады күнім менің?! Өз халқына жетеді өз мәнінде Өз тілімде оқылса жырым менің. Дана: Тілім менің қуатым, күшім менің, Күшім кетсе не болар ісім менің?! Тілсіз өмір бар десе түсінбедім, Тілімменен тірлікті мүсіндедім. Милана: Ана тілім, аяулы үнім, ардақтым, Өзіңменен күллі әлемге тіл қаттым, Бабалардың көзіндей боп сақталған Қазыналы туған тілім қымбатсың. Перизат: Әрбір тілде сөйле әлемді таң қылып, Ана тілін білмеу қандай заңдылық. Өсер балаң, байтақ далаң тұрғанда. Қазақ тілі жасау керек мәңгілік. Би: Хорезм Еділхан: Қазақ тілім өз тілім, ана тілім Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім. Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені Болашағым, бақытым дара тілім. Жарқынай: Тілім менің – қазынам, қасиетім, Қасиетім – бар әлем бас иетін. Тілі жоқтың түрі жоқ, түбірі жоқ, Бола көрме, ана тіл, қасіретім. Нұржан: Туған тілім – қасиетті байлығым, Сенсіз менің құдіретті айбыным. Сенсіз менің кім екенім белгісіз. Сенсіз тіпті бұлыңғырлау ай-күнім. Лунара: Ана тілім – тірегім, ар-намысым Бар қазақтың қастерлер ардағысың Әр жүректе ұран болып жырланар, Жарқырап шыға тұғын таңда нұрсың. Азамат: Тілім менің байлығым Көрмесе екен қайғы мұң Қазақ тілі өлмейді Аман тұрса ай күнім Лилия: Ана тілім айбыным Баға жетпес байлығым Сырын сенен ұғамын Қуаныш пен қайғының Тілім деп сені сүйемін Күнім деп сені білемін Мәртебең осы ғасырда Биік болсын деп тіледім. Гүлсезім: Тілім арым ол менің мақтанышым Ризамын жүрекке от жаққаны үшін Тіл адамның қаруы, қазынасын Туғанбыз соны баста сақтау үшін. Жүргізуші: Құлақтан кіріп, бойды алар Әсем ән мен тәтті күй Көңілге сырлы ой салар Әнді сүйсең менше сүй-деп Абай атамыз айтқандай келесі кезекті әсем әнге берейік Ән: Анамның тілі-аяулы үні Әсел: Туған тілім – бабам тілі өз тілім Туған тілім – анам тілім өз тілім Туған тілім – далам тілім өз тілім Туған тілім – адам тілі өз тілім. Жүрсін: Туған тілім киелі, Домбырамның тиегі. Пернелерін басқанда, Жүрегіме от тиеді. Лапылдаймын жанамын, Сөздің ыстық жалыны. Тілім қару-жарағым, Күшті оның арыны Гүлден: Тілім барда менің де өшпес үнім Алыстан қайта оралған мен бұлбұлың Жетелеген тура жолға түсіріп, Аман болсын әрқашан ана тілім. Ботагөз: Асқақ арман асқарына жетемін, Танытамын қазақтың ел екенін Ең бірінші сүйікті өз тілімді, Биік биік шыңдардан көрсетемін Жігер: Әр пенде өз тілімен мақтанады Туған тіл бесігіңнен басталады Ана тіл менсінбей, білмей өтсең Намысың қара жерге тапталады. Назерке: Ердің сөзі екі ауыз Сөзбен шешкен ұлы тіл Жатпасам десен көміліп Намыстың үрле төрінен Би: Орыс биі Жүргізуші: Ана тілім- өзгелерден бөлексің, Бала жүрек саған арнап жыр төксін. Қай асылға теңдесемде жарасар, Ана тілім –баға жетпес өнерсің. Нұржігіт: Туған тілім –тірлігімнің айғағы, Тілім барда айтылар сыр ойдағы Өссе тілім, мен де бірге өсемін, Өшсе тілім, мен де бірге өшемін. Гұлжайна: Ана тілім, бал тілім Шабыттандым шалқыдым, Жүрек тербер ән тыңдап, Сөздеріңе балқыдым. Данагүл: Тарихта жазды даналар, Тілдесті өзіңмен бабалар. Тағдырыңа бүгінгі, Жауапты біздей балалар Жүргізуші: Тілмен ғана қызық менің тірлігім Тату еткен ел мен елдің бірлігін. Туған тілмен асқақ шығып ізгі үнім, Туған тілде алып жүрміз біз білім. Ән: Балдәурен Жүргізуші: Тілім менің! Тілім үшін мың өліп, тірілді елім. Арманыммен, арыммен қатар қойып, Тілді қорғау парызым бүгін менің. Туған тілде сыры терең жаным бар Туған тілде әнім менен сәнім бар Туған тілім тіл болудан қалса егер Жүрегімді суырып-ақ алыңдар. Осымен құрметті қонақтар бүгінгі тіл мерекесіне арналған ұландар жиынымыз аяқталды. Зейін қойып тыңдағандарыңызға көп-көп рахмет!
  • «Білім мен тәрбие -егіз ұғым» сайысыМақсаты: Мектеп мұғалімдері, сынып жетекшілері және ата-аналар арасындағы байланысты нығайта түсу, бір-бірімен үнемі тығыз қарым-қатынаста болуға, баланы біріге отырып, екіжақты тәрбиелеуге бағыт бағдар беру.Күтілетін нәтиже: Бір-бірімен үнемі тығыз қарым-қатынаста болып, балаға тәрбие беретін бірлескен ата-ана мен мұғалім.Кіріспе сөз:Баланы жастан бақпасан,Жамандықтан қақпасан.Қадірден жұрдай қасқа боп,Кешкенің өмір босқа тек, - дегендей-ақ, баланың ыстық-суығына күймейтін, әрбір жетістігіне сү...
