- Преподавателю
- ИЗО, МХК
- Модифицированная программа дополнительного образования детей Веселая палитра
Модифицированная программа дополнительного образования детей Веселая палитра
Раздел | Изобразительное искусство и Мировая художественная культура (ИЗО и МХК) |
Класс | - |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Болтунова Е.В. |
Дата | 25.08.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр дополнительного образования детей
Ипатовского района Ставропольского края
Рассмотрена на методическом совете
Протокол от «_____»_______2015г.
№
Принята на педагогическом совете
Протокол от «___»__________ 2015 г.
№ ____
Утверждено
Директор МКОУ ДОД ЦДОД
Ипатовского района
В.Д. Гарькуша
Приказ от «___»_____ 2015 г. № _____
Рабочая общеобразовательная программа
дополнительного образования детей
«Веселая палитра»
Программа 2 года обучения
Возраст обучающихся - 5 - 13 лет
Болтунова Екатерина Владимировна,
педагог дополнительного образования
МКОУ ДОД ЦДОД Ипатовского района
г.Ипатово, 2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Корни изобразительного искусства уходят в далекое прошлое. Человеку всегда хотелось запечатлеть прекрасное, все то, что удивляло и радовало его, останавливало взгляд.
Рисовать люди научились еще в глубокой древности. Им приходилось жить в пещерах, на стенах которых позднее и были найдены их первые рисунки.
Шли века, и в этом своем умении некоторые достигли высокого мастерства. Так постепенно развивалось изобразительное искусство, позволяющее посредством изображения не только рассказать об увиденном, но и выразить свои мысли и передать чувства.
Глядя на картины, невольно возникает вопрос: «Как художнику удается добиться их неповторимого создания? Нужно прилежно изучать законы: композиции, ритм, симметрию и асимметрию, освещенность, пропорции предметов их пространственные отношения. Понять, как воссоздаются линия, форма, цвет. И, наконец, чтобы и то, и другое было успешным, необходимо развивать природные способности, трудолюбие, без которых таланту не расцвести.
Изобразительное искусство в системе дополнительного образования способствует формированию художественной культуры учащихся, нравственных и эстетических ценностей детей, развивает изобразительные умения и навыки, активизирует творческие способности
Данная Программа имеет художественно-эстетическую направленность и является модифицированной, так как в нее введен курс «ассоциативного рисования», который позволяет обучать детей с шестилетнего возраста. В связи с современными требованиями и условиями в поддержке и развитии творчески одаренных детей программа помогает совершенствовать художественные и декоративно-оформительские навыки. ---
Программа направлена на развитие творческого потенциала ребенка в сотрудничестве с педагогом, через творческую работу при создании рисунков, сюжетных композиций, декоративно-прикладных изделий.
Данная Программа разработана с учетом инновационных методов, форм организации занятий, что эффективно влияет на реализацию программного материала:
-
занятия-дискуссии,
-
занятия-путешествия,
-
занятие-игра,
-
комбинированное занятие,
-
конкурсная программа,
-
тестирование,
-
выставка работ,
-
итоговые занятия,
-
практическое занятие,
-
-
экскурсия.
Актуальность настоящей программы заключается в том, что во главу угла поставлен ребёнок с его неосвоенными способностями. Педагог должен выявить эти способности развить их и направить в нужное русло. Отличительной особенностью данной Программы является то, что она формирует художественно-оформительские навыки, частично знакомит с дизайном, готовит детей к самореализации в процессе жизнедеятельности.
Дети 21 века мало обращают внимание на окружающую их красоту, природу, нравственный мир поступков и отношений. Современные технические средства, которыми дети увлечены, не позволяют полноценно ощутить всю красоту окружающего мира, отвлекая их от реальной жизни. Современных детей необходимо приобщить к миру прекрасного, через изобразительное искусство. Войдя в мир изобразительного искусства, ребенок учится передавать свои чувства посредством художественных образов, сюжетов, композиций, вкладывают в свои работы частицу своей души, что отражает его внутренний мир.
Цель Программы раскрыть творческий потенциал каждого ребёнка, создать условия для нравственного и художественно-эстетического развития личности, приобщить к ценностям национальной художественной культуры, создать условия для самореализации личности, его профессионального самоопределения.
Задачи данной программы:
Обучающие:
-
познакомить с истоками и развитием изобразительного искусства;
-
освоить знания по художественной грамоте;
-
научить свободному пользованию художественными принадлежностями при создании графических, живописных, декоративных и конструктивных творческих работ,
-
научить ребёнка элементарным художественным навыкам,
-
формирование элементарных знаний и умений по предмету (основы цветоведения, азы изобразительной грамоты, изображение простейших предметов, объектов, растений, животных, игрушек, сказочных героев, портрета человека по схеме или с помощью педагога).
Воспитательные:
-
формировать уважение к художественным ценностям;
-
воспитывать трудолюбие, аккуратность, целеустремленность;
-
воспитать стремление к сотрудничеству, сотворчеству и взаимопомощи при выполнении работ;
-
побудить к творчеству и самостоятельности,
-
формирование культуры поведения в коллективе.
Развивающие:
-
развивать образное мышление, фантазию, творческую активность,
-
вырабатывать художественно-эстетический вкус,
-
развивать самосознание,
-
раскрывать индивидуальные способности,
-
развитие мелкой моторики пальцев рук,
-
развитие внимания, памяти, образного мышления.
Возраст детей, участвующих в реализации Программы от 6 до 10 лет.
Сроки реализации Программы 2 года.
1 год - ознакомительный «Азбука рисования»
Объём программы 1 года обучения 144 часа;
- для воспитанников детского сада - 36 часов;
- для учащихся, занимающихся во внеурочное время по ФГОС - 72 часа.
2 год - художественно-развивающий «Радужный мир»
Объём программы 2 года обучения 216 часов;
- для учащихся, занимающихся во внеурочное время по ФГОС - 72 часа.
При разработке программы учитывались психолого-педагогические закономерности усвоения знаний и умений обучающихся.
При проведении занятий необходимо учитывать:
-
уровень знаний,
-
умений,
-
навыков детей,
-
индивидуальные особенности каждого обучающегося.
Данная Программа - это система, в которой обучающийся приобретает знания, умения и навыки, а педагог осуществляет мотивированное управление его обучением:
-
организует,
-
координирует,
-
консультирует,
-
контролирует.
Виды и формы контроля ЗУН учащихся:
-
вводный контроль (начальная диагностика) - собеседование, анкетирование,
-
текущий контроль - беседа в форме «вопрос - ответ», беседы с элементами викторины, конкурсные программы, контрольные задания, тестирование,
-
итоговый контроль (итоговая аттестация) - зачетная работа по теме, участие в районных, областных и всероссийских выставках, защита творческих проектов,
-
тематический,
-
предварительный,
-
устный,
-
индивидуальный.
Способы проверки ЗУН учащихся
-
начальная диагностика
-
итоговая аттестация
-
художественное тестирование
Формы подведения итогов реализации Программы
-
участие в конкурсах
-
участие в выставках работ
-
защита творческих работ и проектов
Условия реализации Программы
-
Соблюдение правил техники безопасности при работе с канцелярскими принадлежностями (колющимися принадлежностями, клеящимися, красящимися веществами и т.д.)
-
Наличие необходимых принадлежностей и инструментов (линейка, карандаш, альбом, ластик, краски, фломастеры, цветные карандаши, пастель, набор натуральных кисточек, баночка, палитра и т.д.)
-
Специальная литература.
-
Наглядно - иллюстративные и дидактические материалы (таблицы по цветоведению, схемы, раздаточный материал, наглядности)
-
Методические разработки.
-
Кабинет (просторное помещение, соответствующее санитарным нормам)
Инновационные технологии, используемые и предусмотренные программой
Здоровье сберегающие технологии:
-
Индивидуально - дифференцированный подход (снятие эмоциональной перегрузки, напряжения)
-
Дыхательная гимнастика (укрепление физического здоровья)
-
Игровые динамические паузы (снятие перегрузок, утомляемости)
-
Гимнастика для глаз (профилактика здоровья учащихся)
Образовательные технологии:
-
Технология развивающего обучения (активизация памяти, внимания, мышления)
-
Технология эффективности организации и управления образовательного процесса (дифференциация, индивидуализация обучения, выделение лидеров, групповое и коллективное обучение)
-
Проектная технология (активизация познавательной деятельности, развития, формирование личностных качеств)
Требования к уровню подготовки учащихся по данной Программе
В конце первого года учащиеся должны:
Знать
-
Историю изобразительного искусства
-
Основы цветоведения: цвета и их оттенки, сочетание цветов
-
Элементарные термины и понятия: рисунок, живопись, ассоциативное рисование, декоративно-прикладное искусство, композиция, натюрморт, пейзаж, портрет.
Уметь
-
Организовать свое рабочее место
-
Выполнять изображение предметов, объектов по схеме, инструктажу или по шаблону, трафарету, а также с натуры или ассоциативно
-
Гармонично сочетать цвета
В конце второго года учащиеся должны:
Знать:
-
законы композиции;
-
основы сюжета;
-
принципы дизайна и художественного оформления;
-
правила золотого сечения;
-
основные композиционные принципы создания творческого проекта;
-
правила коллективной и самостоятельной деятельности различные виды искусства;
-
истоки развития ИЗО;
-
ТБ на занятиях;
-
особенности симметрии и асимметрии;
-
особенности изображения животных;
-
особенности изображения листьев и деревьев;
-
основы цветоведения, виды и приёмы окрашивания бумаги;
-
этапы построения композиции;
-
основные элементы декоративной росписи.
