Рабочая программа по изобразительному искусству Неменский (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №106»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«Изобразительное искусство»

для учащихся 7 класса

Составитель: Гордезиани Дарья Владимировна,

Учитель изобразительного искусства

г. Барнаул

2014 - 2015

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с примерной программой основного общего образования по изобразительному искусству и на основе авторской программы линии Б. М. Неменского.

Согласно федеральному базисному учебному плану и учебным плану школы на 2014-2015 учебный год на изучение изобразительного искусства в 7 классе отводится 1 ч в неделю. Согласно годовому учебному графику школы на 2014-2015 год количество часов на изучение изобразительного искусства- 35.

Изучение изобразительного искусства направлено на достижение следующих целей:

• Освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

• Овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

Изучение изобразительного искусства направлено на достижение следующих задач:

• Развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

• Воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

• Формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, хотя используется, частично-поисковый, метод ключевых задач.

Технологии обучения: личностно-ориентированный подход, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, обучение с применением ИКТ.

Форма организации учебного процесса: урок, урок ознакомления с новым материалом, урок закрепления изученного, урок применения знаний и умений, урок обобщения и систематизации знаний, урок проверки и коррекции знаний и умений, комбинированный урок, урок-экскурсия,.

Формы обучения: метод наблюдения, наглядная форма обучения, коллективные, индивидуальные

Формы аттестации: Рисунок.

Результат и способы оценки:

Предполагаемый результат

Способы оценки

Стандарт

Рисунок

Требования к подготовке учащихся 7 класса

Учащиеся должны знать:

• знать о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его изображения;

• знать о роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее жанровых видах (бытовой и исторический жанр, мифологическая и библейская темы в искусстве);

• понимать процесс работы художника над картиной, смысл каждого этапа этой работы, роль эскизов и этюдов;

• знать о композиции как о целостности и образном строе произведения, о композиционном построении произведения, роли формата, выразительном значении размера произведения, соотношении целого и детали, значении каждого фрагмента и его метафорическом смысле;

• знать о роли искусства в создании памятников в честь больших исторических событий, о влиянии образа, созданного художником, на понимание событий истории;

• знать о роли изобразительного искусства в понимании вечных тем жизни, в создании культурного контекста;

• знать о поэтическом (метафорическом) претворении реальности во всех жанрах изобразительного искусства; о разнице сюжета и содержания в картине; о роли конструктивного, изобразительного и декоративного начал в живописи, графике и скульптуре;

Учащиеся должны уметь:

• чувствовать поэтическую красоту повседневности, раскрываемую в творчестве художников; понимать роль искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира;

• понимать роль художественной иллюстрации;

• называть наиболее значимые произведения на исторические и биб- ного произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура); использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;

• использовать разнообразные художественные материалы;

Обеспечение образовательного процесса:

1. литература для учителя

1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Минобрнауки от 05.03.2004г. № 1089).

2. Примерная программа по изобразительному искусству (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г № 03-1263)

3. Программы общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство и художественный труд: 1-9 классы / под рук. Б. М. Неменского. - М.: Просвещение, 2010.

4. Неменский Б. М,. Изобразительное искусство. 7 класс : поурочные планы Б. М. Неменского/ авт.-сост. О. В. Свиридова - Волгоград: Учитель, 2013.

2. литература для учащихся

1. Неменский Б. М,. Изобразительное искусство. 7 класс : поурочные планы Б. М. Неменского/ авт.-сост. О. В. Свиридова - Волгоград: Учитель, 2013.

Технические средства обучения

Компьютер.

Интернет-ресурсы

1. edu - "Российское образование" Федеральный портал.

2. school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

3. school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

4.Документация, рабочие материалы для учителя изобразительного искусства
5. it-n.ru"Сеть творческих учителей"

6. www .festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

Тематическое планирование

по предмету «Изобразительное искусство»

№

Наименование разделов и тем

Часы

1

Изображение фигуры человека и образ человека

8

1

Изображение фигуры человека в истории искусства

1

2

Пропорции и строение фигуры человека

1

3

Пропорции и строение фигуры человека

1

4

Лепка фигуры человека

1

5

Лепка фигуры человека

1

6

Набросок фигуры человека с натуры

1

7

Набросок фигуры человека с натуры

1

8

Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве

1

2

Поэзия повседневности

8

9

Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов

1

10

Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры

1

11

Сюжет и содержание в картине

1

12

Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве

1

13

Жизнь в моем городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре)

1

14

Жизнь в моем городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре)

1

15

Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре)

1

16

Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре)

1

3

Великие темы жизни

12

17

Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох

1

18

Тематическая картина в русском искусстве XIX века

1

19

Процесс работы над тематической картиной

1

20

Процесс работы над тематической картиной

1

21

Процесс работы над тематической картиной

1

22

Библейские темы в изобразительном искусстве

1

23

Библейские темы в изобразительном искусстве

1

24

Библейские темы в изобразительном искусстве

1

25

Монументальная скульптура и образ истории народа

1

26

Монументальная скульптура и образ истории народа

1

27

Монументальная скульптура и образ истории народа

1

28

Место и роль картины в искусстве XX века

1

4

Реальность жизни и художественный образ

7

29

Искусство иллюстрации. Слово и изображение

1

30

Искусство иллюстрации. Слово и изображение

1

31

Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве

1

32

Зрительские умения и их значение для современного человека

1

33

История искусства и история человечества. Стиль и направления в изобразительном искусстве

1

34

Личность художника и мир его времени в произведениях искусства

1

35

Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре

1