  • Классный часЭтот материал поможет учителю провести классный час в начальной школе на тему формирование здорового образа жизни. Многие дети приходят в школу с уже ослабленным здоровьем, а процесс обучения требует от ребёнка значительных физических и нервно-психологических затрат. Каждый учитель -практик решает эту проблему по-своему на уроках и внеклассных мероприятиях. Считаю важным, чтобы дети не просто получали теоретические знания, но и умели использовать их на практике. В занимательной форме, в играх ре...
  • «День за днём говорим и растем»В настоящее время наблюдается увеличение количества детей с речевыми нарушениями. По статистическим данным здравоохранения Тяжинского района за последние 5 лет численность детей с тяжелыми нарушениями речи увеличилась на 30%. Этот факт подтверждается исследованиями разработчиков проекта День за днем говорим и растем. С каждым годом в детский сад поступают дети со значительными нарушениями речи. В районе недостаточное количество логопедов. Учитывая это нами был разработан проект с участие...
  • «Ойлан тап» зияткерлік сайысыБатыс Қазақстан облысы Теректі ауданы Сарыөмір ауылы Хамза Есенжанов атындағы ЖОББМ мұғалімі Турсиноа Жадыра Берковна Зияткерлік сайыс Ойлан тап! Мұғалімнің кіріспе сөзі: -Құрметті әріптестер, оқушылар! Бүгінгі Ойлан тап сайысын 2-4 сынып оқушылары арасында өткіземіз. Сабақтың мақсаты: Білімділік: оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтап, ой-өрісін, білім деңгейін кеңейту. Дамытушылық: түрлі әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың тіл байлығын, ойлау қабілетін, тілге деген шеберліктерін жетілдіру. Тәрбиелік: оқушылардың тілге деген қызығушылығын арттыру, Отанын, туған жерін, елін сүюге, халық дәстүрін сыйлауға тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс: тарих, қазақ тілі, әдебиет және музыка өнері. Сабақтың түрі: сайыс сабақ. Сабақтың көрнекілігі: суреттер, интерактивті тақта, кеспе қағаздар. Көп тіл білсең көкжиегің кең болар, Құрметтейді кісі екен деп, төрге озар. Қай елде жүрсең де бұл, дұрысы- Мемлекеттік тілді білген жөн болар. Бүгінгі сайыс сабағымыз мынадай кезеңдерден тұрады: 1.Таныстыру. 2.Дода 3.Сөз мәйегі – мақал. 4.Кім жылдам? 5.Әріптер сайысы. 6.Сен білесің бе? 7.Ойлан, тап. 8.Кім тапқыр? 9.Өнерпаз болсаң... І кезең. ТАНЫСТЫРУ І топ: Қыран ІІ топ: Ұлан Қалықтап көкте жас қыран, Шығарар намыс топты алдан, Халықпыз сөзге тоқтаған. Дуалы ауыз тілге арман. Тілімен топты жаратын Сайысқа келдік біліммен, Тобымыз біздің - Қыран Тобымыз біздің – Ұлан ІІ кезең. ДОДА Бұл кезеңде әр топқа 10 сұрақ қойылады. Берілген сұрақтарға тоқтаусыз, дұрыс әрі жылдам жауап берулері керек. І топқа: 1.Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігіне қанша жыл толды? /23 жыл/ 2.22 – наурыз қандай мейрам?/Ұлыстың ұлы күні/ 3.3 биді ата? /Төле би,Қазбек би, Әйтеке би/ 4.Ең киелі құс. /аққу/ 5.Күздің бірінші айын ата. \Қыркүйек\ 6.Жылқы иесі кім?/Қамбар ата/ 7.Биылғы қысқы олимпиада қайда болды?/Сочи/ 8.Сөз неден құралады? /Әріп/ 9.Апта күндерін ата./Дүйсенбі, Сейсенбі, Сәрсенбі, Бейсенбі, Жұма, Сенбі, Жексенбі/ 10 Адамда неше мүше бар? /12/ ІІ топқа: 1.Қазақстанның рәміздерін ата. /Ту,Елтаңба,Әнұран/ 2.Абай Құнанбаев кім? /ақын/ 3.Қыс айларын ата./желтоқсан,қаңтар,ақпан/ 4.Қазақ тілінде неше әріп бар. /42/ 5.Бір жылда неше ай бар?/12/ 6.Зат есім қандай сұраққа жауап береді?/кім? Не?/ 7.Құнанбаевтың аты кім? /Абай/ 8.Сиыр иесі кім? /Зеңгі баба/ 9.Етістіктің сөйлемдегі орны. /Іс-қимылды білдіреді/ 10.Табиғат нешеге бөлінеді?/өлі, тірі/ ІІІ кезең. СӨЗ МӘЙЕГІ – МАҚАЛ Сайыскерлер Отан, өнер – білім, еңбек, жақсылық пен жамандық туралы мақалдардың жалғасын айту. 1.Отансыз адам – Ормансыз бұлбұл , 2. Елінен безген ер оңбас. Көлінен безген қаз оңбас. 3.Білім таппай мақтанба Өнер таппай баптанба. , 4. Оқу- білім бұлағы, Білім – өмір шырағы. 5.Еңбек етсең ерінбей Тояды қарның тіленбей. , 6. Көз қорқақ, Қол батыр. 7.Ашу – дұшпан, Ақыл – дос. 8. Әдепті бала – арлы бала, Әдепсіз бала сорлы бала. ІV кезең. КІМ ЖЫЛДАМ? Берілген сөздерді орын тәртібі бойынша қойып жазыңдар. 