КОНСПЕКТ НОД по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники «Волшебные дорожки»

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сокольского

Муниципального района «Детский сад общеразвивающего вида №11»

Вологодская область,город Сокол

КОНСПЕКТ НОД по нетрадиционной технике

КОНСПЕКТ НОД по нетрадиционной технике

Р исования-ниткография «Волшебные дорожки»

подготовила :

Воробьева Татьяна Николаевна

2014

Задачи:

1.Познакомить детей с техникой рисования с помощью нити.

2.Развивать мелкую моторику,координацию движения рук.

3.Развивать фантазию,ассоциативное мышление,творчество детей.

Материал: нитки разной разной толщины (по количеству детей), мешочек с клубочками разноцветных ниток, ватман, краски, салфетки, котик, загадки, стихи «Портниха» Б.Заходер.

Ход :

Игровой момент. В гости приехал на машине кот с мешочком.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, что в мешочке?

- Тогда давайте отгадаем загадку:

Маленький, кругленький

А за хвост не поднять. (Клубок)

(Воспитатель предлагает котику остаться и посмотреть, что дети будут делать с ниточками).

Воспитатель:

- Ребята, мы уже рассмотрели клубочки, назвали форму, цвет, величину, а сейчас узнаем, из чего смотали клубок. Послушайте загадку:

Я длинная и тонкая

И смотана в клубок,

Сбежала от котенка я

В укромный уголок. (Нитка)

(Рассматриваем нитки, разные по толщине, дети называют тонкие и толстые нитки).

Воспитатель говорит, что из ниточки можно сделать геометрические фигуры, например круг или овал.

Воспитатель: Ребята, а что можно делать с помощью ниток?

Ответы детей: шить, вязать, вышивать.

Рассказывание стихотворения Б. Заходера «Портниха»

Целый день сегодня шью

Я одела всю семью.

Погоди немного, кошка,

Будет и тебе одежда.

Воспитатель: Дети, какие вы молодцы! А сейчас я предлагает провести физкультминутку.

По дороге Катя шла Дети ходят по кругу

Клубок ниточек нашла. Наклонились, «взяли»

Клубок маленький, Показывают клубок

Нитки аленькие.

Клубок катится Имитация движения

Нитка тянется.

Я за ниточку взяла, Наклонились, «взяли»

Потянула, подняла. Поднимаем руки вверх

Воспитатель:

-Ребята,посмотрите что-то котик загрустил. Оказывается,он очень хочет гулять,и не может найти себе дорожку.Давайте,поможем и нарисуем котику разноцветные дорожки.

- Ребята, а вы любите рисовать?

- А чем вы любите рисовать?

(Ответы детей).

- Я предлагаю вам сегодня порисовать ниткой.

-Обращаю внимание детей на стол,где приготовлены чашечки с краской и в них уже уложены нити так,чтобы кончик нитки не был закрашен.

-А затем дети по одному раскладываем нитки извилисто по ватману,так чтобы неокрашенный кончик свисал с ватмана.(предлагаю запомнить цвет своей дорожки)

-Все уложили и сверху накрываем черновым ватманом и прижимаем.

-И по-очереди дети вытаскивают нитки из под ватмана(все должны придерживать ватман).

Использованные нити укладывают на подставку,а когда все нити вытащили,можно убрать черновой ватман и смотрим,у кого какие получились разноцветные дорожки для кота.

Котик рассматривает вместе с детьми полученные дорожки и придумывает куда он по ним пойдет гулять…

Кот благодарит детей,прощается с ними,оставляет в подарок мешочек с клубочками и уезжает .

Интернет источники:

1. zagadka.yaxy.ru/zagadki_pro_vodu.html

2. maam.ru/upload/blogs/20e1fdfdf35c674fc7eb70df74bc6d63.jpg.jpg