Урок ИЗО 5 класс Древние образы в народных игрушках

Конспект урока

в 5 классе

Предмет «Изобразительное искусство и художественный труд»

Тема четверти: «Связь времен в народном искусстве»

II четверть, урок №1

Дата:

Тема урока:

«ДРЕВНИЕ ОБРАЗЫ В НАРОДНЫХ ИГРУШКАХ»

Учитель изобразительного искусства

МОАУ «Гимназия №2» г. Оренбурга:

Шнякина Н.А.

Тема: «Древние образы в народных игрушках, единство формы и декора в игрушках»

Цель урока: Сформировать понятие о народной глиняной игрушке, ее видах, традициях формы и росписи.

Изучить древние образы через три известные школы народных игрушек: Дымковской, Филимоновской, Каргопольской.

Задачи:

1) - сравнивать и оценивать форму, декор игрушки, принадлежащие к различным художественным промыслам; - распознавать и называть игрушки ведущих народных художественных промыслов; - размышлять, рассуждать об истоках возникновения современной народной игрушки;

- осваивать характерные для того или иного промысла основные элементы народного орнамента и особенности цветового строя.

2) - развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.

- Развивать умения овладевать приемами создания выразительной формы с опорой на народные традиции;

3) Воспитывать чувство гордости за свою Родину, любовь и уважение к Отечеству;

Тип урока: комбинированный.

Материалы для учителя: учебник Горяева Н.А. «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»; конспект урока; авторская презентация "Древние образы в современных народных игрушках»; глиняные игрушки по мотивам: Дымкова, Филимонова, Каргополья, оформленные в единую экспозицию; репродукции с различными росписями глиняных игрушек; опорные таблицы; раздаточный материал для учащихся.

Материалы для обучающихся: учебник, тетрадь, раздаточный материал (таблица для заполнения), ручка, карандаш, ластик, цветные карандаши;

ПЛАН УРОКА:

1. Приветствие. Организационный момент (1-2 минуты).

2. Актуализация опорных знаний. Постановка цели урока (5минут)

3. Формирование новых знаний (15минут)

4. Практическая работа (Самостоятельная) (20 минут)

5. Анализ урока (3 минуты)

ХОД УРОКА

Здравствуйте ребята!

II. Актуализация опорных знаний. Постановка цели урока (5минут)

В 1 четверти мы познакомились с древними образами, наполняющими жизнь русских людей.

• Ребята назовите предметы, украшаемые древними образами?
  (Прялки, люльки, вышитые полотенце, ухваты, кочерга, русская печь, ковш, лукошки, короба),

• Какие символы и образы использовались для украшения жилища, костюма и предметов быта?

(Конь - крест, кормилец, опора всего хозяйства, символ крепости;

Птицы - счастье, символ весны, тепла и света;

древо жизни - символ вечной жизни, процветающей, природы и счастливого продолжения рода;

Берегиня («Макошь») - женщина с поднятыми, руками, олицетворение плодородия земли, источник жизни, урожая, тепла)

Все перечисленные предметы служит дня быта людей, а сегодня мы поговорим о том, что есть одна удивительная профессия, которой люди посвящают всю свою жизнь - это игрушечных дел мастера, или просто игрушечники. И сегодня мы поговорим о глиняных игрушках, а именно о самых известных - Филимоновской, Каргопольской и Дымковской игрушках. (Слайд №2)

Почитание народом в глубине веков древних образов распространилось и на глиняные игрушки. И сегодня мы посмотрим, как же народные мастера - умельцы передавали эти образы в объеме. (Слайды № 3-10)

- Ребята, как вы думает, как будет звучать цель нашего урока, исходя из того, что мы с вами уже изучили, и что нам только предстоит изучить?

(В качестве небольшой подсказки будет выступать схема, но в ней необходимо восстановить недостающие звенья.

Изучить особенности * * в современных * *: Дымково, Филимонова, Каргополья. (Слайд №11)

(Изучить особенности древних образов в современных народных игрушках: Дымково, Филимонов, Каргополья).

III. Формирование новых знаний (15 минут)

- Как вы думаете, для чего создавались игрушки в древности?