Уметь:
-
самостоятельно создавать творческие работы и декоротивные изделия (изделия из Папье-Маше, барельефы, декоративные панно, роспись в замкнутом пространстве) и уметь их анализировать;
-
гармонично подбирать цветовую гамму в творческих работах;
-
работать по шаблонам;
-
применять теоретические знания на практике;
-
анализировать репродукции;
-
оформлять коллективную работу;
-
грамотно составлять композицию;
-
выполнять эскиз;
-
правильно передавать пропорции в изображении;
-
анализировать сюжет;
-
составлять узор;
-
получать различные оттенки при штриховании;
-
выполнять эскиз по памяти;
-
анализировать работу;
-
защищать творческую работу.
Методическое обеспечение программы
Инновационные технологии, используемые и предусмотренные Программой
Здоровьесберегающие технологии:
-
Индивидуально - дифференцированный подход (снятие эмоциональной перегрузки, напряжения)
-
Дыхательная гимнастика (укрепление физического здоровья)
-
Игровые динамические паузы (снятие перегрузок, утомляемости)
-
Гимнастика для глаз (профилактика здоровья обучающихся)
Образовательные технологии:
-
Технология развивающего обучения (активизация памяти, внимания, мышления)
-
Технология эффективности организации и управления образовательного процесса (дифференциация, индивидуализация обучения, выделение лидеров, групповое и коллективное обучение)
-
Технология интенсификации и активизации познавательной деятельности (игровые технологии, КМД, дебаты, дискуссии, создание ситуации успеха для творческого развития личности)
-
Проектная технология (активизация познавательной деятельности, развития, формирование личностных качеств)
-
Материально - техническое обеспечение Программы
Для реализации образовательной Программы необходимо иметь:
-
светлое просторное помещение;
-
у каждого ребенка есть рабочее место и набор необходимых художественных принадлежностей;
-
альбом;
-
карандаши простые ;
-
образцы изделий ДПИ;
-
инструктаж последовательного выполнения работы;
-
диагностические методики для определения уровня ЗУН и творческих способностей детей;
-
новые педагогические технологии в общеобразовательном процессе (сотрудничество педагога с обучающимися, создание ситуации успешности, взаимопомощи в преодолении трудностей, активизация творческого самовыражения).
Календарно тематический план
1 год обучения
№
Название тем
Количество часов
всего
теория
практика
1
Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.
12
6.5
5.5
2
Основы цветоведения.
7
3,5
3.5
3
Ассоциативное изображение по цифрам.
7
3,5
3,5
4
Рисунок в замкнутом пространстве.
5
2,5
2,5
5
Композиция. Основы сюжетной композиции.
5
2,5
2,5
6
Коллективные творческие панно.
17
8,5
8,5
7
Весенние мотивы
5
2,5
2,5
8
Тематическое рисование и иллюстрирование.
12
5,5
6,5
9
Выставка, итоговое занятие
1
0,5
0,5
Итого
72
35,5
36,5
Краткое содержание программы
В процессе работы по Программе «Весёлая палитра» обучающиеся знакомятся с элементарными основами изобразительного искусства. Дети учатся выполнять элементарные композиции с помощью педагога. В ходе занятий выполняются элементарные, простейшие изображения объектов и предметов, самостоятельно или с помощью педагога. Дети учатся гармонично сочетать цвета, применять традиционные приемы окрашивания при оформлении композиции.
№
Тема
Формы проведения
Всего
Теория
Практика
1 Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.
1.1
Вводное занятие. История возникновения изобразительного искусства.
Занятие -рассказ
1
Рассказ об истории возникновения изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Инструктаж ТБ на занятиях.
-
1.2
Знакомство с художественными принадлежностями. Сказка о красках
Занятие - игра
1
Знакомство с худ-ми принадлежностями. Сказка о красках.
Выполнение ряда заданий по смешиванию цветов.
1.3
Радуга. Знакомство с цветом.
Рассказ - игра
1
Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.
Магия цвета на листке бумаги
1.4
Тепло - холодно. Оттенки времён года.
Практическое занятие - игра
1
Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.
Практическое применение красок на бумаге. Превращение красок.
1.5
Цветовая градация
Практическое занятие - игра
1
Цветовая игра
Растушёвка от насыщенного к тусклому.
1.6
«Удивительное рядом! Умей видеть и наблюдать». Осенние зарисовки.
Практическое занятие - игра
1
Рассказ об осени и его оттенках.
Магия цвета на листке бумаги
1.7
Как прекрасен этот мир! Зарисовки осеннего неба.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о небе, облаках и технике письма по мокрому.
Рисование по мокрому.
1.8
Виды и приёмы окрашивания бумаги
Занятие -беседа, практика
1
Беседа о видах бумаги и о приёмах её окрашивания.
Тонировка бумаги разными способами.
1.9
Гармония цветов в природе.
Занятие -беседа, практическая игра
1
Беседа о цвете, его свойстве и значение в природе.
Изобразить соединение цветов в природе. Игра «Дорисуйка»
1.10
Многообразие форм и цвета. Зарисовки осенних листьев.
Занятие -рассказ, практика
1
Показ листьев, рассказ об их форме и цвете.
Зарисовка формы и цвета одного из понравившихся листков.
1.11
«Дары осени». Зарисовки осенних овощей.
Комбинированный урок
1
Показ овощей, рассказ об их форме и цвете.
Зарисовка геометрических фигур и придание им объёма
1.12
Обобщающее занятие «Цвета осени».
Художественное тести рование
1
Повторение пройденного материала и закрепление его.
Зарисовка осеннего наброска.
2 Основы цветоведения.
2.1
Цвета радуги и получение оттенков
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о цвете.
Работа по таблице.
Выполнение в цвете заранее приготовленного рисунка.
2.2
Что такое сюжет и сюжетная композиция?
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о сюжете и о композиции, их значении в иллюстрации книг.
Выполнение иллюстрации к любимому сюжету из сказки.
2.3
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Винни-Пух.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.4
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Пяточёк.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.5
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все все, все». Кролик.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.6
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Сова.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.7
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Интерактивная игра «Путешествие с Вини-Пухом».
Занятие-игра
1
Беседа в форме блиц опроса.
Заполнение кадров героями мультфильма, при этом отвечая на вопросы.
3 Ассоциативное изображение по цифрам.
3.1
Цифра 0. Животные ассоциирующие с этой цифрой
Занятие -беседа, практика
1
Беседа «Ассоциация»
Показ поэтапного изображения животного по цифре.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
3.2
Сюжетная композиция с цифрой 0
Занятие -рассказ, практика
1
Показ поэтапного изображения по цифре.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
3.3
Цифра 2. Животные ассоциирующие с этой цифрой
Занятие -рассказ, практика
1
Показ поэтапного изображения по цифре.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
3.4
Сюжетная композиция с цифрой 2
Занятие -рассказ, практика
1
Показ поэтапного изображения по цифре.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
в цвете.
3.5
Цифра 3, 6, 8, 9. Животные ассоциирующие с этими цифрами.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о цифрах и их свойствах.
Практическая часть выполнение эскиза в карандаше.
3.6
Сюжетная композиция с цифрами 3, 6, 8, 9.
Занятие -рассказ, практика
1
Показ поэтапного изображения животных при помощи цифр.
Практическая часть выполнение эскиза в карандаше.
3.7
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Интерактивная игра «Красочный счёт».
Занятие -игра, практика
1
Рассказ о цифрах и их значимости.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
4 Рисунок в замкнутом пространстве.
4.1
Орнамент в полосе.
Комбинированный урок
1
Повторение этапов построения композиции
Словесное рисование.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
4.2
Декоративный коврик.
Занятие - игра, практика
1
Правила рисования геометрического орнамента.
Словесное рисование.
Роспись квадратного коврика.
4.3
Матрёшка.
Занятие беседа в игровой форме
1
Беседа-игра «Русская матрёшка»
Роспись декоративных матрёшек.
4.4
Диагностический этап. Зачётное занятие. Выполнение эскиза Новогодней игрушки.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ про празднование нового года в разных странах мира.
Роспись круглой новогодней игрушки.
4.5
Ребус Деду Морозу.
Занятие-игра
1
Объяснение, что такое ребусы и их смысл.
Создать ребус для Деда Мороза с посланием.
5 Композиция. Основы сюжетной композиции.
5.1
Зимние зарисовки на тонированном листе.
Комбинированное занятие.
1
Беседа о зиме
Загадки.
Композиция на тонированном листе
( дальний план, ближний план, центр)
5.2
Рисование зимнего пейзажа ватными палочками.
Нетрадиционное занятие по рисованию.
1
Беседа о форме и цвете зимы. Поговорки.
Выполнение зимнего пейзажа на листах формата А4
5.3
Зарисовки зимних птиц.
Комбинированное занятие.
1
Беседа «Друзья наши пернатые». Анализ формы, окраски оперенья птиц.
Выполнить рисунок по теме «Снегирь»
5.4
Рисунок в цвете «Мой домашний любимец»
Занятие беседа, практика.
1
Беседа о домашних любимцах.
Нарисовать в цвете своего домашнего питомца.
5.5
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по сюжеты «Мы с ребятами на горочке катались».
Художественное тести рование
1
Объяснения задания самостоятельной работы. Повторение терминов.
Композиция «оригинальные зарисовки»
- эскиз
Работа по таблице «Орнаменты и узоры»
Беседа о красоте природы.
6 Коллективные творческие панно.
6.1
Рисование лисы.
Комбинированное занятие.
1
Рассказ поэтапного изображения лисы.
Поэтапное рисование лисы.
6.2
Рисование волка.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения волка.
Поэтапное рисование волка.
6.3
Рисование зайца.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения зайца.
Поэтапное рисование зайца.
6.4
Рисование совы.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения совы.
Поэтапное рисование совы.
6.5
Рисование белки.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения белки.
Поэтапное рисование белки.
6.6
Самостоятельное рисование любого лесного зверя.
