Конспект урока по МХК на тему Обобщающий урок по теме Художественная культура древнего Египта

Урок № 17

Раздел : В СТРАНЕ СФИНКСОВ И ПИРАМИД

ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ

Тема урока: Обобщающий урок по теме: «Художественная культура

Древнего Египта».

Цели урока:

• Расширение кругозора и закрепление полученных знаний.

• Контроль и проверка знаний учащихся по данному разделу.

Задачи:

• Формирование творческой активности, умения включаться в процесс кругового общения, решать поставленную задачу опираясь на свои знания, делать выводы.

Оборудование: экран, медиапроектор.

Литература:

• Г.И. Данилова, Дрофа, 2007г.

• МХК. Поурочные планы 8 класс.

Тип урока: урок - обобщение.

Оформление:

• Презентация Power Point по теме урока;

• Карточки с именами

• Контрольные листы

Ход урока

І. Организационный момент.

--Сегодня, ребята, у нас обобщающий урок по теме: «Художественная культура Древнего Египта». Мы ещё раз окунёмся в мир этой удивительной, загадочной страны. Вспомним, что же нового мы о ней узнали. Но вначале мы с вами поговорим об открытиях и достижениях Древнего Египта. Ведь мы до сих пор пользуемся многими культурными и научными достижениями Египта. И именно вы, ребята, познакомите нас сейчас с открытиями, которые подарил Египет всему миру.

ІІ. Сообщения учащихся.

(Обсуждение сообщений).

ІІІ. Разминка - «Угадай имя».

--Ребята, у вас на столе лежат карточки с именами. Я сейчас буду описывать какое-нибудь божество или человека, а вы должны, как можно раньше определить о ком я говорю и поднять карточку с соответствующим именем. Готовы?

• Первый и самый главный бог глава богов, Владыка Верхнего и Нижнего Египта. Творец всего сущего, возникший из хаоса, победивший мрак. Имеет несколько образов. Один из них человек с двойной короной на голове. Символ - змея.(РА - БОГ СОЛНЦА)

• Разделил небо и землю. Образ: человек, стоящий с поднятыми руками, поддерживающий небо. Символ: солнечный змееборец павиан.(ШУ-БОГ ВОЗДУХА)

• Богиня влаги. Она была дочерью бога Солнца (РА), его собственным глазом, «влюблённым оком», сжигающим врагов великого бога и охраняющим его от злых демонов. Образ и символ - львица. (ТЕФНУТ)

• Бог земли. Сын богов Шу и Тефнут, покровитель земледельцев. Образ: человек с короной Верхнего и Нижнего Египта. Символ: утка. (ГЕБ )

• Богиня неба. Дочь Шу и Тефнут. Жена Геба. Ежедневно рождала бога Солнца. Образ: женщина с вытянутыми руками, указывающими путь к солнцу.(НУТ)

• Бог умирающей и возрождающейся природы, царь загробного мира. Научил людей возделывать землю, строить города, выпекать хлеб. Обучи людей искусству врачевания и обработке медной руды. Образ: Мумия, сквозь которую прорастают стебли злаков; Восседающий на троне владыка подземного царства.(ОСИРИС)

• Богиня плодородия, ветров и мореплавания, супружеской верности и материнства. Верная и преданная супруга Осириса. Целительница и заклинательница болезней. Научила людей останавливать кровь, залечивать раны, заговаривать укусы змей. Образ: Соколица или женщина с крыльями; Женщина с рогами и солнечным диском, с младенцем на руках(как считают учёные, послужила прообразом Богоматери). (ИСИДА )

• Бог пустыни, бог чужеземцев, покровитель власти фараонов, бог зла(олицетворял враждебную плодородию пустыню). Символизирует разрушительное начало. Брат Осириса. Образ: человек в короне, украшенной головой осла. (СЕТ)

• АНУБИС -бог бальзамирования (человек с головой шакала).

• ГОР - сын Осириса и Исиды (человек с головой сокола).

• ТОТ - бог письма и счёта (человек с головой ибиса).\

• ХАПИ - бог Нила (тучный человек с большим животом - признак плодородия. На голове корона из листьев папируса, в руках сосуды с водой и цветы лотоса).

• СЕБЕК - властелин всех вод (бог-крокодил)

• БАСТЕТ - богиня веселья и домашнего очага (женщина с головой кошки).

• Один из высших сановников фараона. Он известен как крупнейший учёный Древнего Египта. Был врачом, астрономом, магом, ему оказывали почести наравне с богами. (Имхотеп )

• Зодчий самой большой пирамиды -Хеопса. (Хемиун)

• Женщина-фараон прославилась тем, что энергично занималась строительством новых и восстановлением старых храмов, покровительствовала искусству и наукам. Построившая храм в долине Дейр-эль-Бахри. (Хатшепсут).

ІІІ. Работа с контрольными листами.

Контрольный лист по теме: «Художественная культура

Древнего Египта»

1. Назвать три основных периода в истории Древнего Египта

2. Египет называют «страной_______________», фараонов-«____________________»

3.Во имя чего создавалось искусство Др.Египта?

4.Назвать самую древнюю ступенчатую пирамиду, архитектора этого сооружения

5.Назвать самую великую пирамиду Др. Египта. Какие размеры этой пирамиды вам запомнились?

6.Какие два знаменитых храма Др. Египта соединялись аллеей сфинксов? Какими храмами они являются: наземными, полускальными или скальными? Какому богу посвящены эти храмы?

7.Как называются две трапециевидные башни, оформляющие вход в храм?

8.Назвать знаменитый полускальный храм Др.Египта.

9.Почему пирамиды и храмы имели огромные размеры?

10. Что означает слово «сфинкс»?

ІV. Подведение итогов.

Выставление оценок за урок (сообщения, разминка).

V. Домашнее задание.

• Творческое задание: рисунок, аппликация, коллаж на тему «Художественная культура Древнего Египта».

Контрольный лист по теме: «Художественная культура

Древнего Египта»

3. Назвать три основных периода в истории Древнего Египта

4. Египет называют «страной_______________», фараонов-«____________________»

3.Во имя чего создавалось искусство Др.Египта?

4.Назвать самую древнюю ступенчатую пирамиду, архитектора этого сооружения

5.Назвать самую великую пирамиду Др. Египта. Какие размеры этой пирамиды вам запомнились?

6.Какие два знаменитых храма Др. Египта соединялись аллеей сфинксов? Какими храмами они являются: наземными, полускальными или скальными? Какому богу посвящены эти храмы?

7.Как называются две трапециевидные башни, оформляющие вход в храм?

8.Назвать знаменитый полускальный храм Др.Египта.

9.Почему пирамиды и храмы имели огромные размеры?

10. Что означает слово «сфинкс»?