1. БЕТҢАЛА /елтаңба/ 2. ЗЕКӘСТІУІЛД /Тәуелсіздік/ 3. РӘКЕБТЕЙ /Бәйтерек/ 4. ЫНАРШАХТ /Ханшатыр/ V кезең. ӘРІПТЕР САЙЫСЫ Топтың әр мүшесі әріп таңдап алып, сол әріптен басталатын сөздер айту. Т және Д VІ кезең. СЕН БІЛЕСІҢ БЕ? Тақтада берілген тоғыз ұяшықта сұрақтар мен бейне суреттер бар. Берілген тапсырмаларға ойланып, дұрыс жауап берейік. 1.Бұл кім? (10 ұпай) 2.Авторы кім. (15 ұпай) Мектебін аңсап, сағынып, Балалар келер ағылып. Ашылған гүлдей арайлы, Көшенің бәрі қарайды /Өтебай Тұрманжанов/ 3. Үнді дауыссыздарды ата. /л,м,н,ң, р,й,у/(10 ұпай) 4. Наурыз көжеге қандай тағамдар қосылады? (15ұпай) /тұз, сүт, мейіз, күріш, ет,сәбіз, құрт / 5. Ұлттық ойын түрлерін ата. (5 ұпай) /Ақсүйек, ханталапай, көкпар, аударыспақ, тоғызқұмалақ/ 6. Қай ертегіден үзінді. Аштық, ызақорлық, қорқақтық-бәріде біздің тәнімізді сақтау үшін керек.Бірақ біз тәнімізбен емес, жанымызбен тіршілік етеміз. /Жамандық неден болады?/ 7. Хамза Есенжанов неше жаста? /105/(5 ұпай) 8 Сочи олимпиадасында мәнерлеп сырғанаудан қола медалға ие болған кім? /Денис Тен/(5 ұпай) 9. Тіл туралы тақпақтар (10 ұай) VІІ кезең. ОЙЛАН, ТАП! Қарлығаштар Қазақстан сөзінен сөздер құрап жазу. Әділқазы, ақ қазыға бір сәлем. Әділдікке бас иеді күллі әлем Жүйрік озар сайыстарда неше бір Сарапқа сал әділдікпен шеше біл Жарыс заңы ежелден , Жеңімпазды анықтау . Жеңімпаз болу шарты сол Еңбектену, жалықпау. Қорытынды Жеңімпаздарды анықтау.
  • Классный час «Непохожие дети России: правовая защита детства» 10 клДанное мероприятие способствует формированию понимания старшеклассниками изучения международных законодательных актов, в частности области детское право. Основной прием, который примененяется на данном мероприятии – это работа с источником и формирование дискуссионных вопросов на основе Декларации о правах ребенка. Так же данный документ позволял учащимся не только вести репродуктивную деятельность, но и творчески мыслить, т.к. одним из заданий является выполнение практической работы по созданию нормативного документа образовательного учреждения. Данный вид деятельности позволяет учащимся объединить весь материал, полученный от учите... Благодаря ряду формулировок в вопросах учащиеся учились свободно мыслить, доказывать свои суждения. Данный материал мероприятия способствует патриотическому воспитанию юных граждан страны, а так же настраивает их на толерантное отношение к людям.
  • Внеклассное мероприятие для начальных классов «Встреча пернатых друзей»Это мероприятие проводится в конце марта и посвящено Международному дню птиц.Целью данного мероприятия являются:Знакомство детей с перелетными птицами,воспитание бережного отношения к окружающей среде,умение работать в коллективе, уважение к друг другу.Это мероприятие лучше проводить в 3 четверти перед весенними каникулами для того, чтобы навыки полученные во время практической работы могли использоваться во время каникул.Во время мероприятия развиваются не только практические навыки,но и творче...
  • «МЫ ВЫБИРАЕМ СЕМЬЮ»2014 год объявлен в России Годом культуры. 22 апреля 2013 года соответствующий указ подписал Президент Владимир Путин. В документе говорится, что Год культуры будет проведен с целью …привлечения внимания общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире. Будущему году Культуры были посвящены VII Международные родительские чтения Культура семьи – путь к обновлению мира (7-6 октября) и I Международный молодежный фестиваль Семья – феномен культуры (9 октября 2013 г.) – мероприятия, организованные в Москве по инициативе Международного общественного движения Родительская забота. Вашему вниманию предлагаются варианты проектов в рамках единого девиза Сейте разумное,доброе, вечное...
  • Презентация «Экологические традиции бурятского народаЭкологические традиции народа глубоки и многогранны. Многие местные традиции обычаи способствовали бережному отношению к родной природе, человек не противопоставлялся природе как пользователь и господин, а считался частью природы, его составной частью. Также традиции и обычаи являлись основными регуляторами рационального природопользования. Существовали неписанные правила поведения в природе, которые неукоснительно выполнялись В истоках народной мудрости кроются неисчерпаемые возможности воспи...