Занятие рассказ-практика.
1
Рассказ о лесных зверях.
Самостоятельное выполнение рисунка.
6.7
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по теме «Лесные жители»
Коллективное комбинированное занятие
1
Рассказ о лесных зверях.
Нарисовать лесного жителя, ответить на вопрос, приклеить его на коллективное панно.
6.8
Составление композиции поздравительной открытки
Комбинированное занятие.
1
Рассказ об истории поздравительных открыток.
Составить поздравительную открытку с цветочным мотивом.
6.9
Рисование льва.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения льва.
Поэтапное рисование лисы.
6.10
Рисование пингвина.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения пингвина.
Поэтапное рисование лисы.
6.11
Рисование жирафа.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения жирафа.
Поэтапное рисование лисы.
6.12
Рисование бегемота.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения бегемота.
Поэтапное рисование лисы.
6.13
Рисование черепахи.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения черепахи.
Поэтапное рисование лисы.
6.14
Рисование обезьяны.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения обезьяны.
Поэтапное рисование лисы.
6.15
Самостоятельное рисование любого животного из зоопарка.
Занятие рассказ-практика.
1
Рассказ о жителях зоопарка.
Самостоятельное выполнение рисунка.
6.16
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по теме «Зоопарк».
Коллективное комбинированное занятие
1
Рассказ о жителях зоопарка.
Нарисовать жителя зоопарка, ответить на вопрос, приклеить его на коллективное панно.
6.17
Составление композиции фото рамочки для портрета мамы
Комбинированное занятие.
1
Рассказ об истории фоторамки и её предназначении.
Выполнение фото рамочки для портрета мамы
7 Весенние мотивы
7.1
Зарисовки деревьев.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения деревьев.
Выполнить работу в цвете.
7.2
Зарисовки цветов.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения цветов.
Выполнить работу в цвете.
7.3
Роспись барельефов в форме цветов.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапной росписи барельефов.
Выполнить работу в цвете.
7.4
Зарисовки первых проталин.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения наброска.
Выполнить работу в цвете.
7.5
Весенний пейзаж.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения весеннего пейзажа.
Выполнить работу в цвете.
8 Тематическое рисование и иллюстрирование.
8.1
Что такое комиксы и иллюстрации к ним?
Занятие рассказ-практика.
1
Рассказ об истории комиксов. Показ движущихся картинок.
Выполнить простейшие рисунки не отрывая руки от листа бумаги.
8.2
Самостоятельная иллюстрация к короткой истории.
Занятие рассказ-практика.
1
Повторение этапов составления композиции.
Просмотр иллюстраций
Анализ композиции
(фон, дальний план, ближний план, центр)
Самостоятельно проиллюстрировать предложенную историю.
8.3
Иллюстрация любимой сказки.
Комбинированное занятие.
1
Объяснение сути задания.
Проиллюстрировать отрывок любимой сказки.
8.4
Иллюстрация к сказке «Репка»
Комбинированное занятие.
1
Объяснение сути задания.
Проиллюстрировать отрывок из сказки «Репка».
8.5
Барельефная иллюстрация к м/ф «Весёлая ферма»
Комбинированное занятие.
2
Объяснение сути задания.
Расписать барельефы животных.
8.6
Рисование по теме «Кем я хочу стать?»
Занятие рассказ-практика.
1
Объяснение сути задания. Стихи о профессиях.
Выполнить работу в цвете.
8.7
Рисование по теме «Мой кумир»
Занятие рассказ-практика.
1
Объяснение сути задания.
Выполнить работу в цвете.
8.8
Рисование по теме «Профессия моих родителей»
Занятие рассказ-практика.
1
Объяснение сути задания.
Выполнить работу в цвете.
8.9
Рисование по теме «Золотая рыбка»
Комбинированное занятие.
1
Объяснение сути задания.
Выполнить работу в цвете.
8.10
Рисование по теме «Мой друг». Портрет.
Комбинированное занятие.
1
Объяснение сути задания. Рассказать об основах пропорции.
Выполнить работу в цвете.
8.11
Экскурсии в городской музей.
Комбинированное занятие.
1
Рассказ о местных художниках.
Выполнить работу в цвете.
8.12
Выполнение эскиза сказочного героя в цвете. Диагностический этап. Зачётное занятие.
Комбинированное занятие.
1
Повторение основных правил.
Выполнить самостоятельно эскиз сказочного героя.
9 Выставка, итоговое занятие
9.1
Выставка детских работ «Волшебный мир красок». Анализ работ, подведение итогов.
Комбинированное занятие.
1
Подведение итогов и достижений в учебном году.
Выставка и анализ работ.
Календарно тематический план
2 год обучения
№
Название тем
Кол-во часов
Всего
Теория
Практика
1
Ведение в образовательную область
3
2
1
2
Полный цветовой круг
4
2
2
3
Градация цветов
11
5,5
5,5
4
Рисование с натуры, по памяти, по представлению (рисунок, живопись)
15
7,5
7,5
5
Композиция. Перспектива. Тематическое рисование
11
5,5
5,5
6
Декоративное творчество
7
3,5
3,5
7
Колористика
4
2
2
8
Портрет
10
5
5
9
Творческая палитра (авторские разработки воспитанников)
6
3
3
10
Выставка. Итоговое занятие.
1
0,5
0,5
Итого
72
36,5
35,5
Краткое содержание программы
В процессе работы по Программе «Весёлая палитра» обучающиеся знакомятся с элементарными основами изобразительного искусства. Дети учатся выполнять элементарные композиции самостоятельно, а иногда и при помощью педагога. В ходе занятий выполняются элементарные, изображения объектов и предметов, пейзажи, натюрморты, постановочные и фантазийные работы. Дети учатся гармонично сочетать цвета, применять традиционные и не традиционные приемы окрашивания при оформлении композиции.
№
Тема
Форма проведения
Всего
Теория
Практика
1 Ведение в образовательную область
1.1
Вводное занятие. Правила техники безопасности.
Игра - беседа
1
«Мир изобразительного искусства»
Загадки о материалах и принадлежностях
Краткий курс Программы 2-го года обучения
-
1.2
Художественное тестирование. Проверка пройденного и усвоенного материала.
Занятие -рассказ, практика
1
Беседа «В мире прекрасного ».
Объяснение учебного задания.
Практическая часть
- предметное изображение при помощи геометрических фигур (эскиз)
1.3
Что нужно знать для грамотного рисования? Правила перспективы.
Занятие -рассказ, практика
1
Беседа «Что нужно знать для грамотного рисования»
Кроссворд «Изобразительное искусство»
Творческое задание «Летние впечатления» (эскиз, оформление)
2 Полный цветовой круг
2.1
Основные и составные цвета.
Занятие -рассказ, практика
1
Цвет и его значение в жизни человека
Творческая работа «Какого я цвета»
2.2
Сближенные и контрастные цвета и их сравнение.
Комбинированное занятие
1
Беседа «Цвета радуги»
Работа по карточкам (теплые, холодные, сближенные, контрастные цвета
Оформление композиции «Цветочная поляна» (коллективная работа)
2.3
Контраст белого и черного. Пейзаж «Ночь».
Беседа, практическое занятие.
1
Беседа «Контраст белого и черного»
Терминология: хроматические, ахроматические цвета, штрих, графика, средства худ. выразительности и т.д.
Изображения чёрно-белой картинки «Ночь»
2.4
Художественное тестирование графический рисунок на свободную тему. (формат А5)
Комбинированное занятие
1
Устное повторение терминологии при работе над графикой.
Самостоятельное изображение графического рисунка.
3 Градация цветов
3.1
«Золото осени в рисунках детей». Рисунок «Осенние переливы».
Комбинированное занятие
1
Беседа «Золотая осень»
Обсуждение этапов построения пейзажа.
Изображение работ в цвете. Компоновка пейзажа на листе.
3.2
«Золото осени в рисунках детей». Рисунок «Осенний листопад».
Комбинированное занятие
1
Беседа «Золотая осень»
Обсуждение этапов построения пейзажа.
Практическая часть:
- наброски
3.3
Осенний натюрморт:
«Фруктовая ваза».
Комбинированное занятие
1
Беседа «Жанр натюрморта в живописи»
Обсуждение этапов построения натюрморта «Фруктовая ваза»
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.4
Осенний натюрморт:
«Фруктовая ваза».
Комбинированное занятие
1
Беседа о натюрморте и о фруктах в нём.
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.5
Рисунок «Дары осени» (овощи).
Комбинированное занятие
1
Беседа об овощах, их цветовой гамме и форме.
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.6
Рисунок «Дары осени» (овощи).
Беседа, практическое занятие
1
Беседа об овощах, их цветовой гамме и форме.
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.7
Рисунок «Лесная корзина» (грибы, ягоды).
Беседа, практическое занятие
1
Беседа «Лесная корзина»
Загадки о грибах.
Обсуждение этапов построения натюрморта «Лесная корзина»
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.8
Рисунок «Осенний букет» (цветы)
Беседа, практическое занятие
1
Беседа «Осенний букет»
Загадки о цветах.
Обсуждение этапов построения натюрморта «Осенний букет»
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.9
Рисунок «Осенний букет» (листья)
Беседа, практическое занятие
1
Беседа «Осенний букет»
Загадки о явлениях природы.
Обсуждение этапов построения натюрморта «Осенний букет»
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.10
Осенний пейзаж
«В осеннем парке»
Беседа, практическое занятие
1
Беседа о красоте золотой осени.
Учебное задание: эскиз «В осеннем лесу, парке»
3.11
Осенний пейзаж
«В осеннем парке»
Беседа, практическое занятие
1
Беседа о красоте золотой осени.
