Конспект открытого урока по изобразительному искусству 5 класс

ГБОУ СОШ г.Беслан

Конспект открытого урока по изобразительному искусству

5 класс

Тема урока: «Маски Венецианского

карнавала»

Патока М.Е

07.03.14г.

Цели урока:

Научить детей разрабатывать эскизы венецианских масок.

Задачи урока:

1)Обобщить и систематизировать знания о пропорциях лица.

2)Отработать навыки подбора цвета.

3)Обучить выполнять задания по образцу.

4)Научить самостоятельно делать эскизы масок.

5) Формировать интерес к изучению культуры других народов.

6)Развить творческое мышление и фантазию.

Оборудование и материалы:

.Компьютер, проектор

.Камера-документ

.Репродукции с изображением масок

.Маски из папье-маше

.Пособие с персонажами театра « дель -арте»

.Видео ролик о Венеции

.Видео ролик о карнавале

.Презентация «Маски Венецианского карнавала»

.Костюмы героев карнавала

.Раздаточный материал с изображением масок.

Тип урока: комбинированный

(лекция, видео экскурсия, исследовательская работа, трудовой практикум , оценка знаний ,итоговая выставка ))

Ход урока:

1)Организационный момент

Проверка готовности учащихся к уроку.

2)Сообщение темы и целей урока

Фоном проходит музыка Луиджи Бочерини «Минуэт»

Учитель: Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие в один из красивейших и загадочных городов мира - Венецию . Тему урока вы знали и имели возможность подготовиться .Вы можете по ходу дополнять мой рассказ.

Показ видео ролика о Венеции

Учитель: Венеция - город на севере Италии располагается на побережье Адриатического моря. Его историческая часть лежит на 118 островах , соединенных 150 каналами, через которые переброшено около 400 мостов (мост Академии, мост Босоногих , соломенный мост, мост Реальто , мост вздохов.)

Ученик: Мост вздохов не имеет никакого отношения к вздыхающим влюбленным .Название мосту дали вздохи заключенных, которые последний раз видели белый свет именно с этого моста, переходя из Дворца Дожей в здание тюрьмы.

Учитель :В Венеции нужно ходить пешком, а там где не пройти , можно проехать по воде, здесь огромное количество речных трамвайчиков , катеров ,гондол.

Ученик :Гондола это символ Венеции ,она уникальное произведение искусства. Для настоящих гондол вытачивается 280 деталей из 8 сортов древесины.

Учитель: Столько творцов воспевало Венецию : Гете, Стендаль , Манн, Шелли ,Ахматова, Лермонтов, Пастернак.

Ученик: И.Бунин «Венеция»

Колоколов , средневековый

Певучий зов, печаль времен,

И счастье жизни вечно новой,

И о былом счастливый сон.

И чья- то кротость, всепрощенье

И утешенье : все пройдет

И золотые отраженья

Дворцов в лазурном глянце вод.

И дымка млечного опала

И солнце, смешанное с ним

И встречный взор, и опахало,

И ожерелье из коралла

Под катафалком водяным.

Учитель: Город завораживает потрясающей красотой.

Можно сказать, что это музей на воде. В Венеции 22 дворца, 13 церквей ,4 музея, 3 галереи.

Ученик: Площадь Сан-Марко - сердце Венеции.

Ее длина 175 метров, ширина 80 метров. Здесь проводились в исполнение смертные приговоры, с камня указов оглашались законы,

проходили процессии и турниры ,охота на быков.

Учитель : Говорят : «Тот у кого на площади Св.Марка не бьется сердце ,не имеет его вообще.» Венеция рассказывает свою историю по средствам самого завораживающего и яркого праздников в мире . Это место встреч и развлечений , где можно стряхнуть с себя повседневность и надев костюм обрести свободу. В этом и заключается очарование венецианского карнавала.

(Слайд 3) Прародителем современных карнавалов стали древнеримские сатурналии .В дни, посвященные богу урожая Сатурну, римляне устраивали пиршества ,дабы воскресить золотой век равенства. Пропасть между господами и рабами на время праздника исчезала. Все кутили за одним столом. Но , дабы светские предрассудки не мешали веселью, все прятали свои лица под масками.

(Слайд 4) Слово карнавал переводится как «отказ от мяса» так как проводится за две недели до Великого Католического Поста. Существует много версий , когда же состоялся первый венецианский карнавал. По одной из них в 998 году карнавал был проведен в день , когда жители Венеции вернули своих невест, похищенных пиратами из Истрии. До сих пор в честь этого события карнавал открывается шествием Марий.

(Слайд 5) Дожила до наших времен традиция в первый день карнавала спускать по канату на площадь Сан-Марко с колокольни голубку - Коломбину ,из которой сыпется конфетти. Дождь конфетти служит знаком официального начала карнавала.

(Слайд 6) Карнавал завершается парадом костюмов и сожжением «старухи-зимы» - ритуалом, символизирующим обновление природы. Звон колоколов церкви Сан-Франческо делла Винья оповещает о начале Великого поста. Оканчивается карнавал гуляньем и танцами на площади Сан-Марко.

