Интеллектуальная игра Творчество В. И. Сурикова

МОУ «Тейская средняя общеобразовательная школа №3»

Интеллектуальная игра

«Звёздный час»

(Творчество В.И.Сурикова)

Номинация: «Классные мероприятия как события, демонстрирующие усвоение ребёнком новых норм, ценностей»

Автор: Молдованова Ирина Ильинична,

учитель изобразительного искусства

МОУ «Тейская средняя

общеобразовательная школа №3»

п. Тея 2006 год

Пояснительная записка.

Тема: Интеллектуальная игра «Звёздный час», (Творчество В.И.Сурикова).

Цели: глубокое изучение и понимание творчества красноярского художника В.И.Сурикова.

Формирование различных ключевых компетенций:

1.Рефлексивные умения:

- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно

Знаний;

2.Поисковые (исследовательские) умения:

- умение самостоятельно найти недостающую информацию в

в информационном поле;

- умение запросить недостающую информацию у эксперта

(учителя, консультанта, специалиста).

3. Навыки оценочной самостоятельности.

4. Умения и навыки работы в сотрудничестве:

- умения коллективного планирования;

- умение взаимодействовать с любым партнёром;

- навыки делового партнёрского общения.

5. Менеджерские умения и навыки:

- умение проектировать процесс;

- умение планировать деятельность, время, ресурсы.

- навыки анализа собственной деятельности (её хода

и промежуточных результатов).

6. Коммуникативные умения:

- умение вести дискуссию;

- умение находить компромисс.

7.Презентационные умения и навыки:

- умение использовать различные средства наглядности при

выступлении;

- умение отвечать на незапланированные вопросы.

Задачи: - формировать устойчивую потребность учащихся в контактах с искусством;

- развитие эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства Красноярского края;

-воспитание и развитие художественного вкуса учащихся, их интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала.

Форма реализации проекта: создание группы, постановка проблемы, работа в библиотеке, подборка репродукций, работа с текстом. Составление вопросов, изготовление наглядности, составление сценария, проведение игры.

Участники: ученики 5 - 7 классов, библиотекари школьной и поселковой библиотек, тьюторы-старшеклассники, родители.

Наглядность: портрет Сурикова В.И., портреты других русских художников, репродукции картин Сурикова, таблички с названиями городов и номерами, репродукции фрагментов картин Сурикова, таблички с другими надписями, коробки - сюрпризы, таблички с разными спектральными цветами.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный: создание группы, постановка проблемы, распределение поручений, выбор места и времени проведения игры.

2. Информационный: информация для родителей, общественности через школьную газету, информирование всех участников игры, формирование и понимание актуальности темы игры.

3. Технологический: работа в библиотеке, работа по созданию наглядностей и атрибутов для проведения игры, сортировка материала и создание сценария.

4. Презентация: проведение интеллектуальной игры.

5. Рефлексия: подведение итогов.

Предполагаемые результаты: умение выражать собственное отношение к воспринятому художественному образу;

Применять полученные знания в повседневной жизни для: эстетической оценки явлений окружающего мира;

восприятия произведений искусства и высказывания суждений о них;

участия в культурной жизни родного края;

коммуникативные способности.

Бюджет:

№ п/п

Реализация проекта

Стоимость

1ед. (руб.)

Количество

Итого

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Ватман

Набор цветной бумаги

Набор картона

Фломастеры

Призы:

Шоколад

Шоколад

Шоколад

Альбом для рисования

Фотоальбом

Рамка для фотографии

Гуашь

Диск CD-RW

1.50

15

25

18

6.00

14.00

20.00

18.00

40.00

70.00

140.00

31.00

1.

1.

1.

1(п.)

2шт.

2шт.

2шт.

1шт.

1шт.

2шт.

2шт.

1шт.

1.50

15.00

25.00

18.00

12.00

28.00

40.00

18.00

40.00

140.00

280.00

31.00

648.50

Литература: Набор открыток «Мастера русского и советского искусства», В.И.Суриков;

Сказка о возвращённом времени, издательство «Белый город»;

Альбом В.И.Суриков (1848 - 1916), Москва «Искусство» 1975;

Детский журнал об искусстве «Эскиз», издательский дом «Весёлые картинки»;

Вкладыши из журнала «Крестьянка»;

Суриков

Василий

Иванович

1848 - 1916

Ход игры

1. Вступительная часть.

