«Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

Консультация для воспитателей на тему: «Нетрадиционные техники рисования в детском саду».

Программа, по которой я работаю- это новая авторская программа И.А. Лыковой «цветные ладошки». Она стала открытием и опорой в дальнейшей моей работе. В программе представлен новый подход к художественно- творческому развитию детей, в котором гармонично сочетаются классика и современность, традиции и новаторство, универсальное и индивидуальное. Все в ней оригинально и увлекательно как для детей, так и для меня- преподавателя. Ведь главное в моей работе, да и в работе любого педагога, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции.

Все занятия по программе И.А. Лыковой не просто содержательны, но и увлекательны тем, что содержат очень много занятий с использованием нетрадиционных техник: например, рисование по мокрому, рисование ватными палочками, рисование пальчиками, рисование песком, рисование щеткой или расческой, аранжировки из цветов и плодов.

Занятия продуманы так, что в итоге получаются работы, которые могут использоваться в оформлении детского сада.

Большое внимание в своей деятельности я уделяю обучению детей рисованию с использованием нетрадиционных техник. Это интересно и увлекательно.

На занятиях по изодеятельности рисование нетрадиционными техниками раскрепощает детей, позволяет им не бояться сделать что-то не так. Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет ощутить незабываемые положительные эмоции. Эмоции- это и процесс, и результат практической деятельности- художественного творчества. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность в течении всего времени, отведенного на выполнение задания. Нетрадиционные техники позволяют педагогу осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желания, интерес. Их использование способствует:

• Интеллектуальному развитию ребенка;

• Коррекции психических процессов и личностной сферы дошкольников;

• Развивает уверенность в своих силах;

• Развивает пространственное мышление;

• Учит детей свободно выражать свой замысел;

• Развивает мелкую моторику рук.

Свою работу с использованием нетрадиционных техник начинаю с младшей группы по принципу «от простого к сложному». Основные техники, используемые в этом возрасте:

• Рисование пальчиками, ладошками;

• Рисование тычками из поролона, ватными палочками;

• Печатание листьями;

• Рисование блестками.

В средней группе добавляется:

• Рисование свечой;

• Рисование пластилином.

В старшей группе нетрадиционные техники:

• Кляксография с трубочкой;

• Монотипия;

• Набрызг;

• Восковые мелки + акварель;

• Оттиск с мятой бумагой;

• Рисование поролоном.

В подготовительной группе добавляется:

• Тычок жесткой полусухой кистью;

• Рисование по сырому;

• Расчесывание краски;

• Двойное примакивание кисти.

Во всех группах используем разнообразный бросовый и бытовой материал: бисер, бусины, пайетки, трубочки, зубочистки, баночки, коробки, скорлупу, фантики, тесьму, проволоку и т.д.