Учебное задание: эскиз «В осеннем лесу, парке»
4 Рисование с натуры, по памяти, по представлению (рисунок, живопись)
4.1
«Как прекрасен этот мир». Выполнение работы «Мои волшебные фантазии». Абстракция.
Комбинированное занятие
1
Беседа «Как прекрасен этот мир»
Загадки о природе.
Обсуждение этапов построения композиции
Нарисовать абстрактный рисунок с сюжетом.
4.2
«Как прекрасен этот мир». Выполнение работы «Мои волшебные фантазии». Абстракция.
Комбинированное занятие
1
Беседа «Мир фантазий»
Чтение небылиц.
Нарисовать абстрактный рисунок с сюжетом.
4.3
Рисунок - насекомые.
Комбинированное занятие
1
Беседа «Мир насекомых».
Учебное задание: эскиз композиции «Мир насекомых».
Выбор сюжета, выполнение наброска.
4.4
Рисунок - рыбы.
Комбинированное занятие
1
Беседа «Золотая рыбка».
Учебное задание: эскиз композиции «Мир насекомых»
Словесное описание рыб, выполнение композиции. Работа в цвете.
4.5
Рисунок - домашние животные.
Комбинированное занятие
1
Беседа «Домашние животные».
Загадки о животных.
Оформление в цвете работы «Домашние животные»
крупные, мелкие фрагменты.
4.6
Рисунок - дикие животные.
Комбинированное занятие
1
Анализ построения сюжетной композиции «Дикие животные», «В зоопарке». Эскиз.
Наброски «Диких животных»
Анализ проделанной работы.
4.7
Рисунок-фантазия «Невиданный зверь» (формат А3)
Комбинированное занятие
1
Рассказы о зверях.
Выполнение фантазийного рисунка.
4.8
Рисунок-фантазия «Невиданный зверь»(формат А3)
Комбинированное занятие
1
Рассказы о зверях.
Выполнение фантазийного рисунка.
4.9
Рисунок-фантазия «Невиданный зверь»(формат А3)
Комбинированное занятие
1
Рассказы о зверях.
Выполнение фантазийного рисунка.
4.10
Рисунок «Моя любимая игрушка».
Беседа, практическое занятие
1
Беседа «Моя любимая игрушка»
Показ репродукций словесное описание персонажей: внешний вид, образ, художественное оформление
Самостоятельное выполнение работы.
4.11
Рисунок «Моя любимая игрушка».
Беседа, практическое занятие
1
Беседа «Моя любимая игрушка»
Показ репродукций словесное описание персонажей: внешний вид, образ, художественное оформление
Самостоятельное выполнение работы.
4.12
Диагностический этап. Зачётное занятие. Выполнение эскиза в цвете на тему «Мой любимый сказочный герой».
Художественное тестирование.
1
Художественное тестирование
Самостоятельное выполнение работы.
4.13
Рисунок «Новогоднее чудо».
Беседа, практическое занятие
1
Сказки о Новогодних историях.
Выполнение красочных рисунков.
4.14
Роспись барельефов.
Беседа, практическое занятие
1
Понятие сувенир.
Расписать барельеф, самостоятельно подбирая цвет.
4.15
Рисование нитью.
Беседа, практическое занятие
1
История рисования нитью.
Выполнить абстрактную работу.
5 Композиция. Перспектива. Тематическое рисование
5.1
Мастерская Деда Мороза. Выполнение работы «Сказочные снежинки».
Комбинированное занятие
1
Повторение этапов построения композиции
Просмотр зимних композиций.
Изображение снежинок при помощи стекла.
5.2
Мастерская Деда Мороза. Выполнение росписи фоторамки.
Комбинированное занятие
1
Повторение этапов построения композиции
Просмотр зимних композиций.
Роспись фоторамки.
5.3
Мастерская Деда Мороза. Выполнение росписи декоративной тарелки.
Комбинированное занятие
1
Повторение этапов построения композиции
Просмотр зимних композиций.
Роспись декоративной тарелки.
5.4
Рисуем человека. Рисунок детский без исправлений.
Комбинированное занятие
1
Блиц опрос в загадках о частях тела.
Самостоятельно изобразить человека.
5.5
Рисуем человека. Правило золотого сечения.
Беседа, практическое занятие
1
Понятие золотого сечения.
Самостоятельно изобразить человека.
5.6
Рисуем человека .Модульное рисование.
Беседа, практическое занятие
1
Понятие модульное рисование.
Самостоятельно изобразить человека.
5.7
Человек и профессия. Кем работают мои родители?
Беседа, практическое занятие
1
Беседа «Человек и профессия»
Загадки о профессиях
Повторение этапов выполнения композиций.
Словесное рисование
Изобразить человека так, чтоб было понятно кем он работает.
5.8
Человек и профессия. Профессия - родину защищать.
Беседа, практическое занятие
1
Беседа о профессиях.
Изобразить в цвете военного.
5.9
Человек и профессия. Кем я хочу стать?
Беседа, практическое занятие
1
Стихотворение о профессиях.
Перенести на лист бумаги свои мечты о профессии.
5.10
Упражнение в рисовании узора в полосе.
Беседа, практическое занятие
1
Понятие узор, аппликация.
Выполнить узор в полосе
5.11
Самостоятельное выполнение декоративного коврика.
Беседа, практическое занятие
1
Работа по таблице «Узор в декоративно - прикладных изделиях»
Изобразить на коврике декоративный рисунок.
6Декоративное творчество.
6.1
Весенняя композиция
Натюрморт «Весенний букет».
Комбинированное занятие
1
Понятие натюрморт
Выполнение работы в цвете.
6.2
Весенняя композиция
Пейзаж «Первые проталины».
Комбинированное занятие
1
Понятие пейзаж
Выполнение работы в цвете.
6.3
Матрешка
Комбинированное занятие
1
Беседа «Русская матрешка»
Викторина о декоративно - прикладных изделиях.
Эскиз матрешки, нанесение крупных и мелких элементов узора.
6.4
Хохломская роспись в изделиях мастеров
Комбинированное занятие
1
Беседа «Изделия русских мастеров»
Просмотр иллюстраций по теме.
Хохломская роспись.
Словесное рисование.
6.5
Красота народного костюма
Комбинированное занятие
1
Беседа «Красота народного костюма»
Викторина «Традиции народов России»
Работа по таблице «Народный костюм»
6.6
Гжель
Комбинированное занятие
1
Беседа «Узоры народов мира»
Просмотр иллюстраций по теме.
Гжель.
Словесное рисование.
6.7
Самостоятельная роспись декоративной доски под Гжель.
Комбинированное занятие
1
Беседа «Секреты мастеров»
Повторение этапов составления узора.
Самостоятельная роспись декоративной доски.
7 Колористка
7.1
Оттенки времени года.
Комбинированное занятие
1
Беседа «Красота пейзажа в русской живописи»
Просмотр репродукций художников.
.Словесное рисование
Анализ проделанной работы.
7.2
Оттенки части суток.
Комбинированное занятие
1
Беседа о времени суток.
Изобразить в цвете любое время суток.
7.3
Оттенки моего настроения.
Комбинированное занятие
1
Беседа «Как цвет влияет на наше настроение»
Перенести на бумагу своё настроение.
7.4
Самостоятельное выполнение проверочной работы по заданной теме.
Комбинированное занятие
1
Художественное тестирование
Самостоятельное рисование на заданную тему.
8 Портрет
8.1
Дидактическая игра к жанру портрет.
Беседа, практическое занятие
1
Беседа «Портрет - жанр изобразительного искусства»
Показ репродукций художников
Работа по таблице «Построение отдельных частей лица»
8.2
Что такое портрет?
Беседа, практическое занятие
1
Беседа «Портрет - жанр изобразительного искусства»
Пробное изображение портрета.
8.3
Как правильно нарисовать портрет.
Беседа, практическое занятие
1
Принципы золотого сечения.
Нарисовать портрет.
8.4
Прорисовка деталей.
Беседа, практическое занятие
1
Принципы золотого сечения.
Нарисовать портрет.
8.5
Узнай по профилю.
Беседа, игра
1
Игра «Профиль»
Изобразить профиль сказочного героя.
8.6
Нарисуй настроение на лице.
Беседа, практическое занятие
1
Беседа и просмотр иллюстраций с мимикой
Изображение смайликов.
8.7
Нарисуй семейный портрет.
Беседа, практическое занятие
1
Беседа о семье.
Нарисовать портрет.
8.8
Лепка портрета или бюста из пластилина.
Беседа, практическое занятие
1
Беседа о пластилине и его свойствах.
Лепка портрета или бюста из пластилина.
8.9
Художественная мастерская.
Беседа, практическое занятие
1
Беседа о сувенирах.
Изготовление художественных сувениров.
8.10
Художественная мастерская.
Беседа, практическое занятие
1
Беседа о сувенирах.
Изготовление художественных сувениров.
9 Творческая палитра (авторские разработки воспитанников)
9.1
Что такое анималистический жанр?
Комбинированный урок
1
Беседа «Кто такие анималисты?»
Пробные рисунки анимэ.
9.2
Рисунки в технике анимэ.
Беседа, практическое занятие
1
Беседа «Стиль художника - иллюстратора».
Нарисовать сюжетный рисунок в технике анимэ.
9.3
Разработка обложки моей любимой книги
Беседа, практическое занятие
1
Рассказ и показ вариантов обложки.
Практическая часть: разработка обложки любимой книги
9.4
Афиша цирка
Комбинированный урок
1
Беседа
«Все любят цирк»
Загадки о животных
Практическая часть: разработка афиши цирка.
9.5
Разработка герба своей семьи.
Комбинированный урок
1
Беседа
«Символы и эмблемы»
Просмотр иллюстрации по теме.
Разработка герба
Словесное рисование (фон, составляющие, цветовая гамма и т.д.)
-эскиз
- оформление
9.6
Диагностический этап. Зачётное занятие.