  • Проблемы дисциплины в современной школеСегодня, как никогда ранее, школа не знает, как установить смысловые связи между культурой современных учеников и той классической культурой (культурой даже не двадцатого, а девятнадцатого века), которая отражена в обязательной программе. Поэтому проблемы развития познавательной мотивации школьников в условиях смысловых диссоциаций стоит особенно остро. Дисциплина, мотивация и кооперация нам представляются тремя важнейшими целями, достижение которых должно в настоящее время стать основной уп... Все учителя и воспитатели, в школе и в дошкольных учреждениях, в первом классе и в старших классах, молодые и опытные, обязательно сталкиваются в своей работе с проблемами дисциплины, а также с тем, что дети часто испытывают скуку и незаинтересованность. В образовательных учреждениях также немало не слишком дружески настроенных детей, которые имеют выраженные индивидуалистические установки. Уже после первых дней своей работы в школе учитель знает, что у его учеников имеются сотни способов меша... Как мы реагируем на их поведение, зависит от философии дисциплины, которую — осознанно или нет — проповедует конкретный педагог. Есть немало факторов, порождающих неадаптированных детей, не доверяющих никому, разочаровавшихся в образовании и людях, не имеющих внутренних механизмов контроля поведения, и зачастую даже не представляющих, как можно вести себя по-иному. Причиной этого является определенный процент личностно-нарушенных родителей среди населения данного региона. В мегаполисах этот процент выше, он возрастает во времена стрессов и социально-экономических перемен. Гласно или негласно, но каждая школа и каждый педагог придерживаются какого-то подхода к фактам нарушений дисциплины в школе. Условно можно говорить о том, что существует три разных подхода. Первый подход можно назвать руки прочь. Педагоги и целые педагогические коллективы, которые придерживаются так называемого невмешательского подхода, считают, что молодые люди сами постепенно научатся управлять своим поведением, контролировать себя и принимать верные решения. Такие учителя в лучшем случае разъясняют ученикам, что случилось, когда все уже случилось. Программа дисциплины, с точки зрения этого подхода, сводится к обучению навыкам общения: эмпатическому слушанию, отражению чувств... Второй подход можно было бы назвать подходом твердой руки. Педагоги и школьные администраторы, придерживающиеся этого метода, верят в то, что тотальный внешний контроль совершенно необходим для воспитания, власть в школе должна очевидно принадлежать учителям, а задача детей и родителей - подчиниться. Такие директора и учителя очень похожи на начальников: они требуют, командуют, направляют. Администрация показывает наглядный пример, реализуя такой же директивный стиль отношения с педагогами. Т...
  • Открытый классный час «Дружбой умейте дорожить»:нравственное воспитание младших школьников Задачи: · формировать понятие дружба, создать добрые взаимоотношения между детьми в классе; · развить стремление быть терпимым в обществе людей; · воспитывать уважение к одноклассникам, чувство дружбы и товарищества Оборудование: · колокольчик · маркеры · музыкальное сопровождение · заготовки с объявлениями · название газеты · конверты со словами правил · заготовки(вырезанные из бумаги детские ладони) · Дерево дружбы ( на плакате) ПЕСЕНКА О ДРУЖБЕ 1.Пусть поёт нам ветер веселей, Пусть нам солнце ласковое светит. Кто имеет на земле друзей, Тот не зря живёт на белом свете. Припев: Раз, два, горе – не беда, Унывать не надо никогда! Выше нос, и хвост держи трубой, Знай, что верный друг всегда с тобой! 2. Кто на ветер не бросает слов, Кто в беде не дрогнет от испуга, Кто отдать последнее готов – Только тот достоин званья друга. Припев: Раз, два, горе – не беда, Унывать не надо никогда! Выше нос, и хвост держи трубой, Знай, что верный друг всегда с тобой!
  • Классный час «В мир чистой воды. Охрана вод»На данном уроке рассказывается о использовании воды, о ее охране, о свойствах. цели урока: Воспитывать бережное отношение к воде, водоёмам, желание экономить оду; Рассмотреть значение воды в природе и в жизни человека; Выделить экологические проблемы и способы охраны воды; Развивать речь, внимание, мышление, память. вода необходима человеку не только для питья и приготовления пищи. Водой мы моемся. Вода нужна для поддержания чистоты в жилищах, общественных зданиях, на улицах. ... По водным путям человек передвигается на лодках, теплоходах, перевозит продукты и машины, сплавляет лес. Вода приводит в движение машины, вырабатывающие электрический ток. Вода переносит тепло по трубам и обогревает воздух в домах, где живут и работают люди. Нагретая вода отдаёт тепло растениям, выращиваемым в теплицах. Вода нужна для работы железнодорожного и автомобильного транспорта. Ни одна отрасль промышленности не обходиться без воды. На фабриках и заводах вода используется для растворения красок, крашения тканей и кожи, для изготовления бумаги, мыла, выпечки хлеба и т.д. Многие культурные растения нуждаются в дополнительной поливке. Для этого используют поливные машины, дождевальные установки. Вода, отведенная от многоводных рек в оросительные каналы, позволяет выращивать высокие урожаи хлопка, риса, фруктов на землях, которые раньше считались бесплодными
  • Конкурс «Мисс Весна-2014»Конкурсная программа для начального и среднего звена. Содержит следующие конкурсы и задания:Визитная карточка, Василиса-премудрая, волшебный клубок, хозяюшка, заботливая сестра, флористы, пантомима, красивая осанка, дамская сумочка, весенняя азбука, рукодельницаЦели: воспитание любви и уважения к женщине, к женской красоте, формирование культуры досуга, развитие коммуникативных навыков, познавательного интереса воспитание уверенности в своих силах, развитие инициативы и творчества Итоги конкурса выявляют победителей в номинациях : Мисс очарование, Мисс находчивость, Мисс артистичность Мисс изящность, Мисс улыбка, Мисс зрительских симпатий
  • Животный мир Волгоградской областиНа данном классном часу познакомила учащихся с многообразием животных Волгоградской области и показала место и роль животных в природном сообществе.Целью классного часа было следующее: 1. Формирование знаний о многообразии животного мира Волгоградской области, их роль в природе. 2. Развитие познавательных интересов в процессе наблюдений и самостоятельного приобретения новых знаний. 3. Воспитание любви и бережного отношения к своему краю.Ученики с огромным удовольствием приняли участие в классном часу.
