Урок по изобразительному искусству «Радуга и праздник красок» 1класс

Урок № 1

Тема: Радуга и праздник красок.

Цель: Нарисовать радугу, используя основные и составные цвета, получая их путём смешивания.

Задачи:

1. Познакомить детей с таблицей цветов (цветовым кругом); дать понятие об основных (красный, жёлтый, синий) и составных (оранжевый, зелёный, фиолетовый, оттенки) цветах. Рассказать, что такое палитра, как с ней работать.

2. Воспитывать аккуратность, терпение в работе.

3. Развивать чувство цвета, умение различать оттенки.

Ход урока:

Время

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя. Сказка о трёх королях.

3. Практическая работа: смешиваем краски на палитре; рисуем радугу.

4. Творческое самостоятельное завершение рисунка. Показ лучших работ.

5. Закрепление изученного на уроке Ответы на вопросы учителя.

6. Приведение в порядок рабочих мест.

1 мин.

5 мин.

17 мин.

10 мин.

3 мин.

2 мин.

Итого:

40

Оборудование:



• Таблицы цветов

• Краски - капельки.

• Волшебная кисточка

• Изображение радуги

• Квадраты 15*15 из цветного картона, цветной бумаги разных цветов и разных оттенков одного цвета.

1. Акварель, кисти, альбом, фломастеры, масляная пастель, палитра.



1. Ю. Ф. Кахтанова, А. И. Васильев. ИЗО «Рабочая тетрадь»1 класс (стр. 30-31)

2. Т . Я. Шпикалова , Л. В. Ершова. ИЗО 4 класс. Москва « Просвещение» 2006.(стр . 79-80)

3. Ольга Нипологорская «Волшебные краски» с. 31

4. Абрамова М. А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству. 1-4 кл./- М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. - 122 с.: ил. - (Библиотека учителя начальной школы).

5. Богатырёва В.Я. Изобразительное искусство. 1 кл.: рабочая тетрадь. М.: Дрофа, 2011. - 64 с.: ил.

6. Кузин В. С. Изобразительное искусство. 1 кл.: метод. пособие. 3-е изд. Стереотип. - М.: Дрофа, 2009. - 172 с.

7. Ломов С. П., Игнатьев С. Е. и др. Изобразительное искусство. 1-4 кл. Рабочая программа для общеобразовательных учреждений. 5-е изд., прераб.- М.: Дрофа, 2012.- 46 с.

8. Детские стихи о радуге и дожде.

Тип урока: введение новых знаний.

Дидактическая модель обучения: Продуктивная, объяснительно-иллюстративная, личностно ориентированная педагогическая ситуация

Формы контроля: текущий контроль, ответы на вопросы

Виды деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная

Планируемые результаты обучения:

Освоение предметных знаний и умений:

Познакомятся: С расположением цветов на схеме-треугольнике; с цветами радуги и их порядком, с основными цветами, составными цветами.

Научатся: Смешивать краски, получать все цвета радуги, писать акварельными красками радугу, дополнять композицию с радугой своим рисунком.

Формирование УУД:

Познавательные: овладевают приёмами работы с красками, наблюдают природное явление в жизни, осуществляют поиск необходимой информации в произведениях живописи, изображают радугу , используя свойства основных и составных цветов.

Регулятивных: принимают и сохраняют учебную задачу, осознают недостаточность своих знаний, учатся работать над рисунком в определённой последовательности; анализируют собственную деятельность на уроке.

Коммуникативных: умеют строить понятное монологическое высказывание, согласовывать свои действия с партнёром, активно слушают одноклассников и учителя, расширяют навыки общения, обсуждают индивидуальные результаты художественно - творческой деятельности.

Личностных: понимают значение знаний для человека, имеют желание учиться изобразительному искусству, развивают эстетические чувства на основе знакомства с выдающимися произведениями искусства.

 1. На следующий урок принести: белую бумагу формата А3 в папке (папку подписать: фамилия, имя, класс), акварель, кисти, палитру, масляную пастель.

2. По желанию: смешиваем на палитре два - три цвета, смотрим, что получается. Учимся хорошо промывать кисти, краски оставлять чистыми.

1. Организационный момент.

• Знакомство.

• Требования к ученикам.

• Материалы и инструменты.

• Правила поведения на уроке.

• Организация рабочего места.

2. Новая тема.

Наш кружок называется «Волшебная кисточка». Вот она (показать картинку). Кисточка будет нам помогать в работе. А ещё к нам на урок будет приходить её друг - Волшебный карандашик. С Кисточкой мы будем выполнять работу красками, а с Карандашиком - рисовать мелками, фломастерами.

Сегодня я расскажу вам сказку о трёх королях.

В стране волшебных красок жили - были три короля - Красный король, Синий король и Жёлтый король. Они могли делать чудеса, когда встречались друг с другом. Они составляли новые цвета и эти цвета назывались составными.

