Конспект к уроку по изобразительному искусству на тему Постройка сказочного дома (2 класс)

Урок изобразительного искусства во 2 классе. Тема: «Постройка сказочного города».

Цель: Формировать умение достигать эффекта украшения при работе с пластилином.

Образовательные: Углубить знания учащихся о жанре «Архитектура». Познакомиться с приемами лепки.

Развивающие: Находить выходы из создавшейся проблемной ситуации; Проводить самооценку своей деятельности.

Воспитательные: Воспитывать аккуратность в работе с пластилином;

Воспитание уважительного отношения друг к другу.

Задание: Создать сказочные дома (в технике пластилиновая живопись)

Тип урока: Урок получения новых знаний.

Форма работы : Фронтальная, индивидуальная

Зрительный ряд: Иллюстрации, фоторепродукции (дом, строитель, архитектор, макет), схема части дома, детские работы: пластилиновая аппликация.

Ход урока:

1. Орг. момент

2. Вводная беседа

Открыли глаза

3.Тема, цель урока

Тема урока: Постройки сказочного города

Цель урока: Создать сказочные дома в сказочном городе. Украсить дома, что бы они превратились в сказочные

Показ

физ. Минутка

Упражнения

5.

План работы

6. Практическая часть

7. Итог

8. Завершение

Знакомство.

Проверьте глазками, всё ли у вас готово к уроку.

Вам понадобится:

• пластилин,

• лист бумаги,

• флакон,

• конверт №1,

• конверт №2,

• тряпочка для рук

-Давайте наш урок начнём с улыбки. Вы улыбнитесь мне и нашим гостям, а я улыбнусь вам. Своими улыбками мы создадим атмосферу хорошего настроения, творческих открытий и пожелаем друг другу удачи.

-Урок сегодня будет необычным. А необычный он потому, что урок рисования я начну с чтения книги.

«В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назывались именами цветов: улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар Васильков. А сам город назывался Цветочным городом. Он стоял на берегу ручья».

-Кто догадался, откуда этот отрывок? (Приключения Незнайки и его друзей. Николай Носов)

- Кто были главные героями?

- Где они жили? (в сказочном цветочном городе).

- Представьте, что и вы стали жителями этого сказочного города. Закройте глаза и представьте этот город и свой дом в нём

- А вот таким я представила этот сказочный город. Вам он нравится? (нет)

- Почему?

-Можем ли мы его превратить в сказочный город?

-Что же надо сделать, что бы город стал сказочным, красивым?

Тема нашего урока: Постройки сказочного города

- Как вы думаете, какова цель урока? (Создать сказочные дома в сказочном городе. Украсить дома, что бы они превратились в сказочные)

ДОМ

- А кто строит дома? (Строители)

- Строитель строит дом по плану-чертежу, который разрабатывает архитектор.

- Что бы строитель увидел этот дом раньше чем мы, архитектор создаёт макет дома, т. е. дом в уменьшенном в несколько раз виде.

- А из какого материала строят дома? (кирпич, бетон, бетонные плиты, бревно, стекло)

- У каждого дома, будь он из стекла или кирпича, есть части.

- Какие? (фундамент, крыша, блоки-стены)

- У каждого из вас на парте есть конструкция необычного дома. У него есть фундамент (потрогали), стены (потрогали), необычная крыша (потрогали). Но ещё двух основных элементов здесь нет.

Каких? Мы ответим на этот вопрос отгадав загадки:

1.Я в дом любой тебя впущу,

Стучишься рада стуку. (Дверь)

2.Через него проходит

Свет в дом. (Окно)

- Как вы думаете, если мы добавим к нашим конструкциям окна и двери, станут ли они сказочными? (нет)

- Как сделать их сказочными? (украсить)

- А можно ли украсить с помощью пластилина?

- Как это можно сделать?

Как?

1)

2)

3)

- Я вам предлагаю украсить дом в технике Пластилиновая аппликация

- Как вы думаете, какие из этих приёмов мы будем использовать? (2, 3)

- Устали? Отдохнём! Все тихонько встали.

Говорю

Выполняем

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим.

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом!

Будет жить в нём старый гном

Дети выполняют прыжки на месте.

Встают на носочки и тянутся руками вверх.

Показать руками окно, крышу - сомкнуть руки над головой.

Указательным жестом вытягивают руки вперёд.

Приседают

Повторим

Тихонечко сели

- А как вы представляете себе дом старого гнома?

- А у Дюймовочки?

- Винни-пуха?

- Подумайте, чей домик вы будете украшать?

- Прежде, чем приступить к работе, выполним несколько упражнений:

Пластилин - это пластичный материал в состав которого входит….

Упражнения:

1. 

2. Точки

3. Цветочек

4. Защипи (защипываем сплющенные шарики)

5. Жгутики

6. Ниточки

Если запачкались руки, вытираем тряпочкой.

- Приступаем к выполнению работы по плану. Он состоит из двух пунктов. Какие они?

1. Приклеивание окон и дверей. Эти заготовки лежат у вас в конверте №1 и сделаны из самоклеющейся бумаги

2. Украшение пластилином.

Какие цвета будем выбирать для украшения (яркие)

- Есть ли у вас вопросы по этапам?

Практическая работа (Музыка)

- Кто завершил, выставляем свои работы. Кто желает представить свою работу, рассказать, для кого он украсил свой дом?

- Давайте вспомним, какую цель мы ставили перед собой в начале урока?

- Достигли ли мы этой цели?

- Получился ли у нас сказочный город?

- Прочитайте тему нашего урока. Получился ли у нас сказочный город? (да)

- Посмотрите, над этим яркими, красивыми домами взошло солнышко. Но без лучей.

Конверт №2

Жёлтый лучик - мне было интересно, я справился с работой и смогу научить этому своих друзей

Оранжевый лучик - мне было интересно

Синий лучик - мне было трудно выполнить эту работу

-Посмотрите, какими цветами засияло солнышко

- Я очень рада, что мой урок вам понравился.