  • Классный час: «Я служу России»Методическая разработка открытого классного часа на тему Я служу России. Данный классный час проводится ко дню памяти воинов - земляков, погибших при исполнении интернационального воинского долга в Афганистане , Таджикистане, Абхазии, Приднестровье, Чечне, … других горячих точках , а также памяти жертв терактов. Цель методической разработки - развитие уважительного отношения к участникам войн, гордости за их подвиги, осознание необходимости увековечения памяти павших героев, воспитание патрио... Классный час: Я служу России Задачи: сохранение исторической памяти, традиций и преемственности поколений через художественное слово, музыку, информационные технологии. Помочь учащимся эмоционально воспринять значение и содержание военных событий в горячих точках. Цели: 1. познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества; 2. Воспитывать уважение молодёжи к подвигам военнослужащих, защитников Отечества, 3. Осознание необходимости увековечения памяти павших героев; 4. Способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины. формировать представление о долге, чести, ответственности, нравственности, понимание того, что без патриотизма невозможно привести Россию к возрождению. Оборудование : компьютер, мультипроектор, видеорол...
  • Эссе по теме: «Порядок заключения и содержания договора на оказание услуг мобильной связи»При заключении договоров на оказание данного вида услуг следует обратить особое внимание на следующее: - прозрачность договоров на предоставление услуг мобильной связи, т.к. многие абоненты часто чувствуют себя обманутыми из-за отсутствия полной, четкой, понятной информации в договорах с операторами связи; - качество предоставления услуг связи; - своевременное предоставление информации о стоимости оказанных услуг мобильной связи; - безопасность и защиту ...
  • Эссе по теме: «Способы защиты прав потребителей услуг мобильной связи»На сегодняшний день мобильная связь очень прочно вошла в нашу жизнь. Услугами мобильной связи активно пользуются все возрастные группы населения и не зависимо от материального уровня. Существует несколько видов связи, которые активно борются за привлечение большего числа абонентов. Для этого применяются различные трюки. Например, при покупке одного номера, второй дается в подарок. Операторы любыми способами стараются удержать спрос. Основными нарушениями, с которыми сталкиваются потребители ...
  • Тренинг «Стоп -СПИД»В четырнадцать-шестнадцать лет ты вдруг становишься взрослым и свободным. Ты испытываешь себя, какой ты на самом деле. Тебе интересно, что о тебе думают другие люди, приятно ли целоваться или, например, сколько ты можешь выпить. В возрасте бывают бурные романы, безумные вечеринки…и очень обидные неприятности. Обычно это происходит по глупости или по незнанию. Например, друзья сказали, что ничего страшного от выпивки произойдет, будет просто весело. Ты и вправду развеселился и наделал таких дел, что просто ужас. Став взрослыми, мы вспоминаем о таких случаях с улыбкой.
  • Макет плана воспитательной работы классного руководителяМакет плана классного руководителя разработан для тех педагогов, у которых могут возникнуть затруднения при планировании работы с классным коллективом. В документе представлены образцы всех разделов плана воспитательной деятельности в классе. Данный макет могут с успехом использовать классные руководители как 1, так и 11 классов. Макет будет особенно полезен молодым классным руководителям, не имеющим опыта работы с классными коллективами. Данный вариант планирования успешно применяется в...
  • Конспект мероприятия на тему «Выпускной бал «на двух языкахВыпускной бал – это один из самых запоминающихся праздников в жизни каждого человека. В этот день происходит прощание со школой и с детством. Переступая школьный порог, мы переходим во взрослую жизнь. Выпускной в школе бывает только раз в жизни и повторить его не возможно. Каждый помнит в каком костюме или вечернем платье был на своем выпускном в школе, а самое главное какие эмоции испытывал. Выпускной в школе - самый важный день для школьников, их родителей и, конечно же, учителей. Поэ...
  • Родительское собрание «Возрастные особенности семиклассников-восьмиклассников»Седьмой класс – это время полового созревания и ускорения физического развития. Этот период - время больших возможностей и больших опасностей. Ребенок как бы заново знакомится с собой, что во многом связано с происходящими физическими изменениями, ощущениями собственных новых возможностей. В седьмом классе возникают первые влечения (часто неосознанные), новые переживания, потребности и интересы. Возникает желание любить и быть любимым, появляется особый новый интерес к этой сфере человеческих отношений. Наиболее частыми в этот возрастной период являются жалобы родителей на чрезмерное внимание подростков к своей внешности. Нередко именно поведение взрослых, их нежелание понимать закономерность происходящего с их детьми рождает глубокие, серьезные переживания у подростков, создает основу для их конфликтов со взрослыми.