Ведущий (ведущая). Далеко не у всех художников творчество составляет такое единство, такой нерасторжимый сплав с их внутренним миром, с их личностью, как у В.И. Сурикова. Всё, что создано Суриковым на протяжении долгой жизни, начиная от первых ученических работ и кончая последними эскизами, которым не пришлось стать картинами, несёт в себе черты глубокой целеустремленности. Его творчество, сложное, богатое поисками, никогда не стояло на месте; не было у художника произведений, которые оказались бы случайными, выходили бы из проложенного им русла искусства.

Суриков никогда не изменял своему художническому «я».

Даже не осведомлённый в искусстве человек, увидев работы Сурикова, найдёт общее, что объединяет их.

Мы собрались сегодня на игру-викторину «Звёздный час». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с биографией и творчеством В.И. Сурикова.

Представляю вам игроков… Поприветствуем их!

Все участники игры перед вами. Давайте познакомимся с правилами игры.

Правила игры

1. За каждый правильный ответ игрок получает 1 очко.

2. Если и его партнёр правильно отвечает на вопрос, то оба получают звезду.

3. На обдумывание каждого вопроса даётся 5 секунд.

4. После каждого тура, а их - три, будет отсеиваться одна пара игроков, набравшая наименьшее количество очков.

5. Если у нескольких пар число очков окажется одинаковым, то будут учитываться звёзды.

6. В суперигре сразятся две пары, дошедшие до финала.

Подсчитывать очки будут…

Итак, начнём 1 тур, который состоит из четырех отдельных заданий.

2. Проведение туров игры.

1 тур

Ведущий. Не сомневаюсь, что вы хорошо подготовились к сегодняшней игре. Что вы хорошо изучили биографию и творчество В.И. Сурикова.

Так ли это, мы сейчас проверим. Слушайте внимательно, так как вопрос зачитывается только один раз.

Первое задание

№1 №2 №3 №4

1849 1847 1848 1846

Перед вами четыре даты.

Вопрос. Какая из этих дат относится к рождению художника Сурикова?

Ответ. №3. 1848 год.

Второе задание

№1 №2 №3 №4

Красноярск Томск Москва Новосибирск

А сейчас перед вами названия городов: Красноярск, Томск, Москва, Новосибирск.

Вопрос 1. Какой из этих городов является родным городом Сурикова? Где

он родился?

Ответ. №1. Красноярск.

Вопрос 2. Кто был первым учителем Сурикова, по рисованию?

№1 №2 №3 №4

П.П.Чистяков Н.В.Гребнёв И.И.Шишкин П.А.Федотов

Ответ. №2. Учитель рисования красноярского уездного училища

Н.В.Гребнёв.

Вопрос 3. В каком жанре работал В.И.Суриков?

№1 №2 №3 №4

Батальный Бытовой Исторический Анималистический

Ответ. №3. Исторический жанр.

Третье задание

№1 №2 №3 №4

Вопрос 1. Назовите «лишнюю» репродукцию.

Ответ. №4. Автор этой картины Тойво Васильевич Ряннель.

№1 №2

«Взятие снежного городка» «Утро стрелецкой казни»

«Боярыня Морозова» «Меншиков в Берёзове»

№3 №4

Вопрос 2. Перед вами фрагменты картин В.И.Сурикова. Определите к каким

Картинам они относятся, дайте полное название картин.

Ответ. 1. «Взятие снежного городка»; 2. «Утро стрелецкой казни»;

3. «Боярыня Морозова»; 4. «Меншиков в Берёзове».

Вопрос 3. По представленным выше фрагментам, дать подробное описание

картины.

Ответ. Участники описывают картины.

Четвёртое задание

Перед вами набор букв. Из них надо составить слово, имеющее отношение к изобразительному искусству. Каждая буква может быть использована столько раз, сколько раз она повторяется в наборе.

Р И Ж У В О Г С Н Б К

Ответ. Задумано слово «рисунок».

На этом первый тур окончен.

Ведущий. К большому сожалению, из конкурса выбывает первая пара

игроков.

Чтобы вам было не столь горько, вручаем сладкие призы…

А «Звёздный час», посвящённый творчеству В.И. Сурикова, продолжается.

Итак, начинаем II тур.

II тур

Ведущая. Вы знаете, что Суриков работал в историческом жанре. Но у художника есть работы и в жанре портрета.

