Открытый урок по МДК Мтлдика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом по теме Ярмарка народных промыслов России

Тема урока: «Ярмарка народных промыслов »

Форма урока: нетрадиционная.

Цель: создать условия для формирования уважения к творчеству народных мастеров и интереса к народным художественным промыслам России; развитие умения выполнять орнаментальные композиции на основе народных росписей России: Гжели, Хохломы, Городца и Семеновских матрёшек.

Овладение компетенциями:

А)общими компетенциями:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Должны уметь:

• находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам;

• использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;

• рисовать, лепить, конструировать;

Должны знать:

• содержание основных учебных предметов начального общего образования в объеме достаточном для осуществления профессиональной деятельности и методику их преподавания: основы изобразительной грамоты, приемы рисования, лепки, аппликации и конструирования, технологии художественной обработки материалов.

Оборудование для учителя: наглядные пособия, презентация, трафареты из бумаги в форме посуды.

Оборудование для студентов: краски, кисточки, баночки, тряпочки, альбом, заранее студентами готовится выставка предметов народного промысла.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

Очень часто за событиями

И за сутолокой дней

Старину не вспоминаем,

Забываем мы о ней.

Хоть и более привычны

Нам полеты на Луну,

Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину.

- Не случайно выставлены в аудитории произведения народного творчества.

Сегодня я приглашаю вас в « Страну мастеров». А что это за страна вы узнаете по ходу урока.

2.Вступительное слово.

-Мы сегодня поговорим и закрепим знания о народных ремеслах и обобщим наши представления о народных традициях украшать свой быт и дарить радость другим людям.

-Как вы уже догадались тема нашего урока «Ярмарка народных промыслов России».

Цель урока: формирование уважения к творчеству народных мастеров и интереса к народным художественным промыслам России; развитие умения выполнять орнаментальные композиции на основе народных росписей России: гжели, хохломы, городца и семеновских матрешек.

-Что такое народный промысел?

-Народный промысел - это, прежде всего, жизненно необходимый труд, потому что все, что производится в нем, связано с устройством жизни человека, будь то посуда или дом, или девичье украшение. Но в то же время это искусство. Ведь украсить свой дом деревянными кружевами, посадить конька на крышу и петуха на ворота, да так, чтобы люди в восторге останавливались перед таким творением, сможет далеко не каждый, а лишь истинный художник, народный умелец, мастер.

-Сегодня вы покажите все свои знания, умения и опыт по представлению нам своих творческих проектов русских народных промыслов. Вы были распределены на группы, каждая из которых готовила свое представление , свою историческую справку, свой продукт о конкретном народном промысле России. Каждая группа студентов будет рассказывать нам об особенностях каждого художественного промысла. После творческого прослушивания, я вам дам задание для самостоятельной работы. В конце каждого выступления команды, вы можете своим однокурсникам задать интересующие вас вопросы.

3.Изучение нового материала.

Каждая команда группы представляет свой проект «Русские народные промыслы» (презентация+творческий подход+креативность+достоверность фактов и подтверждающие предметы росписи)

4.Самостоятельная работа.

-Спасибо, уважаемые студенты за интересный и оригинальный подход к созданию ваших проектов. Я думаю, вы многое увидели, как выполняли орнаментальные композиции на основе народных росписей России художники и мастера своего дела. И сегодня мы с вами попробуем стать мастерами каждый своей деревни, своего ремесла.

-У вас у каждого на столах лежат трафареты посуды из бумаги: ложки, тарелки. Ваша задача состоит в том, чтобы вы попробовали себя в роли мастеров, оформить посуду элементами народных росписей. Каждый попробует расписать посуду той росписью, которую он представлял. В помощь у вас на столах есть технологические карты с последовательностью рисования элементов той или иной росписи.

5.Итог урока.

-Выставка работ.

-Чему вы сегодня учились на уроке? Что открыли для себя новое, а может быть дополнили новой информацией то, что уже вам было известно?

-Что вы подчеркнули для себя помимо практического опыта для своей профессиональной деятельности, если рассматривать урок с методической точки зрения?

• Рассмотрели структуру урока преподавания в начальных классах;

• Сравнили формы традиционного урока от нетрадиционного;

• Учились находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к уроку;

• Учились работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

• Учились организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

6.Рефлексия.

И.А.Ильин писал: "Судьбы народа скрыты в его истории. Она таит в себе не только его прошлое, но и его будущее; она являет собой его духовное естество, и его силу, и его дар, и его задание, и его призвание. История народа есть молчаливый глагол его духа, таинственная запись его судеб, пророческое знамение грядущего". Да, если народ теряет связи с прошлым, он теряет силу, теряет своё будущее. Мы должны всегда помнить об этом, ведь всё дальше от нас уходят традиции, духовные и культурные ценности наших прабабушек и прадедушек, их праздники и игры, песни, сказки, семейные предания и обряды… И мы начинаем превращаться в "Иванов, родства не помнящих".

-Сегодня мы увидели , как много духовных и культурных ценностей заложено в наших предках, которые нельзя забывать, а нужно продолжать развивать, передавать детям своим из поколения в поколение. Ведь сколько прекрасного мы не замечаем? Я желаю вам , чтобы всю историю, традиции, ремесла своего народа вы могли пронести достойно по нашей Земле, передавая из поколение в поколение.

департамент образования администрации Владимирской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Владимирской области

«Муромский педагогический колледж»

Методическая разработка

Открытый урок по МДК 01.06. «Методика обучения

продуктивным видам деятельности с практикумом»

на предметной неделе ПЦК

Автор: Колесова М.А.

Преподаватель специальных дисциплин

2015