  • Рекомендации родителям по воспитанию детей склонным к агрессииСоциально-политические, экономические, демографические процессы, происходящие в России, в значительной мере отрицательно сказываются на положении детей в нашей стране, на их нравственном, психическом и физическом здоровье. Выросло кол-во детей старшего дошкольного возраста с неврозами и психосоматическими заболеваниями (по данным Российской Ассоциации детских психиатров и психологов таких детей - 40%), все чаще дети не могут справиться со школьными трудностями, с конфликтными ситуациями. Не науч... На протяжении последних лет результаты мониторинга развития детей подготовительных групп наряду с устойчивыми показателями развития познавательных процессов показывают неуклонный рост кол-ва детей с отклонениями от нормы в социально-эмоциональной сфере. Одной из таким проблем является детская агрессивность.
  • Сценарий открытия «Малых олимпийских игр»Сценарий открытия Малых олимпийских игр (танец 1 классы) Ведущий: Раз в 4 года проводятся Олимпийские игры – крупнейшие спортивные соревнования планеты. Соревнования, в которых вы сегодня будете принимать участие, отвечают олимпийскому духу спорта, напоминают о том, что многие олимпийские чемпионы начали свой спортивный путь на школьном стадионе. Ведущая: Команды, ровняйся, смирно, приготовиться и сдать спортивные приветствия (команды по очереди кричат спортивные речевки) Ведущий: Все спортсмены Олимпийских игр перед началом соревнований дают торжественную клятву, давайте, и мы с вами примем клятву. От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Олимпийских играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд. 1. Слово предоставляется главному судье игр (говорит порядок) 2.Слово директору школы Кураевой Н.А. Ведущая: Вы спортсмены? Давайте разомнемся перед соревнованиями, я знаю настоящую олимпийскую разминку. Сделаем олимпийскую разминку: Держим ровно спинку. Голову назад, вперед, Вправо, влево, поворот. Руки вверх поднять прямые, Вот высокие какие! Ещё выше потянитесь, Вправо, влево повернитесь. А теперь танцует таз, Посмотрите-ка на нас. Этим славным упражненьем Поднимаем настроенье. Дальше будем приседать: Дружно сесть и дружно встать! Прыгать нам совсем не лень, Словно мячик, целый день.
  • Методическое пособиеПроект внеклассных мероприятий, посвященного 130-летию со дня рождения М.Н. Лебедева.В данном методическом пособии собран материал о жизни и творчестве М. Н. Лебедева. Сценарий праздника составлен с учетом возрастных особенностей учащихся 5-9 классов. Викторина, конкурс стихов, рисунков по произведениям М.Лебедева позволяют углубить знания о жизни и творчестве коми поэта. Пособие рассчитано на учителей коми и русского языка и литературы, краеведения, и всех, кто интересуется культурой коми народа.
  • Программа по здоровьесбереженияЗдоровьесбережение является одним из главных направлений работы как школы , так и работы классного руководителя. Каждому классному руководителю данная программа поможет в системе работать над этим важным направлением урочной и внеурочной работы. Данная программа апробирована в нашей школе, она может являться типовой программой в работе классного руководителя с 5 по 11 класс.Классный руководитель по своему усмотрению может менять сроки проведения мероприятий, их тематику, в соответствии с особенностями класса. Положительный опыт можно использовать в таких образовательных учреждениях как интернаты, профилактории.
  • Советы родителям: Как научить ребенка быть целеустремленнымЗадумайтесь на минуту и представьте, каким хотели бы видеть своего ребенка в будущем: красивым, счастливым, удачливым? Но ведь красота понятие относительное, счастье – переменчивое, а удача – и вовсе дама капризная. К тому же от нас эти качества не зависят, в отличие от целеустремленности, которую можно и нужно воспитывать в своем ребенке с ранних лет. Как научить ребенка не пасовать перед трудностями, стать уверенным в себе, активным и целеустремленным? Можно ли научить малыша ставить цели и до...
  • День здоровья (сценарий праздника)ПОЛОЖЕНИЕДня Здоровья, посвященного Дню защитника Отечествасреди 2-11 классовЦель: приобщение школьников к историческому наследию страны; популяризация занятий спортом; развитие физической подготовки младших школьников; воспитание патриотизма, толерантности, коллективизма и взаимовыручки.Задачи:1.В занимательной игровой форме провести контроль умений учащихся по физической культуре.2.Обеспечить разнообразие деятельности детей: физической, творческой, интеллектуальной.3.Создать возможность для р... Ожидаемые результаты: воспитание патриотических чувств будущих защитников Отечества.
  • «Ана саған табынам!» тәрбие сағаты1-оқушы: Бастайын өлеңімді ана деп мен Өйткені ол ғой бізді адам еткен Біз үшін ұйқысын төртке бөлген Өмірде ең қымбаттым Анам екен. 2-оқушы: Жол сілтедің өмірге, жетеледің, Сен болмасаң, анашым, не етер едім? Балалықпен істесем қателікті, Өзің барсың кешіріп, көтеретін. 3-оқушы: Өзің - дар мен үшін, сөзің – дана, Көңілімде тұрасың, көзімде – ана. Бұл дүниенің жарығы Ай мен Күн, Айналайын анашым, өзің ғана! 4-оқушы: Қасымызда қарайлап аман жүрші, Ортамызда әрқашан ойнап-күлші. Ақын болып жаралдым бір өзіңнен, Бар сырымды жырымнан байқап, білші! 5-оқушы: Ана деген асыл жан ғой ардақты Кейде жуас кейде қатал салмақты Ақ шашына қарыздармыз біз саған Ойлай берме ер жетеміз жап жақсы. 6-оқушы: Алыста жүріп сағынам! Өзіңе мәнгі табынам! Бас Иіп өтем Анама! Ақ жаулығын жамылған! 7-оқушы: Ана біреу бұл өмірде бәріңде Бар олардың жасы да кәрісі де Аялаңдар құрметеңдер анаңды Бәріңізде, бәріңізде, бәріңізде.