Первое задание

№1 №2 №3 №4

Вопрос 1. Какой из портретов является автопортретом В.И.Сурикова?

Ответ: №2 Автопортрет Сурикова.

Вопрос 2. Назовите выразительные средства живописи?

Ответ: цвет; мазок. (№2, №4).

штрих

мазок

линия

цвет

№1 №2 №3 №4

Второе задание

Вопрос. Перед вами всё те же четыре портрета. Под каким номером находится

портрет Б.М. Кустодиева?

Ответ: №4.

Под каким номером расположен портрет художника Куинджи?

Ответ: №1.

Ответ: Кто из представленных художников, является портретистом?

№3 - Тропинин.

Третье задание

№1 №2 №3

Вопрос. А сейчас перед вами три исторических полотна В.И. Сурикова. Назовите их и скажите, какому историческому событию они посвящены?

Ответ: №1 - «Ермак».

№2 - «Взятие снежного городка».

№3 - «Утро стрелецкой казни».

Четвёртое задание

Архитектура Живопись Скульптура Графика

№1 №2 №3 №4

Вопрос 1. В каком виде искусства работал В.И. Суриков?

Ответ: №2 - живопись.

Вопрос 2. Кого из перечисленных людей изображал Суриков в своих работах?

Назвать работу или работы.

Екатерина II Иван Грозный Пётр I А.В. Суворов

№1 №2 №3 №4

Ответ: №3 - Петр I, в картине «Утро стрелецкой казни».

№4 - А.В.Суворов, «Переход Суворова через Альпы».

Ведущая. С большой грустью объявляю, что игровую площадку покидают…

Вам вручаются утешительные призы…

Мы начинаем заключительный тур.

III тур

Ведущая. Дорогие зрители, о чём это я?

Каждый

Охотник

Желает

Знать

Где

Сидит

Фазан (цвета радуги).

Первое задание

Вопрос 1. Подставка, на которой художник укрепляет холст?

мольберт

штатив

рамка

палитра

№1 №2 №3 №4

Ответ: №4 - мольберт.

И снова вопрос для зрителей.

Вопрос. Назовите три основных цвета.

Красный, жёлтый, синий.

Вопрос 2. Три цвета, три цвета, три цвета.

Ребята, не мало ли это?

А где нам зелёный, оранжевый взять?

А если нам краски по парам смешать?

Ответ:

Оранжевый зелёный фиолетовый

+ + +

Вопрос 3. О каком цвете идёт речь?

Цвет в символике искусства

Выражает наши чувства,

И раскрою вам секрет

Что за чудо этот цвет…

Это доблесть, страсть,

Императорская власть…

Жизнь, огонь, любовь и вера,

Быть достойные примером…

И порыв души в Молитве,

И Победа в грозной битве…

Цвет Богатства, Мощи, Силы -

Этот цвет всегда красивый…

№1 №2 №3 №4

Ответ: №4 - красный.

Вопрос 4.Цветовое решение картины?

ГАММА КОЛОРИТ ЭСКИЗ ЭТЮД

№1 №2 №3 №4

Ответ: №2 - колорит.

Второе задание

Переходим к следующему заданию. Перед вами четыре таблички с названиями сословий.

В

казацкого

дворянского

купеческого

крестьянскогоопрос 1. Из какого сословия вышел В.И. Суриков?

№1 №2 №3 №4

Ответ: №1 - из казацкого сословия.

Вопрос 2. Предварительный набросок к большой картине?

ЭСКИЗ

ЗАРИСОВКА

ЭТЮД

РИСУНОК

№1 №2 №3 №4

Ответ: №3 - этюд.

Вопрос 3. Живопись по сырой штукатурке?

Ответ: №1 - фреска.

фреска

икона

изразец

холст

№1 №2 №3 №4

Вопрос 4. Разновидность пейзажа с морем, рекой?

Ответ: №2 - марина.

ПЕЙЗАЖ

Городской Марина Деревенский Водный

№1 №2 №3 №4

И, наконец, последнее задание. Но сначала загадка для зрителей.

Загадка. Сине-голубые

Розы, листья, птицы.

Увидев вас впервые,

Каждый удивится.

Чудо на фарфоре -

Синяя купель.

Это называется

Просто роспись… (гжель).

Третье задание

Вопрос 1. Известный меценат, поддерживающий художников, открывший в последствии свою картинную галерею?