Комбинированный урок
1
Повторение словесного портрета.
Самостоятельное выполнение на заданную тему.
10 Выставка. Итоговое занятие.
10.1
Выставка детских работ «Мир моего творчества». Анализ работ, подведение итогов.
Комбинированное занятие.
1
Подведение итогов и достижений в учебном году.
Выставка и анализ работ.
Календарно тематический план
1 год обучения
для воспитанников детского сада
№
Название тем
Количество часов
всего
теория
практика
1
Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.
6
3.5
2.5
2
Основы цветоведения.
6
3
3
3
Рисунок в замкнутом пространстве.
3
1,5
1,5
4
Композиция. Основы сюжетной композиции.
3
1,5
1,5
5
Коллективные творческие панно.
6
3
3
6
Весенние мотивы
3
1,5
1,5
7
Тематическое рисование и иллюстрирование.
8
4
4
8
Выставка, итоговое занятие
1
0,5
0,5
того
36
18,5
17,5
Краткое содержание программы
В процессе работы по Программе «Весёлая палитра» обучающиеся знакомятся с элементарными основами изобразительного искусства. Дети учатся выполнять элементарные композиции с помощью педагога. В ходе занятий выполняются элементарные, простейшие изображения объектов и предметов, самостоятельно или с помощью педагога. Дети учатся гармонично сочетать цвета, применять традиционные приемы окрашивания при оформлении композиции.
№
Тема
Формы проведения
Всего
Теория
Практика
1 Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.
1.1
Вводное занятие. История возникновения изобразительного искусства.
Занятие -рассказ
1
Рассказ об истории возникновения изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Инструктаж ТБ на занятиях.
-
1.2
Знакомство с художественными принадлежностями. Сказка о красках
Занятие - игра
1
Знакомство с худ-ми принадлежностями. Сказка о красках.
Выполнение ряда заданий по смешиванию цветов.
1.3
Радуга. Знакомство с цветом.
Рассказ - игра
1
Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.
Магия цвета на листке бумаги
1.4
Тепло - холодно. Оттенки времён года.
Практическое занятие - игра
1
Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.
Практическое применение красок на бумаге. Превращение красок.
1.5
«Удивительное рядом! Умей видеть и наблюдать». Осенние зарисовки.
Практическое занятие - игра
1
Рассказ об осени и его оттенках.
Магия цвета на листке бумаги
1.6
Обобщающее занятие «Цвета осени».
Художественное тести рование
1
Повторение пройденного материала и закрепление его.
Зарисовка осеннего наброска.
2 Основы цветоведения.
2.1
Что такое сюжет и сюжетная композиция?
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о сюжете и о композиции, их значении в иллюстрации книг.
Выполнение иллюстрации к любимому сюжету из сказки.
2.2
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Винни-Пух.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.3
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Пяточёк.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.4
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все все, все». Кролик.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.5
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Сова.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.6
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Интерактивная игра «Путешествие с Вини-Пухом».
Занятие-игра
1
Беседа в форме блиц опроса.
Заполнение кадров героями мультфильма, при этом отвечая на вопросы.
3 Рисунок в замкнутом пространстве.
3.1
Орнамент в полосе.
Комбинированный урок
1
Повторение этапов построения композиции
Словесное рисование.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
3.2
Декоративный коврик.
Занятие - игра, практика
1
Правила рисования геометрического орнамента.
Словесное рисование.
Роспись квадратного коврика.
3.3
Диагностический этап. Зачётное занятие. Выполнение эскиза Новогодней игрушки.
Занятие -рассказ, практика
1
Рассказ про празднование нового года в разных странах мира.
Роспись круглой новогодней игрушки.
4 Композиция. Основы сюжетной композиции.
4.1
Зимние зарисовки на тонированном листе.
Комбинированное занятие.
1
Беседа о зиме
Загадки.
Композиция на тонированном листе
( дальний план, ближний план, центр)
4.2
Рисование зимнего пейзажа ватными палочками.
Нетрадиционное занятие по рисованию.
1
Беседа о форме и цвете зимы. Поговорки.
Выполнение зимнего пейзажа на листах формата А4
4.3
Зарисовки зимних птиц.
Комбинированное занятие.
1
Беседа «Друзья наши пернатые». Анализ формы, окраски оперенья птиц.
Выполнить рисунок по теме «Снегирь»
5 Коллективные творческие панно.
5.1
Рисование лисы и волка.
Комбинированное занятие.
1
Рассказ поэтапного изображения лисы и волка.
Поэтапное рисование лисы и волка.
5.2
Рисование зайца.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения зайца.
Поэтапное рисование зайца.
5.3
Рисование совы и белки.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения совы и белки.
Поэтапное рисование совы и белки.
5.4
Самостоятельное рисование любого лесного зверя.
Занятие рассказ-практика.
1
Рассказ о лесных зверях.
Самостоятельное выполнение рисунка.
5.5
Составление композиции поздравительной открытки
Комбинированное занятие.
1
Рассказ об истории поздравительных открыток.
Составить поздравительную открытку с цветочным мотивом.
5.6
Составление композиции фото рамочки для портрета мамы
Комбинированное занятие.
1
Рассказ об истории фоторамки и её предназначении.
Выполнение фото рамочки для портрета мамы
6 Весенние мотивы
6.1
Зарисовки деревьев.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения деревьев.
Выполнить работу в цвете.
6.2
Зарисовки цветов.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапного изображения цветов.
Выполнить работу в цвете.
6.3
Роспись барельефов в форме цветов.
Комбинированное занятие.
1
Показ поэтапной росписи барельефов.
Выполнить работу в цвете.
7 Тематическое рисование и иллюстрирование.
7.1
Иллюстрация любимой сказки.
Комбинированное занятие.
1
Объяснение сути задания.
Проиллюстрировать отрывок любимой сказки.
7.2
Иллюстрация к сказке «Репка»
Комбинированное занятие.
1
Объяснение сути задания.
Проиллюстрировать отрывок из сказки «Репка».
7.3
Барельефная иллюстрация к м/ф «Весёлая ферма»
Комбинированное занятие.
2
Объяснение сути задания.
Расписать барельефы животных.
7.4
Рисование по теме «Кем я хочу стать?»
Занятие рассказ-практика.
1
Объяснение сути задания. Стихи о профессиях.
Выполнить работу в цвете.
7.5
Рисование по теме «Профессия моих родителей»
Занятие рассказ-практика.
1
Объяснение сути задания.
Выполнить работу в цвете.
7.6
Рисование по теме «Золотая рыбка»
Комбинированное занятие.
1
Объяснение сути задания.
Выполнить работу в цвете.
7.7
Рисование по теме «Мой друг». Портрет.
Комбинированное занятие.
1
Объяснение сути задания. Рассказать об основах пропорции.
Выполнить работу в цвете.
7.8
Выполнение эскиза сказочного героя в цвете. Диагностический этап. Зачётное занятие.
Комбинированное занятие.
1
Повторение основных правил.
Выполнить самостоятельно эскиз сказочного героя.
8 Выставка, итоговое занятие
8.1
Выставка детских работ «Волшебный мир красок». Анализ работ, подведение итогов.
Комбинированное занятие.
1
Подведение итогов и достижений в учебном году.
Выставка и анализ работ.
Календарно тематический план
1 год обучения
№
Название тем
Количество часов
всего
теория
практика
1
Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.
24
12,5
11,5
2
Основы цветоведения.
14
7
7
3
Ассоциативное изображение по цифрам.
14
7
7
4
Рисунок в замкнутом пространстве.
10
5
5
5
Композиция. Основы сюжетной композиции.
10
5
5
6
Коллективные творческие панно.
34
17
17
7
Весенние мотивы
10
5
5
8
Тематическое рисование и иллюстрирование.
30
15
15
9
Выставка, итоговое занятие
2
1
1
Итого
144
74,5
43,5
Краткое содержание программы
В процессе работы по Программе «Весёлая палитра» обучающиеся знакомятся с элементарными основами изобразительного искусства. Дети учатся выполнять элементарные композиции с помощью педагога. В ходе занятий выполняются элементарные, простейшие изображения объектов и предметов, самостоятельно или с помощью педагога. Дети учатся гармонично сочетать цвета, применять традиционные приемы окрашивания при оформлении композиции.
№
Тема
Формы проведения
Всего
Теория
Практика
1 Введение в образовательную программу. Знакомство с планом и режимом работы объединения «Весёлая палитра». Правила техники безопасности.
1.1
Вводное занятие. История возникновения изобразительного искусства.
Занятие -рассказ
2
Рассказ об истории возникновения изобразительного искусства. Виды изобразительного искусства. Инструктаж ТБ на занятиях.
-
1.2
Знакомство с художественными принадлежностями. Сказка о красках
Занятие - игра
2
Знакомство с худ-ми принадлежностями. Сказка о красках.
Выполнение ряда заданий по смешиванию цветов.
1.3
Радуга. Знакомство с цветом.
Рассказ - игра
2
Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.
Магия цвета на листке бумаги
1.4
Тепло - холодно. Оттенки времён года.
Практическое занятие - игра
2
Знакомство с разновидностями красок, их возможностями и цветовой палитрой.
Практическое применение красок на бумаге. Превращение красок.
1.5
Цветовая градация
Практическое занятие - игра
2
Цветовая игра
Растушёвка от насыщенного к тусклому.
1.6
«Удивительное рядом! Умей видеть и наблюдать». Осенние зарисовки.
Практическое занятие - игра
2
Рассказ об осени и его оттенках.
Магия цвета на листке бумаги
1.7
Как прекрасен этот мир! Зарисовки осеннего неба.
Занятие -рассказ, практика
2
Рассказ о небе, облаках и технике письма по мокрому.
Рисование по мокрому.