А жили волшебные красочные короли в таком же волшебном доме. Посмотрите, этот дом похож на треугольник (схема расположения цветов в виде треугольника).

У каждой краски своя «квартира». Короли - Красный, Синий и Жёлтый заняли самые лучшие квартиры - по углам треугольника. Помните, как называются эти краски? - Правильно, основные.

Когда Короли приходили друг к другу в гости, происходило чудо - появлялась новая краска. Если Жёлтый встречался с Красным, то получалась Оранжевая краска, если Синий встречался с Красным - появлялась Фиолетовая краска, а если встречались Синий и Жёлтый - рождался Зелёный цвет. Не верите? Попробуйте сами!

3. Практическая работа.

Возьмите палитру (это такое приспособление, на котором художник смешивает краски) и смешайте на ней красную и жёлтую краску. Что получилось?

- Правильно, оранжевая краска. Нарисуйте этой краской солнышко.

Смешайте желтую и синюю краски. Что вы видите?

- Получилась зелёная краска. Нарисуйте этой краской травку.

А теперь смешайте красную и синюю. Что получилось?

- Фиолетовая краска. Нарисуйте этой краской тучку, а из тучки несколько дождевых капелек.

Краски, которые мы получили или составили из основных цветов, так и называются - составные. Давайте повторим их: оранжевая, зелёная и фиолетовая.

• А как вы думаете, голубая краска - основная или составная? - Составная.

• Из каких цветов её можно составить? - Из белого и синего.

Когда светит солнышко и идёт дождик, то на небе появляется радуга.

Вы знаете, сколько цветов у радуги? Давайте посчитаем. Я сейчас произнесу считалочку и запишу на доске первые буквы каждого слова. С этих букв будут начинаться названия цветов радуги.

Каждый - красный

Охотник - оранжевый

Желает - жёлтый

Знать - зелёный

Где - голубой

Сидит - синий

Фазан - фиолетовый

Вы заметили, что цвета радуги - это наши знакомые из Волшебной красочной страны?

Сейчас мы нарисуем радугу. Но основные цвета мы будем брать из коробки с красками, а составные будем получать путём смешивания.

• Проведём красную дугу, а затем жёлтую так, чтобы она перекрывала немного красную. На пресечении этих дуг рождается оранжевый цвет.

• Теперь проводим ниже жёлтой голубую дугу так, чтобы она немного перекрывала жёлтую. На их пересечении получается зелёный цвет.

• Затем проводим дуги синего и фиолетового цветов. Фиолетовый можно получить путём смешивания каких красок? - Правильно, красной и синей.

Вот мы и нарисовали радугу.

Ой ты радуга-дуга!

Под тобой лежат луга!

В небе ты повисла,

Словно коромысло.

Я красивую такую

В две минуты нарисую!

Можете дополнить свой рисунок цветами, которые полил наш дождик, или нарисовать человечков под зонтиками.

4. Итог урока.

• Сегодня мы познакомились с красками Волшебной страны. Какие краски там самые главные?

- Красная, Синяя и Жёлтая. Это основные цвета.

• Какие краски мы получили, смешивая основные?

- Оранжевую, Зелёную и Фиолетовую. Это составные цвета.

• Назовите мне все цвета радуги по - порядку.

- Красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

• А как вы думаете, для чего художник смешивает краски? Ведь оранжевая, зелёная и фиолетовая краски есть готовые.

- Краски художник смешивает для того, чтобы получать разные оттенки цвета. Вот посмотрите на карточки. Они все зелёные? - Да, но они всё же отличаются друг от друга. Чем? - Оттенками. Здесь - желто-зелёная краска, а здесь - сине - зелёная, а это - изумрудная. Разные оттенки есть у каждого цвета. Если вы научитесь смешивать краски, то найдёте много оттенков, ваши рисунки станут живописными и выразительными.

На следующем занятии мы продолжим знакомиться с красками.

На доске делаем экспресс - выставку.

5. Домашнее задание.

1. На следующий урок принести: белую бумагу формата А3 в папке (папку подписать: фамилия, имя, класс), акварель, кисти, палитру, тряпочку (вытирать руки, кисти), масляную пастель.

2.По желанию: смешиваем на палитре два - три цвета, смотрим, что получается. Учимся хорошо промывать кисти, краски оставлять чистыми.

6. Приведение в порядок рабочих мест.

Приложение:

Основные цвета:

Красный, жёлтый, синий

Составные цвета:

Оранжевый, зелёный, фиолетовый, голубой

Сближенные цвета:

Красный - Оранжевый - Жёлтый

Жёлтый - Зелёный - Синий

Красный - Фиолетовый - Голубой

Контрастные цвета:

Красный - Зелёный

Фиолетовый - Жёлтый

Оранжевый - Синий, Голубой

Хроматические цвета:

Красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый и их оттенки.

Ахроматические цвета:

Чёрный, белый, серый.

Упражнение: Раскрасьте схему цветов.