  • Сценарий «8 марта». Международный женский деньСценарий 8 марта Международный женский день. Ведущий: Запахло мартом и весною, но крепко держится зима, Число восьмое не простое – приходит праздник к нам в дома. 8 Марта – день торжественный, день радости и красоты. На всей земле он дарит женщинам свои улыбки и цветы. Звонко капают капели возле нашего окна, Птицы весело запели – к нам теперь пришла весна! Вед 1: Этот всеми любимый праздник восходит к традициям Древнего Рима I века до н.э. Считалось, что богиня Юнона, супруга великого Юпитера, была наделена большой властью, обладала огромными возможностями. У нее было много имен, Юнона-Календария, Юнона-Монета… Она дарила людям хорошую погоду, урожай, удачу в делах, открывала каждый месяц года. Вед2: Но более всего римлянки преклонялись перед Юноной-Луцией (светлой), покровительствующей женщинам. Она была почитаема в каждом доме, ей приносили дары при вступлении в брак и при рождении ребенка.
  • Родительское собрание «Формирование правильного отношения детей и родителей к школьным оценкам»Собрание проводится в форме педагогического тренинга. Родителям предлагается выяснить, как относиться к школьным оценкам, чтобы не нанести ребенку психической травмы. В начале собрания разграничиваются понятия отметка и оценка. Выполняя задания в группах, родители делятся своими воспоминаниями, связанными со школьными оценками, выясняют, что значит для них школьная отметка их ребенка, обсуждают типичные ситуации, связанные со школьной отметкой и вырабатывают коллективно стратегию поведения ...
  • Зиянды заттардан аулақ болайық!ҮІ. Тарихи деректер Зиянды заттарға қарсы күрес мақсатында ерте замандарда мынандай қатаң жазалаулар болған: -Түркияда шылымқорлардың құлағын, мұрнын кескен; -Англия королі темекі тартуға, елге әкеліп өсіруге мүлдем тиым салған; -Италияда папа Урбан темекі шегушілерді шіркеуден қуып шыққан; -І Петр тұсында ішкіштер мойнына 17 футтық медаль кигізген; -Грек елінде ішкіштерге қайнап тұрған шарап ішкізген. -Ал Қазақстанда қандай шаралар жүргізіліп жатыр? (Оқушылардың жауабын тыңдау) ҮІІ. Жағдаяттар шешу Сен қайтер едің, Жас ұлан? 1. Бала кезден бірге өскен досың өсе келе темекі тартуға үйір болды, кей кездері сені де шегуге шақырып, темекі ұсынады, ал сен тартқың келмейді, сенің әрекетің? 2. Дос болып жүрген қызыңмен паркте қыдырып жүрдіңдер, шөлдеген қыз сыра алып берші деп өтініш жасады, ондай күтпеген сен қалай әрекет етер едің? Қорытынды: Зиянды заттар Темекі Ішімдік Есірткі Денсаулықты жою, әлеуметтік жағдайдың төмендеуі, адам ретінде бет бейнесін жоғалту, болашаққа сенімсіздік, достарын, туыстарын жоғалту, қылмыс, түрме, өлім. Салауатты өмір салты Спортпен шұғылдану Дұрыс тамақтану Таза ауа Денің сау, қоршаған ортамен қарыс-қатынас жақсы, болашаққа сенімділік, әлеуметтік жағдайы жоғары, өз-өзіне сенімді Оқушыларға арналған жаднама: -Ар-намысыңды биік ұста. Өз тағдырың өз қолыңда! -Өзіңе сен! Өзіне сенген адам ғана өзгелердің теріс әсеріне бағынбай, өзін сақтай алады. -Денсаулығың мықты болсын, спортпен айналыс. -Сен ел үшін керексің, өйткені сен- болашақсың. -Жас жеткіншек, сен өзіңді- өзің құметтеуге тиіссің! - Жаман әрекеттерден әрқашанда аулақ бол!
  • Развитие личности младшего школьника через систему самоуправленияМатериал интересен для организации самоуправления в классе.Представленная система работы посвящена вопросу развития личности младшего школьника через систему самоуправления. Детские годы – это определённый жизненный этап, когда закладываются и формируются важнейшие качества характера. Самоуправление может развиваться практически во всех видах деятельности учащихся. Оно развивается быстрее там, где более ярко выражена сфера их интересов. При организации самоуправления в начальной школе необходимо учитывать возрастные особенности младших школьников. Развивающемуся ребёнку нужна игра, нужен труд, нужна творческая деятельность в сфере досуга, связанная с удовлетворением и развитием индивидуальных интересов
  • Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»Интеллектуальные игры - вид проведения досуга школьников. Классные часы такого рода помогут не только развить кругозор учащихся, но и сплотить классный коллектив, сформировать коммуникативные навыки: умение слушать партнера, принимать чужую точку зрения, отстаивать свою, вести диалог, договариваться. В игровой форме происходит развитие и аналитических способностей, и логического мышления. Постоянные занятия интеллектуальными играми дают возможность разнообразить время досуга, позволяют ребенку ...