1.8
Виды и приёмы окрашивания бумаги
Занятие -беседа, практика
2
Беседа о видах бумаги и о приёмах её окрашивания.
Тонировка бумаги разными способами.
1.9
Гармония цветов в природе.
Занятие -беседа, практическая игра
2
Беседа о цвете, его свойстве и значение в природе.
Изобразить соединение цветов в природе. Игра «Дорисуйка»
1.10
Многообразие форм и цвета. Зарисовки осенних листьев.
Занятие -рассказ, практика
2
Показ листьев, рассказ об их форме и цвете.
Зарисовка формы и цвета одного из понравившихся листков.
1.11
«Дары осени». Зарисовки осенних овощей.
Комбинированный урок
2
Зарисовка геометрических фигур и придание им объёма
1.12
Обобщающее занятие «Цвета осени».
Художественное тести рование
2
Повторение пройденного материала и закрепление его.
Зарисовка осеннего наброска.
2 Основы цветоведения.
2.1
Цвета радуги и получение оттенков
Занятие -рассказ, практика
2
Рассказ о цвете.
Работа по таблице.
Выполнение в цвете заранее приготовленного рисунка.
2.2
Что такое сюжет и сюжетная композиция?
Занятие -рассказ, практика
2
Рассказ о сюжете и о композиции, их значении в иллюстрации книг.
Выполнение иллюстрации к любимому сюжету из сказки.
2.3
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Винни-Пух.
Занятие -рассказ, практика
2
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.4
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Пяточёк.
Занятие -рассказ, практика
2
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.5
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все все, все». Кролик.
Занятие -рассказ, практика
2
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.6
Зарисовка героев сказки «Винни-Пух и все, все, все». Сова.
Занятие -рассказ, практика
2
Рассказ о форме и пропорции мульт героя.
Зарисовка мульт героя.
2.7
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Интерактивная игра «Путешествие с Вини-Пухом».
Занятие-игра
2
Беседа в форме блиц опроса.
Заполнение кадров героями мультфильма, при этом отвечая на вопросы.
3 Ассоциативное изображение по цифрам.
3.1
Цифра 0. Животные ассоциирующие с этой цифрой
Занятие -беседа, практика
2
Беседа «Ассоциация»
Показ поэтапного изображения животного по цифре.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
3.2
Сюжетная композиция с цифрой 0
Занятие -рассказ, практика
2
Показ поэтапного изображения по цифре.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
3.3
Цифра 2. Животные ассоциирующие с этой цифрой
Занятие -рассказ, практика
2
Показ поэтапного изображения по цифре.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
3.4
Сюжетная композиция с цифрой 2
Занятие -рассказ, практика
2
Показ поэтапного изображения по цифре.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
в цвете.
3.5
Цифра 3, 6, 8, 9. Животные ассоциирующие с этими цифрами.
Занятие -рассказ, практика
2
Рассказ о цифрах и их свойствах.
Практическая часть выполнение эскиза в карандаше.
3.6
Сюжетная композиция с цифрами 3, 6, 8, 9.
Занятие -рассказ, практика
2
Показ поэтапного изображения животных при помощи цифр.
Практическая часть выполнение эскиза в карандаше.
3.7
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Интерактивная игра «Красочный счёт».
Занятие -игра, практика
2
Рассказ о цифрах и их значимости.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
4 Рисунок в замкнутом пространстве.
4.1
Орнамент в полосе.
Комбинированный урок
2
Повторение этапов построения композиции
Словесное рисование.
Практическая часть
- эскиз
- оформление
4.2
Декоративный коврик.
Занятие - игра, практика
2
Правила рисования геометрического орнамента.
Словесное рисование.
Роспись квадратного коврика.
4.3
Матрёшка.
Занятие беседа в игровой форме
2
Беседа-игра «Русская матрёшка»
Роспись декоративных матрёшек.
4.4
Диагностический этап. Зачётное занятие. Выполнение эскиза Новогодней игрушки.
Занятие -рассказ, практика
2
Рассказ про празднование нового года в разных странах мира.
Роспись круглой новогодней игрушки.
4.5
Ребус Деду Морозу.
Занятие-игра
2
Объяснение, что такое ребусы и их смысл.
Создать ребус для Деда Мороза с посланием.
5 Композиция. Основы сюжетной композиции.
5.1
Зимние зарисовки на тонированном листе.
Комбинированное занятие.
2
Беседа о зиме
Загадки.
Композиция на тонированном листе
( дальний план, ближний план, центр)
5.2
Рисование зимнего пейзажа ватными палочками.
Нетрадиционное занятие по рисованию.
2
Беседа о форме и цвете зимы. Поговорки.
Выполнение зимнего пейзажа на листах формата А4
5.3
Зарисовки зимних птиц.
Комбинированное занятие.
2
Беседа «Друзья наши пернатые». Анализ формы, окраски оперенья птиц.
Выполнить рисунок по теме «Снегирь»
5.4
Рисунок в цвете «Мой домашний любимец»
Занятие беседа, практика.
2
Беседа о домашних любимцах.
Нарисовать в цвете своего домашнего питомца.
5.5
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по сюжеты «Мы с ребятами на горочке катались».
Художественное тести рование
2
Объяснения задания самостоятельной работы. Повторение терминов.
Композиция «оригинальные зарисовки»
- эскиз
Работа по таблице «Орнаменты и узоры»
Беседа о красоте природы.
6 Коллективные творческие панно.
6.1
Рисование лисы.
Комбинированное занятие.
2
Рассказ поэтапного изображения лисы.
Поэтапное рисование лисы.
6.2
Рисование волка.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения волка.
Поэтапное рисование волка.
6.3
Рисование зайца.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения зайца.
Поэтапное рисование зайца.
6.4
Рисование совы.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения совы.
Поэтапное рисование совы.
6.5
Рисование белки.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения белки.
Поэтапное рисование белки.
6.6
Самостоятельное рисование любого лесного зверя.
Занятие рассказ-практика.
2
Рассказ о лесных зверях.
Самостоятельное выполнение рисунка.
6.7
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по теме «Лесные жители»
Коллективное комбинированное занятие
2
Рассказ о лесных зверях.
Нарисовать лесного жителя, ответить на вопрос, приклеить его на коллективное панно.
6.8
Составление композиции поздравительной открытки
Комбинированное занятие.
2
Рассказ об истории поздравительных открыток.
Составить поздравительную открытку с цветочным мотивом.
6.9
Рисование льва.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения льва.
Поэтапное рисование лисы.
6.10
Рисование пингвина.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения пингвина.
Поэтапное рисование лисы.
6.11
Рисование жирафа.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения жирафа.
Поэтапное рисование лисы.
6.12
Рисование бегемота.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения бегемота.
Поэтапное рисование лисы.
6.13
Рисование черепахи.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения черепахи.
Поэтапное рисование лисы.
6.14
Рисование обезьяны.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения обезьяны.
Поэтапное рисование лисы.
6.15
Самостоятельное рисование любого животного из зоопарка.
Занятие рассказ-практика.
2
Рассказ о жителях зоопарка.
Самостоятельное выполнение рисунка.
6.16
Обобщающее занятие на усвоение пройденного материала. Самостоятельное выполнение работы по теме «Зоопарк».
Коллективное комбинированное занятие
2
Рассказ о жителях зоопарка.
Нарисовать жителя зоопарка, ответить на вопрос, приклеить его на коллективное панно.
6.17
Составление композиции фото рамочки для портрета мамы
Комбинированное занятие.
2
Рассказ об истории фоторамки и её предназначении.
Выполнение фото рамочки для портрета мамы
7 Весенние мотивы
7.1
Зарисовки деревьев.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения деревьев.
Выполнить работу в цвете.
7.2
Зарисовки цветов.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения цветов.
Выполнить работу в цвете.
7.3
Роспись барельефов в форме цветов.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапной росписи барельефов.
Выполнить работу в цвете.
7.4
Зарисовки первых проталин.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения наброска.
Выполнить работу в цвете.
7.5
Весенний пейзаж.
Комбинированное занятие.
2
Показ поэтапного изображения весеннего пейзажа.
Выполнить работу в цвете.
8 Тематическое рисование и иллюстрирование.
8.1
Что такое комиксы и иллюстрации к ним?
Занятие рассказ-практика.
2
Рассказ об истории комиксов. Показ движущихся картинок.
Выполнить простейшие рисунки не отрывая руки от листа бумаги.
8.2
Самостоятельная иллюстрация к короткой истории.
Занятие рассказ-практика.
4
Повторение этапов составления композиции.
Просмотр иллюстраций
Анализ композиции
(фон, дальний план, ближний план, центр)
Самостоятельно проиллюстрировать предложенную историю.
8.3
Иллюстрация любимой сказки.
Комбинированное занятие.
4
Объяснение сути задания.
Проиллюстрировать отрывок любимой сказки.
8.4
Иллюстрация к сказке «Репка»
Комбинированное занятие.
2
Объяснение сути задания.
Проиллюстрировать отрывок из сказки «Репка».
8.5
Барельефная иллюстрация к м/ф «Весёлая ферма»
Комбинированное занятие.
4
Объяснение сути задания.
Расписать барельефы животных.
8.6
Рисование по теме «Кем я хочу стать?»
Занятие рассказ-практика.
2
Объяснение сути задания. Стихи о профессиях.
Выполнить работу в цвете.
8.7
Рисование по теме «Мой кумир»
Занятие рассказ-практика.
2
Объяснение сути задания.
Выполнить работу в цвете.
8.8
Рисование по теме «Профессия моих родителей»
Занятие рассказ-практика.
2
Объяснение сути задания.
Выполнить работу в цвете.
8.9
Рисование по теме «Золотая рыбка»
Комбинированное занятие.
2
Объяснение сути задания.