(Слайд №12) В глубокой древности глиняные игрушки создавались не только ради забавы, они были участниками древних обрядов. Им: приписывают особую силу: охранять, оберегать людей от всякого зла. Яркий цвет и пронзительный свист играли магическую роль.

Присмотритесь к современным народным игрушкам - и вы заметите, что в них живут те же древние образы - это конь, птица, баба, древо жизни. В них живут память народа, его древние традиции.

Все глиняные игрушки имеют обобщенную форму, они очень пластичны и расписаны традиционным орнаментом.

Древние знаки орнамента можно встретить и в вышивке, и в росписи, и в древних произведениях народного искусства, но художники нашей необъятной России по-разному подходят к созданию образов глиняных игрушек. И о некоторых особенностях создания игрушки, мы сегодня узнаем.

Ребята, перед вами, на ваших партах лежат таблицы, которые нужно будет заполнить. В таблице 4 пустых столбца, для каждой из видов игрушки. Заполнять таблицу каждый должен самостоятельно, исходя из того, как внимательно он будет слушать своих одноклассников, которые сегодня выступают в роли экспертов этих трёх школ народных игрушек. Так же, вы можете пользоваться учебниками на стр. 66-75.

Экспертом дымковской игрушки - (Ф.И ученика) (Слайд №13-16)

Экспертом филимоновской игрушки - (Ф.И ученика) (Слайд №17-20)

Экспертом каргопольской игрушки - (Ф.И ученика) (Слайд №21-25).

Давайте послушаем ребят, которые подготовили материал к уроку о самых распространенных и известных древних русских глиняных игрушках: Филимоновской, Каргопольской, Дымковской. (По ходу выступления «экспертов», остальные дети работают в тетради самостоятельно, + пользуются учебниками)

Таблица: «Отличительные особенности народных глиняных игрушек»

Название промысла

Место зарождения промысла

Форма

(зарисовать)

Орнамент росписи

(зарисовать!)

основные цвета,
используемые в росписи

Филимоновские
игрушки

Каргопольские
игрушки

Дымковские игрушки

Выступление детей:

1. Филимоновская игрушка

Родина - деревня Филимоново в Тульской области. Со стариной крестьянской традицией связан филимоновский промысел. Эти игрушки почти всегда со свистом. У них вытянутые пропорции, мягкие очертания формы, они выглядят стройными, изящными.

Орнамент росписи филимоновских игрушек простой: чередующиеся полоски, точки, круги, овалы, звездочки, треугольники. Детали росписи можно расшифровать: круг - это солнце, треугольник - это земля, елочки и ростки - символ растительности и жизни. Простой и легкий узор хорошо сочетается с изящными, вытянутыми формами свистульки. Все узоры напоминают нам о связях человека и природы.

Любимые цвета филимоновской игрушки - интенсивный красный и малиновый. Они горят еще ярче от соседства темно-синего и зеленого.

Пестрые декоративные узоры наносят куриным перышком прямо на поверхность обожженной глины, так как с кисточки краска к чистой глине не пристает.

2. Каргопольская игрушка

Ее Родина - русский север, Каргопольский район, Архангельской области. Форма фигурок приземиста, проста, неуклюжа и тяжеловата.

Роспись каргопольской игрушки очень выразительна и проста. Традиционный набор элементов и цветов данного промысла сохраняет прочную связь с древними мотивами. Символы солнца - большие огненные круги, кресты, кольца, мотивы зерен, хлебных колосьев и веточек растений. Все эти элементы изображены в естественных тонах, приближенных к натуральным природным оттенкам.

3. Дымковская игрушка

Родились они в Дымковской слободе, которая находится неподалеку от города Вятки (Ныне Киров).

Расмотрите внимательно форму игрушек. Она монолита, а силуэт фигурок отличается мягкой плавностью и округлостью. Как много здесь лепных деталей: изящных оборок, воланов, косичек, жгутов!

Дымковскую игрушку, покоряющую своей простотой и незамысловатостью образа, нельзя спутать с другими лепными народными игрушками благодаря ее колориту. Это, прежде всего, снежной белизны фон, по которому написан простой узор геометрического характера: кружки, точки, полоски. В декоре преобладают насыщенные цвета: красно-алый, малиновый, синий, золотисто-желтый, фиолетовый, особенно празднично сияющие на белом фоне игрушек.