  • День знаний (торжественная линейка)Данную разработку я проводила в прошлом году. Она рассчитана для проведения на улице в школьном дворе. В начале торжественной линейки построение учащихся и гостей буквой П , затем звучат слова поздравления от ведущих, их двое. Затем под торжественную музыку, вместе со своим новым учителем выходят первоклассники.Их поздравляют директор школы, Глава администрации, гости, родители и старшеклассники. После поздравления звучат ответные слова от пе...
  • Классный час на тему: «Наши добрые наставники»Цель: расширить представление ребят о профессии учитель, знакомство с историей этой профессии, формирование доброго, уважительного отношения к учительскому труду. Оформление: В двадцатом веке и в двухсотом Учитель вечен на Земле! Ход классного часа: - Добрый день, дорогие ребята! Услышав, как звенит звонок, Спешат ребята на урок. Узнать, что дважды два – четыре, Что значит уже, а, что шире. Узнать, откуда взялся снег, Что означает слово смех. Учить их будет не любитель, А добрый, ласковый …..(Учитель) Сегодня наш классный час посвящён этой трудной, но интересной профессии. -Что вы знаете об этой профессии? Дети: Немало знаем мы профессий, Всё ж учитель всех важней. Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник - в картинах, скульптор - в созданных им скульптурах. А хороший учитель - в мыслях и поступках людей. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников - учителей.
  • Классный час «Судьба природы-наша судьба»КЛАССНЫЙ ЧАС. Тема: Судьба природы – наша судьба Цели: показать учащимся необходимость охраны природы; познакомить с Красной книгой, с экологическими правилами; учить бережно относиться ко всем компонентам природы; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать гуманное отношение к природе. Оборудование: запись песни А. Пахмутовой Раненая птица, Красная книга; иллюстрации с изображением леса, моря, рек, гор и др., запись песни В. Шаинского Не дразните собак.Эпиграф на доске: Земля должна быть достойна человека, и для того, чтоб она была вполне достойна его, человек должен устраивать землю так же заботливо, как он привык устраивать свое жилье, свой дом. А. М. ГорькийХод занятияI. Сообщение темы и целей занятия.Звучит песня А. Пахмутовой Раненая птица. Учитель. Как вы думаете, нужна ли природе помощь человека? В чем? Почему? Как вы понимаете тему Судьба природы – наша судьба? Сегодня мы подробно ответим на эти вопросы и еще раз убедимся в красоте природы.
  • Реализация этнокультурного компонента образования в МАОУ Тукузская СОШВ выступлении уделяется внимание этнокультурному воспитанию на базе общеобразовательного учреждения.В нашей школе вот уже 5 лет ведется работа над проблемойФормирование национального самосознания учащихся в условиях реализации этнокултурного компонента образования.Отчет о работе проведен на Всероссийском форуме Большая прермена на базе Вагайской школы 29.03.2014 года.Направления деятельности школы:1.Изучение истории и традиций, культуры татарского народа;2.Изучение государственной символики...
  • Классный час на тему «Семья»Семейные ценности - основное чему необходимо учить детей, а в особенности воспитанников школ-интернатов, так многие из них относятся к детям-сиротам, оставшимся без попечения родителей, находящимся в трудной жизненной ситуации. Они находятся на пороге вступления во взрослую жизнь, но представления обэтой жизни у них либо не сформированы, либо сформированы недостаточно четко. Классные часы, проводимые классными руководителями, воспитателями совместно с социально-психологической службой помогают ...
  • Методические рекомендации по подготовке к различным видам самостоятельной внеаудиторной работыСамостоятельная работа студентов является одним из важных элементов учебного процесса. Самостоятельная работа – это задание практического характера, при выполнении которого надо не только четко и логично изложить свои мысли публично или письменно речи, но и отстоять выдвинутые положения в ходе дискуссии или обсуждения письменной работы. Цели самостоятельной внеаудиторной работы: - углубление и расширение теоретических знаний; - систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов; - формирование умений использовать различные информационные источники; - развитие познавательных способностей и активности студентов; - формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развитие исследовательских умений.
  • Классный час «Навстречу Олимпиаде»Ровно за 365 дней до начала Олимпийских игр в Сочи во многих городах России были запущены часы обратного отсчета, по которым можно наблюдать за тем, сколько дней, часов, минут и секунд осталось до открытия Олимпиады. 24 сентября 2012 года, ровно за 500 дней до старта зимних Олимпийских игр, Дмитрий Чернышенко (президент Оргкомитета Сочи 2014) назвал слоган предстоящих соревнований: Жаркие. Зимние. Твои. На английском языке слоган звучит следующим образом: Hot. Cool. Yours. По словам Чернышен...
  • Сценарий «Коллектив года» (в УДОД)Данный сценарий предназначается для определения лучшего творческого коллектива в учреждении дополнительного образования детей. Конкурс направлен на выявление детского творческого объединения, в котором создана благоприятная психологическая атмосфера для развития личности ребенка и успешной работы педагогов, который отличается высоким уровнем учебных и творческих достижений, способностью к социальному творчеству и инициативе, сплоченностью и верностью традициям Дворца детского творчества.В теч...
  • Классный час «Имя беды - наркотики»На сегодняшний день наркотики стали настоящей угрозой населению страны. распространеие наркомании принимает черты бедствия. Более того, происходит омоложение этого заболевания. Именно, поэтому я решила, провести это мероприятие. Ориентировачный возраст обучающихся-12-15 лет.Цель классного часа: познакомить обучающихся с информацией об отрицательном воздействии наркотиков. Сформировать сопротивление негативного воздействия наркотиков и понимания только здорового образа действий.Это мероприятие я...
© 2010-2018