Выполнить работу в цвете.
8.10
Рисование по теме «Мой друг». Портрет.
Комбинированное занятие.
2
Объяснение сути задания. Рассказать об основах пропорции.
Выполнить работу в цвете.
8.11
Экскурсии в городской музей.
Комбинированное занятие.
2
Рассказ о местных художниках.
Выполнить работу в цвете.
8.12
Выполнение эскиза сказочного героя в цвете. Диагностический этап. Зачётное занятие.
Комбинированное занятие.
2
Повторение основных правил.
Выполнить самостоятельно эскиз сказочного героя.
9 Выставка, итоговое занятие
9.1
Выставка детских работ «Волшебный мир красок». Анализ работ, подведение итогов.
Комбинированное занятие.
2
Подведение итогов и достижений в учебном году.
Выставка и анализ работ.
Календарно тематический план
2 год обучения
№
Название тем
Кол-во часов
Всего
Теория
Практика
1
Ведение в образовательную область
9
6
3
2
Полный цветовой круг
12
6
6
3
Градация цветов
33
16,5
16,5
4
Рисование с натуры, по памяти, по представлению (рисунок, живопись)
45
22,5
22,5
5
Композиция. Перспектива. Тематическое рисование
33
16,5
16,5
6
Декоративное творчество
21
10,5
10,5
7
Колористика
12
6
6
8
Портрет
39
19,5
19,5
9
Творческая палитра (авторские разработки воспитанников)
21
10,5
10,5
10
Выставка. Итоговое занятие.
3
1
2
Итого
216
109
107
Краткое содержание программы
В процессе работы по Программе «Весёлая палитра» обучающиеся знакомятся с элементарными основами изобразительного искусства. Дети учатся выполнять элементарные композиции самостоятельно, а иногда и при помощью педагога. В ходе занятий выполняются элементарные, изображения объектов и предметов, пейзажи, натюрморты, постановочные и фантазийные работы. Дети учатся гармонично сочетать цвета, применять традиционные и не традиционные приемы окрашивания при оформлении композиции.
№
Тема
Форма проведения
Всего
Теория
Практика
1 Ведение в образовательную область
1.1
Вводное занятие. Правила техники безопасности.
Игра - беседа
3
«Мир изобразительного искусства»
Загадки о материалах и принадлежностях
Краткий курс Программы 2-го года обучения
-
1.2
Художественное тестирование. Проверка пройденного и усвоенного материала.
Занятие -рассказ, практика
3
Беседа «В мире прекрасного ».
Объяснение учебного задания.
Практическая часть
- предметное изображение при помощи геометрических фигур (эскиз)
1.3
Что нужно знать для грамотного рисования? Правила перспективы.
Занятие -рассказ, практика
3
Беседа «Что нужно знать для грамотного рисования»
Кроссворд «Изобразительное искусство»
Творческое задание «Летние впечатления» (эскиз, оформление)
2 Полный цветовой круг
2.1
Основные и составные цвета.
Занятие -рассказ, практика
3
Цвет и его значение в жизни человека
Творческая работа «Какого я цвета»
2.2
Сближенные и контрастные цвета и их сравнение.
Комбинированное занятие
3
Беседа «Цвета радуги»
Работа по карточкам (теплые, холодные, сближенные, контрастные цвета
Оформление композиции «Цветочная поляна» (коллективная работа)
2.3
Контраст белого и черного. Пейзаж «Ночь».
Беседа, практическое занятие.
3
Беседа «Контраст белого и черного»
Терминология: хроматические, ахроматические цвета, штрих, графика, средства худ. выразительности и т.д.
Изображения чёрно-белой картинки «Ночь»
2.4
Художественное тестирование графический рисунок на свободную тему. (формат А5)
Комбинированное занятие
3
Устное повторение терминологии при работе над графикой.
Самостоятельное изображение графического рисунка.
3 Градация цветов
3.1
«Золото осени в рисунках детей». Рисунок «Осенние переливы».
Комбинированное занятие
3
Беседа «Золотая осень»
Обсуждение этапов построения пейзажа.
Изображение работ в цвете. Компоновка пейзажа на листе.
3.2
«Золото осени в рисунках детей». Рисунок «Осенний листопад».
Комбинированное занятие
3
Беседа «Золотая осень»
Обсуждение этапов построения пейзажа.
Практическая часть:
- наброски
3.3
Осенний натюрморт:
«Фруктовая ваза».
Комбинированное занятие
3
Беседа «Жанр натюрморта в живописи»
Обсуждение этапов построения натюрморта «Фруктовая ваза»
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.4
Осенний натюрморт:
«Фруктовая ваза».
Комбинированное занятие
3
Беседа о натюрморте и о фруктах в нём.
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.5
Рисунок «Дары осени» (овощи).
Комбинированное занятие
3
Беседа об овощах, их цветовой гамме и форме.
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.6
Рисунок «Дары осени» (овощи).
Беседа, практическое занятие
3
Беседа об овощах, их цветовой гамме и форме.
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.7
Рисунок «Лесная корзина» (грибы, ягоды).
Беседа, практическое занятие
3
Беседа «Лесная корзина»
Загадки о грибах.
Обсуждение этапов построения натюрморта «Лесная корзина»
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.8
Рисунок «Осенний букет» (цветы)
Беседа, практическое занятие
3
Беседа «Осенний букет»
Загадки о цветах.
Обсуждение этапов построения натюрморта «Осенний букет»
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.9
Рисунок «Осенний букет» (листья)
Беседа, практическое занятие
3
Беседа «Осенний букет»
Загадки о явлениях природы.
Обсуждение этапов построения натюрморта «Осенний букет»
Практическая часть:
- наброски
- эскиз
Оценка результатов
3.10
Осенний пейзаж
«В осеннем парке»
Беседа, практическое занятие
3
Беседа о красоте золотой осени.
Учебное задание: эскиз «В осеннем лесу, парке»
3.11
Осенний пейзаж
«В осеннем парке»
Беседа, практическое занятие
3
Беседа о красоте золотой осени.
Учебное задание: эскиз «В осеннем лесу, парке»
4 Рисование с натуры, по памяти, по представлению (рисунок, живопись)
4.1
«Как прекрасен этот мир». Выполнение работы «Мои волшебные фантазии». Абстракция.
Комбинированное занятие
3
Беседа «Как прекрасен этот мир»
Загадки о природе.
Обсуждение этапов построения композиции
Нарисовать абстрактный рисунок с сюжетом.
4.2
«Как прекрасен этот мир». Выполнение работы «Мои волшебные фантазии». Абстракция.
Комбинированное занятие
3
Беседа «Мир фантазий»
Чтение небылиц.
Нарисовать абстрактный рисунок с сюжетом.
4.3
Рисунок - насекомые.
Комбинированное занятие
3
Беседа «Мир насекомых».
Учебное задание: эскиз композиции «Мир насекомых».
Выбор сюжета, выполнение наброска.
4.4
Рисунок - рыбы.
Комбинированное занятие
3
Беседа «Золотая рыбка».
Учебное задание: эскиз композиции «Мир насекомых»
Словесное описание рыб, выполнение композиции. Работа в цвете.
4.5
Рисунок - домашние животные.
Комбинированное занятие
3
Беседа «Домашние животные».
Загадки о животных.
Оформление в цвете работы «Домашние животные»
крупные, мелкие фрагменты.
4.6
Рисунок - дикие животные.
Комбинированное занятие
3
Анализ построения сюжетной композиции «Дикие животные», «В зоопарке». Эскиз.
Наброски «Диких животных»
Анализ проделанной работы.
4.7
Рисунок-фантазия «Невиданный зверь» (формат А3)
Комбинированное занятие
3
Рассказы о зверях.
Выполнение фантазийного рисунка.
4.8
Рисунок-фантазия «Невиданный зверь»(формат А3)
Комбинированное занятие
3
Рассказы о зверях.
Выполнение фантазийного рисунка.
4.9
Рисунок-фантазия «Невиданный зверь»(формат А3)
Комбинированное занятие
3
Рассказы о зверях.
Выполнение фантазийного рисунка.
4.10
Рисунок «Моя любимая игрушка».
Беседа, практическое занятие
3
Беседа «Моя любимая игрушка»
Показ репродукций словесное описание персонажей: внешний вид, образ, художественное
оформление
Самостоятельное выполнение работы.
4.11
Рисунок «Моя любимая игрушка».
Беседа, практическое занятие
3
Беседа «Моя любимая игрушка»
Показ репродукций словесное описание персонажей: внешний вид, образ, художественное оформление
Самостоятельное выполнение работы.
4.12
Диагностический этап. Зачётное занятие. Выполнение эскиза в цвете на тему «Мой любимый сказочный герой».
Художественное тестирование.
3
Художественное тестирование
Самостоятельное выполнение работы.
4.13
Рисунок «Новогоднее чудо».
Беседа, практическое занятие
3
Сказки о Новогодних историях.
Выполнение красочных рисунков.
4.14
Роспись барельефов.
Беседа, практическое занятие
3
Понятие сувенир.
Расписать барельеф, самостоятельно подбирая цвет.
4.15
Рисование нитью.
Беседа, практическое занятие
3
История рисования нитью.
Выполнить абстрактную работу.
5 Композиция. Перспектива. Тематическое рисование
5.1
Мастерская Деда Мороза. Выполнение работы «Сказочные снежинки».
Комбинированное занятие
3
Повторение этапов построения композиции
Просмотр зимних композиций.
Изображение снежинок при помощи стекла.
5.2
Мастерская Деда Мороза. Выполнение росписи фоторамки.
Комбинированное занятие
3
Повторение этапов построения композиции
Просмотр зимних композиций.
Роспись фоторамки.
5.3
Мастерская Деда Мороза. Выполнение росписи декоративной тарелки.