Кажется, что в облике дымковской игрушки невольно находит отражение природа тех мест, где родились эти удивительные произведения искусства. Невольно представляешь заснеженные сугробы, белизну которых подчеркивают синие птицы.

Предполагаемый итог заполнения таблицы детьми:

Название промысла

Место зарождения промысла

форма

орнамент росписи

основные цвета,
используемые в росписи

Филимоновские
игрушки

Деревня Филимоново Тульской области.

имеют вытянутые пропорции, мягкие очертания формы, они выглядят изящными, стройными

чередующиеся полоски, точки, круги, овалы, звездочки, треугольники;

бывают и сложные узоры, особенно на юбках у барынь: ветвистая «елочка», яркая «ягодка», лучистая «звездочка» или яркое «солнышко»

малиново-красный, желтый, темно-синий, изумрудно-зеленый

Каргопольские
игрушки

Эта игрушка из Архангельской области, из Карпоголя

приземисты; они кажутся неуклюжими и тяжеловатыми

древние символы Солнца - большие огненно-красные круги, кольца, мотивы зерен, хлебных колосьев, веточек растений, точки, перекрещивающиеся линии, разноцветные черточки

черный, красный, желтый, бледно-зеленый, синий

Дымковские игрушки

слобода Дымково

(Происхождение и история этой игрушки неотделимы от древнего праздника Свистопляски)

монолитны, силуэт фигурок отличается мягкой плавностью и округлостью

кружочки, прямые и волнистые полоски, клеточки, пятна, точки

малиновый, красный, зеленый, желтый, оранжевый, синий и даже золотой

IV. Практическая работа (20 минут)

Ребята, мы посмотрели с вами множество игрушек, и пришло время практической работы.

На доске вы видите элементы росписи 3-х перечисленных народных игрушек, попробуйте ребята, изобразить на листе бумаги свой образ игрушки (Эскиз к бедующей игрушки, которую вы будите создавать). Ее можно сделать похожей на филимоновскую, каргопольскую и дымковскую. Вспомните о своеобразие формы у каждой из них. Постарайтесь форму игрушки сделать выразительной по пластике, распишите по мотивам одного из промыслов (можно здесь фантазировать, добавлять свое в элементы росписи).

Алгоритм практической работы

1. Выбор и анализ формы игрушки, соотнесение её с игрушками народных промыслов.

2. Подбор орнамента и цвета в соответствии с выбранной народной игрушкой : каргопольская, дымковская, филимоновская 3.Аккуратное заполнение орнаментом поверхности игрушки .

4. Выполнение работы в цвете

При работе над эскизами звучат, русские народные песни,

Критерии оценки работы учащихся:

1. Композиция формата (обратите внимание, что формат работы не стандартный, А5; располагать формат нужно в зависимости от выбранной формы игрушки, учитывать размер изображения);

2. Соответствие рисунка теме урока;

3. Последовательность ведения работы (Выполнение эскиза игрушки, следуя алгоритму);

4. Аккуратность выполнения работы;

5. Завершенность работы;

6. Творческое решение

V. Анализ урока (5 минуты)

• Что общего и различного в глиняных игрушках, принадлежащих к различным художественным промыслам?

Различия: форма игрушек, окраска изображение,

Общее: все игрушки служат для красоты, передают традиции народов разных городов России, вносят радость в нашу жизнь.

-Ребята, какую закономерность вы увидели в названиях всех игрушек?

( Игрушки получили название от той местности, где они зародились).

- Какую особенность и закономерность можно проследить во всех каргопольских игрушках?

Происходит соединение двух образов. (Образ животного и образ человека.)

• Наша страна большая, сегодня мы заглянули в три области- родоначальницы народных игрушек: в Кировскую, Тульскую, Архангельскую. Ваша задача найти родину каждой игрушки, но игрушка у нас не расписанная, вам надо узнать её по форме и закрепить к той области, где она родилась;

Совместная работа с детьми на доске

Собрать таблицы, для выставления оценок

Домашнее задание: Скульптурный пластилин, клеенка,