(Слайд 7) На Руси маска была атрибутом народных гуляний : святок, масленицы. Масленица это олицетворение зимы, а сам праздник является ее проводами . Как и в Венеции праздник заканчивается сожжением чучела.

Изначально венецианские маски копировали языческих богов плодородия, постепенно стали видоизменяться , отображая важнейшие события жизни города. Например , до сих пор в толпе можно встретить пышный тюрбан или яркие шаровары в память о великой победе над турками в 1571году.

(Слайд 8) Во времена чумы, когда доктора посещали

больных, они надевали маски с длинным птичьим клювом. В клювообразный нос маски, они капали ароматические масла, так как считали, что эти вещества предохраняют от заражения чумой. Поверх одежды доктора надевали темный длинный плащ. Доктора в таком обличие выглядели очень зловеще, и были похожи на жуткую птицу. Этот образ, делала еще более мрачным, специальная палка, которую они держали в руках, чтобы не прикасаться к больному чумой руками.

Показ костюма Доктора в маске.

(Слайд 9) Персонажи итальянского театра комедии « дель - арте» выходят на улицы и становятся действующими лицами карнавала.

Ученик: Театр «дель-арте» это уличный театр импровизации , который зародился в 16 веке. Действующие лица: Арлекин, Колломбина , Пульчинелла, Пьеро ,Педрельино ,Лекарь.

(Слайд 10) Пьеро очень грустный персонаж , которого изображают плачущим. Его маски черно-белые с каплями слез. Он бедный мукомол именно по этому , его лицо и одежда белая как бы присыпанная мукой.

Демонстрация наглядного пособия.

(Слайд 11)Арлекин - слуга из Бергама, веселый проказник и хитрец . Его одежда вся в заплатах именно по этому весь костюм покрыт разноцветными ромбами. Если вы увидите ромбы на маске или шляпе знайте это Арлекин.

Демонстрация наглядного пособия.

Учитель: Коломбина - веселая служанка на ней держится вся интрига спектакля .

(Слайд 12) Традиционная маска - Баута, одна из самых популярных венецианских масок. Она появилась в 17 веке и служила эффектным прикрытием для представителей любого сословия и пола.

Показ костюма Бауты.

(Слайд 13)Происхождение названия неизвестно, по одной из версий связанное с итальянским словом «бау» обозначающим вымышленное чудовище бабайку. Интересно, что нижняя часть ее была устроена таким образом, что человек мог есть и пить, не обнажая лица.

(Слайд14)Маска кошки. В основе маски история о том, как привезенный из Китая кот переловил всех дворцовых мышей , а человек привезший его дико разбогател.

Показ костюма Кошки.

(Слайд 15)Следующая традиционная маска Венецианская Дама (Dama di Vehezia)- очень элегантная маска, изображающая знатную венецианскую красавицу эпохи Тициана. Она нарядна ,увешана драгоценностями с замысловато уложенными волосами .У нее несколько имен: Либерти, Соломея , Валери, Фантазия.

Демонстрация наглядного пособия.

Девочки танцуют менуэт в масках Венецианских дам ,создавая настроение бала.

(Слайд16)Венецианский карнавал - величайший праздник Италии, который длится две недели и на который съезжаются тысячи участников и зрителей из различных стран. В эти дни Венеция становится единой театральной сценой, где каждый и зритель и участник.

Учитель: А теперь представте , что вас пригласили на мероприятие в венецианском стиле… С чего начнем?

3)Самостоятельная работа над эскизом.

Нарисуем овал лица , соблюдая пропорции.

Учитель используя камеру - документ рисует овал лица ,делит его вертикальной линией пополам для симметрии.

Учитель: Для соблюдения пропорций делим лицо на три равные отрезка, сейчас очень важно нарисовать одинаковые прорези для глаз . Для этого рисуем верхнюю и нижнюю линию в ширину глаз, затем между глазами помещаем длину глаза .У нас получилось окошко ,теперь плавной линией соединяем внутренний и внешний угол глаза.

(Слайд18)Еще раз посмотрим на маски карнавала.

Учитель: А теперь вам нужно вспомнить, перед тем как вы начнете работать с цветом , контрастные цвета .

Ученик : Белый- черный, красный- зеленый, синий- оранжевый ,желтый- фиолетовый.

Учащиеся работают в разных техниках :гуашью, акрилом, цветной бумагой, украшают готовые маски.

По ходу работы учитель показывает как дорезать кошачьи глаза у готовой маске ,как сделать перья из цветной бумаги, правильно нарисовать ажурный узор.

4)Итоговая выставка работ учащихся.

5)Подведение итогов.

Учитель : Сегодня на уроке вы узнали много нового. Что понравилось больше всего? Что запомнилось ?Вы так хорошо все поработали. Это была настоящая художественная мастерская ! Давайте проведем небольшую выставку ваших работ и посмотрим у кого что получилось.- чему научились на уроке?- что у кого удалось лучше ?- чьи работы вам понравились больше всех ?- в какой роли был каждый из вас сегодня? / слушателями, зрителями, художниками /

Ребята оценивают свои работы

Учитель: Отлично! Работы выполнены на очень высоком художественном уровне, конечно если бы у нас было больше времени, то я думаю, они были бы не хуже, чем у профессиональных художников.

Спасибо за урок! До свиданья!