Комбинированное занятие
3
Повторение этапов построения композиции
Просмотр зимних композиций.
Роспись декоративной тарелки.
5.4
Рисуем человека. Рисунок детский без исправлений.
Комбинированное занятие
3
Блиц опрос в загадках о частях тела.
Самостоятельно изобразить человека.
5.5
Рисуем человека. Правило золотого сечения.
Беседа, практическое занятие
3
Понятие золотого сечения.
Самостоятельно изобразить человека.
5.6
Рисуем человека .Модульное рисование.
Беседа, практическое занятие
3
Понятие модульное рисование.
Самостоятельно изобразить человека.
5.7
Человек и профессия. Кем работают мои родители?
Беседа, практическое занятие
3
Беседа «Человек и профессия»
Загадки о профессиях
Повторение этапов выполнения композиций.
Словесное рисование
Изобразить человека так, чтоб было понятно кем он работает.
5.8
Человек и профессия. Профессия - родину защищать.
Беседа, практическое занятие
3
Беседа о профессиях.
Изобразить в цвете военного.
5.9
Человек и профессия. Кем я хочу стать?
Беседа, практическое занятие
3
Стихотворение о профессиях.
Перенести на лист бумаги свои мечты о профессии.
5.10
Упражнение в рисовании узора в полосе.
Беседа, практическое занятие
3
Понятие узор, аппликация.
Выполнить узор в полосе
5.11
Самостоятельное выполнение декоративного коврика.
Беседа, практическое занятие
3
Работа по таблице «Узор в декоративно - прикладных изделиях»
Изобразить на коврике декоративный рисунок.
6Декоративное творчество.
6.1
Весенняя композиция
Натюрморт «Весенний букет».
Комбинированное занятие
3
Понятие натюрморт
Выполнение работы в цвете.
6.2
Весенняя композиция
Пейзаж «Первые проталины».
Комбинированное занятие
3
Понятие пейзаж
Выполнение работы в цвете.
6.3
Матрешка
Комбинированное занятие
3
Беседа «Русская матрешка»
Викторина о декоративно - прикладных изделиях.
Эскиз матрешки, нанесение крупных и мелких элементов узора.
6.4
Хохломская роспись в изделиях мастеров
Комбинированное занятие
3
Беседа «Изделия русских мастеров»
Просмотр иллюстраций по теме.
Хохломская роспись.
Словесное рисование.
6.5
Красота народного костюма
Комбинированное занятие
3
Беседа «Красота народного костюма»
Викторина «Традиции народов России»
Работа по таблице «Народный костюм»
6.6
Гжель
Комбинированное занятие
3
Беседа «Узоры народов мира»
Просмотр иллюстраций по теме.
Гжель.
Словесное рисование.
6.7
Самостоятельная роспись декоративной доски под Гжель.
Комбинированное занятие
3
Беседа «Секреты мастеров»
Повторение этапов составления узора.
Самостоятельная роспись декоративной доски.
7 Колористка
7.1
Оттенки времени года.
Комбинированное занятие
3
Беседа «Красота пейзажа в русской живописи»
Просмотр репродукций художников.
.Словесное рисование
Анализ проделанной работы.
7.2
Оттенки части суток.
Комбинированное занятие
3
Беседа о времени суток.
Изобразить в цвете любое время суток.
7.3
Оттенки моего настроения.
Комбинированное занятие
3
Беседа «Как цвет влияет на наше настроение»
Перенести на бумагу своё настроение.
7.4
Самостоятельное выполнение проверочной работы по заданной теме.
Комбинированное занятие
3
Художественное тестирование
Самостоятельное рисование на заданную тему.
8 Портрет
8.1
Дидактическая игра к жанру портрет.
Беседа, практическое занятие
3
Беседа «Портрет - жанр изобразительного искусства»
Показ репродукций художников
Работа по таблице «Построение отдельных частей лица»
8.2
Что такое портрет?
Беседа, практическое занятие
3
Беседа «Портрет - жанр изобразительного искусства»
Пробное изображение портрета.
8.3
Как правильно нарисовать портрет.
Беседа, практическое занятие
3
Принципы золотого сечения.
Нарисовать портрет.
8.4
Прорисовка деталей.
Беседа, практическое занятие
3
Принципы золотого сечения.
Нарисовать портрет.
8.5
Узнай по профилю.
Беседа, игра
3
Игра «Профиль»
Изобразить профиль сказочного героя.
8.6
Нарисуй настроение на лице.
Беседа, практическое занятие
3
Беседа и просмотр иллюстраций с мимикой
Изображение смайликов.
8.7
Нарисуй семейный портрет.
Беседа, практическое занятие
3
Беседа о семье.
Нарисовать портрет.
8.8
Лепка портрета или бюста из пластилина.
Беседа, практическое занятие
3
Беседа о пластилине и его свойствах.
Лепка портрета или бюста из пластилина.
8.9
Художественная мастерская.
Беседа, практическое занятие
3
Беседа о сувенирах.
Изготовление художественных сувениров.
8.10
Художественная мастерская.
Беседа, практическое занятие
6
Беседа о сувенирах.
Изготовление художественных сувениров.
9 Творческая палитра (авторские разработки воспитанников)
9.1
Что такое анималистический жанр?
Комбинированный урок
3
Беседа «Кто такие анималисты?»
Пробные рисунки анимэ.
9.2
Рисунки в технике анимэ.
Беседа, практическое занятие
3
Беседа «Стиль художника - иллюстратора».
Нарисовать сюжетный рисунок в технике анимэ.
9.3
Разработка обложки моей любимой книги
Беседа, практическое занятие
6
Рассказ и показ вариантов обложки.
Практическая часть: разработка обложки любимой книги
9.4
Афиша цирка
Комбинированный урок
3
Беседа
«Все любят цирк»
Загадки о животных
Практическая часть: разработка афиши цирка.
9.5
Разработка герба своей семьи.
Комбинированный урок
3
Беседа
«Символы и эмблемы»
Просмотр иллюстрации по теме.
Разработка герба
Словесное рисование (фон, составляющие, цветовая гамма и т.д.)
-эскиз
- оформление
9.6
Диагностический этап. Зачётное занятие.
Комбинированный урок
3
Повторение словесного портрета.
Самостоятельное выполнение на заданную тему.
10 Выставка. Итоговое занятие.
10.1
Выставка детских работ «Мир моего творчества». Анализ работ, подведение итогов.
Комбинированное занятие.
3
Подведение итогов и достижений в учебном году.
Выставка и анализ работ.
ЛИТЕРАТУРА.
Для педагога:
-
Бортникова Е. «Чудо - обучайка»: пособие для дошкольников (серия «Учимся играя: развиваем логику, мышление, мелкую моторику») - Екатеринбург: «Литур». 2006г.
-
Дмитриева Н.А. «Искусство древнего мира». М. 2000г.
-
Ефимов И.И. «Об искусстве и художниках»: пособие для учителей. - М: Дрофа, 2001г.
-
Журнал «Начальная школа», М: 1999г., №7, стр.31.
-
Зеленина Е.Л. «Играем, познаем, рисуем». М.: Просвещение 1999г.
-
Клепина З.А., Назарова К.Н. «Природа нашей Родины» - М.: Дрофа. 1997г.
-
Кузин В.С., Кубышкин Э.И.: «Изобразительное искусство в начальной школе»: Учеб. Для общеобразовательных учебных заведений: в 4 частях - 2-е изд. - М.: Дрофа, 1999г.
-
Коноплева Н.П. «Вторая жизнь вещей». М.: «Просвещение», 1999г.
-
Любимов Л. «Искусство древней Руси». М.: «просвещение», 2001г.
-
Мерцалова М.Н. «Поэзия народного костюма». М.: «Молодая гвардия», 2002г.
-
Попова Т. «Народные художественные промыслы». М., 2004г.
-
Пучков А.С., Триселев А.В.: «Методика работы над натюрмортом» - М.: просвещение, 2002г.
-
Селютин И.Ю., «Как рисовать природу» - М.: АСТ, Донецк: Сталкер, 2008 - 31, С. «Волшебный карандаш».
-
Селютин И.Ю., «как рисовать фигуру человека» - М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2007 - 31, С. «Волшебный карандаш»
-
Терентьев А.Е. «Рисунок в педагогической практике учителя ИЗО». М., 2001г.
-
Чарнецкий Я.Я. «Библиотека учителя ИЗО. Изобразительное искусство в школе продленного дня»: пособие для учителей. - М.: Просвещение, 2007г.
-
Шалаева Г.П. «Большая книга художника для самых маленьких» - М.: Слово, Эксмо, 2006г. - 272 с.: ил.
-
Шпикалова Т.Я., «Изобразительное искусство: Пособие для учителя». - М.: Просвещение, 2005г.
Для детей и родителей:
-
Альбом для раскрашивания «Узнай, назови, нарисуй, раскрась»: М. Издательство Малыш, 2004г.
-
Дэвид Браун «Учитесь рисовать». - Минск: Попурри, 2002г.
-
Захарова Ю.В. «Я учусь рисовать»: пособие для детей дошкольного возраста. - Минск ОАО «Полиграфкомбинат им. Я. Коласа», 2004г.
-
Ли Эйлис, Тони Д Адамо, «Пособие по поэтапному рисованию птиц, насекомых, людей» - Минск: Попурри, 2002г.
-
Пособие для детей 5 - 8 лет «Живые краски»: и Б.: издательство Башкортостан. 2006г.
-
Шалаева Г.П. «Большая книга художника для самых маленьких» - М.: Слово, Эксмо, 2006г. - 272с.: ил.
-
«Энциклопедия для дошколят», Донецк: ПКФ, Бао, 2007г.
-
Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Энциклопедия технологий. Любимый образ» - Самара: изд-во «Учебная литература». 2006г.