Ответ: №4 - Третьяков Павел Михайлович.

Левитан Чистяков Шишкин Третьяков

№1 №2 №3 №4

Вопрос 2. Что получается у вас на альбомном листе в конце урока ИЗО?

Ответ: №3 - рисунок.

Сочинение Схема Рисунок Чертёж

№1 №2 №3 №4

Вопрос 3. Перед вами скульптура. Назовите, кто изображён под №2?

Ответ: №2 - Василий Иванович Суриков.

А. Дубенский В.И. Суриков А. Поздеев.

№1 №2 №3

Ведущий. Это был последний вопрос третьего тура. Прежде чем подсчитать набранные очки и определить две пары, вышедшие в финал, посмотрите вот сюда (показывает на ящики). Перед вами три чудесных ящика. А открыть их сможет партнёр того игрока, у которого больше всех звёзд, так как благодаря именно ему игрок набрал больше всего звёзд (подсчитывается количество звёзд).

Это…

За каждый открытый ящик - звезда, поэтому вы можете не открывать ящики и сэкономить звёзды для финала.

1-й ящик 2-й ящик 3-й ящик

ПОДАРОК

АПЛОДИСМЕНТЫ

ПОДАРОК

Попросим жюри объявить результаты III тура…

Выбывают… (им вручаются призы).

В финал вышли…

III. Финал игры и подведение итогов.

РИСУНОК

Из слова «рисунок» нужно составить как можно больше слов. Каждую букву можно использовать столько раз, сколько она встречается в этом слове, т. е. все буквы по одному разу. Тот, кто назовёт последнее слово, - победит. На выполнение задания отводится 2 минуты. Время пошло…

Игра со зрителями

«Аукцион песен о цветах, красках»

Ведущая. Внимание, зрители! Пока игроки составляют слова, проведём аукцион песен о цветах, красках…

Две минуты истекли. Финалисты по порядку называют придуманные слова, но те слова, которые уже были сказаны соперником, не засчитываются, (помощник ведущего записывает слова на доске).

Возможные варианты ответов:

Рис рок инок сурок

Сок ус кино срок

Руно урок сон конус

Сир укор сор

Кон усик нос

Ведущая. Побеждают… Настал их звёздный час… Заключительное слово предоставляется победителю (основному игроку)…

Фотография на память.… Вручаются подарки (сначала проигравшей паре, затем победителям).

Анкета участника

Фамилия: Молдованова

Имя: Ирина

Отчество: Ильинична

Дата рождения: 13 января 1961года.

Образование: среднее специальное

Должность: учитель черчения и рисования

Категория: высшая

Образовательное учреждение: МОУ «Тейская общеобразовательная

средняя школа №3»

Адрес: п. Тея; ул. Октябрьская- 8.

Северо-Енисейский район

Телефон: 23-1-19

Наименование: Интеллектуальная игра «Звёздный час».

(Творчество В.И.Сурикова).

Номинация: « Классные мероприятия как события,

демонстрирующие усвоение ребёнком новых норм, ценностей»

Адрес: Красноярский край, Северо-Енисейский район, п. Тея, ул.Шоссейная 37/1

Телефон: 23-2-01

Аннотация. В связи с введением краевого (национально-регионального) компонента, считаю данную интеллектуальную игру актуальной для настоящего момента. В ходе подготовки к игре, учащиеся подбирают и изучают нужный материал. Тем самым пополняют свои знания (полученные на уроках изобразительного искусства и художественной культуре Красноярского края). Учащиеся учатся сравнивать и анализировать полученную информацию.

У учащихся воспитывается чувство любви и уважения к своему краю, формируется устойчивый интерес к художественному творчеству.

Развивается эмоционально-ценностное отношение к произведениям искусства Красноярского края. Воспитывается и развивается художественный вкус учащихся, их интеллектуальная и эмоциональная сферы, творческого потенциала. Развиваются коммуникативные способности, т.к. игра проходит в парах.

Игра проходит в три тура, в которой участвуют пять пар игроков. В турах предусмотрены вопросы, связанные с биографией и творчеством В.И.Сурикова. Ребята должны, не советуясь друг с другом помогать правильными ответами, зарабатывать звёзды партнёру. В финал выходят две пары, сумевшие набрать большее количество очков (или звёзд).

Подпись: Молдованова И.И.