- Преподавателю
- ИЗО, МХК
- Урок по изобразительному искусству Волшебные фонари
Урок по изобразительному искусству Волшебные фонари
| Раздел | Изобразительное искусство и Мировая художественная культура (ИЗО и МХК) |
| Класс | 3 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Чарикова А.С. |
| Дата | 21.11.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
| Класс | 3 |
| Тема | Волшебные фонари |
| Цель | Формировать у детей целостное художественное представление о роли уличных фонарей в жизни человека и его стремлении сделать окружающий предметный мир красивым. |
| Задачи для учителя |
|
| Тип урока | Комбинированный урок |
| Методы обучения:
| - наглядный, - объяснительно- иллюстративный - практический, -частично - поисковый, |
| Оборудование для учащихся | Альбом, карандаши, цветная бумага, ножницы клей проектор, экран, компьютер |
| Зрительный ряд | Презентация Power Point |
| Домашнее задание | Подготовить сообщение об ажурных оградах |
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Предметные и метапредметные УУД
1.Организационный этап. Задача: организовать рабочее место учащихся, настроить на урок.
Создание художественно - эстетической среды класса. Проверка готовности учащихся к уроку.
Мобилизирующее начало урока.
1 мин
Здравствуйте, ребята!
- И, так, сегодня мы опять
Художники, дизайнеры, строители…
Продолжим город украшать
И наши знания улучшать!
Самооценка готовности к уроку.
Организация рабочего места.
Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне
Предметная готовность
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
Целеполагание. Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока. Кто поможет определить нам цели урока? (сделать красивый фонарь, работать аккуратно, помогать друг другу)2-3 мин
Слушают, загадки. Высказывают свое мнение.
Желтым глазом он моргает,
Он все время на посту.
Он горит и разгоняет
На дороге темноту. …
-Кто может назвать тему урока?
- Тема нашего урока: "Волшебный фонарь"
- Какие цели мы поставим перед собой? (познакомиться с историей возникновения фонарей; их видами и формами; придумать и нарисовать свой фонарь)
Дом - стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется…
Предметные УУД
- формирование понятий и
терминов
-Уметь определять тему урока, действия.
-Целеполагание, (через высказывание, через рассуждения)
3.Актуализация знаний Вспомнить опорные умения
Воспроизводятся знания, умения жизненный опыт учащихся, необходимые для усвоения нового материала. Проверка готовности к восприятию нового материала
На этом этапе проводиться беседу по изученному материалу
Познавательные УУД.
Учатся понимать информацию, представленную в разных формах
4. Первичное усвоение новых знаний Задача: собрать фонарь из пазла, запомнить образ
-развивать наблюдательность и творческое воображение при рассматривании форм фонарей.
Возбуждение интереса к обсуждаемой теме и умственной активности. Подготовка к сознательному восприятию нового материала. Создание эмоционального настроя.
1 мин
Сообщение и презент по теме + Коммуникативное взаимодействие
Работа в группах.
Собрать фонарь из пазлов.
Коммуникативные УУД.
Умение договариваться Познавательные УУД.
Анализировать, сравнивать виды фонарей
5. Подготовка к художественной деятельности
Задача Объяснение последовательности выполнения практической работы
Обсуждение замысла, плана практической деятельности.
Работа в парах.
Простроить алгоритм выполнения фонаря из раздаточного материала. Проверить правильность.
(приложение1)
Личностные УУД.
Развитие умения работать с информацией.
Коммуникативные УУД.
Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Регулятивные УУД.
уметь составлять план работы
Физминутка выполнение двигательных упражнений
6. Практическая работа (закрепление нового материала) Задача: формировать у детей целостное художественное представление о роли уличных фонарей в жизни человека .
Организует индивидуальную практическую работу
Обеспечивает мотивацию выполнения
1. Вырезать прямоугольник заданных размеров.
2. Сложить пополам.
3. У линии сгиба нарисовать половину фонаря.
4. Вырезать.
5. Развернуть фонарь.
Осмысление и закрепление новых знаний и умений
Личностные УУД.
сохранять мотивацию к учебной и творческой деятельности, работа на результат
Регулятивные УУД.
Уметь работать по плану, оценивать степень успешности достижения цели по критериям, планировать деятельность
7.Подведение итогов художественной деятельности.
Задача: Развивать умения давать эстетическую оценку работы
Посмотрите какие волшебные фонари у вас получились. Как красиво! А как вы думаете, наш урок достиг своих целей? Тогда я попрошу вас оценить свою работу.
Наш фонарик ждет ваших лучиков. - Что удалось выполнить на уроке?
- Какое настроение у вас после завершения работы?
- жёлтый - у меня всё получилось, я могу научить друга.
- голубой - у меня получилось, но помочь другу пока не могу.
- Выберите соответствующий цвет и наклейте возле фонарика.
- Посмотрите, как засветился наш фонарь!
Осуществляют самооценку, самопроверку, взаимопроверку
Формулируют конечный результат своей работы на уроке
На доске фонарь обклеивают лучиками.
Коммуникативные УУД.
Умение формулировать и высказывать свое мнение.
Формирование умения оценивать свою и чужую деятельность.
8.Уборка рабочего места.
Приложение 1
Вырезать прямоугольник заданных размеров.
Сложить пополам.
У линии сгиба нарисовать половину фонаря.
Вырезать.
Развернуть фонарь
Вклеить в парк.
Этапы работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.