Календарно-тематическое планирование изобразительное искусство (6 класс)

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Внутри- и межпредметные связи

Материально-техническое обеспечение урока

Дата

план

факт

Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 часов)

1

Изобразительное искусство в семье пластических искусств

1

Пластические или пространственные искусства и их деление на три группы

Знать:

-виды изобразительного искусства;

-художественные материалы и их выразительные возможности

Устный опрос.

Практическая работа.

Литература

Репродукции картин разных жанров искусства; фотографии архитектурных сооружений; предметы декоративного искусства

2

Рисунок- основа изобразительного творчества

1

Рисунок- основа творчества художника. Виды рисунка. Графические материалы.

Знать:

-виды рисунка;

-графические материалы.

Уметь пользоваться графическими материалами

Фронтальный опрос.

Просмотр и обсуждение работ.

Образцы рисунков разных видов; образец рисунка травянистых растений или веточек

3

Линия и ее выразительные возможности

1

Выразительные свойства линии. Условность и образность линейного изображения.

Знать:

-ритм линий;

-роль ритма.

Уметь использовать выразительные средства туши

Просмотр и обсуждение работ. Беседа по теме урока

Образцы рисунков разных видов

4

Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен

1

Пятно в изобразительном искусстве. Тон и тональные отношения: темное и светлое. Линия и пятно

Знать понятия силуэт, тон, ритм

Уметь:

-пользоваться графическими материалами;

-видеть и передавать характер освещения

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Музыка, литература

Репродукции картин И.Е. Репина «Запорожцы», В.И. Сурикова « Боярыня Морозова», А.И. Куинджи «Березовая роща»

5

Цвет. Основы цветоведения

1

Изучение свойств цвета. Цветовой круг. Цветовой контраст. Насыщенность цвета и его светлота.

Знать:

-основные и составные цвета;

-теплые и холодные цвета.

Уметь использовать выразительные свойства гуаши.

Просмотр и обсуждение работ, выполненных на уроке

Литература

Таблица «Цветовой круг», образец педагогического рисунка

6

Цвет в произведениях живописи.

1

Цветовые отношения. Живое смешение красок. Выразительность мазка. Фактура в живописи.

Знать понятия:

Локальный цвет, тон, колорит, гармония цвета.

Уметь активно воспринимать произведения искусства.

Просмотр и обсуждение работ. Эстетическая оценка рисунка «Букет»

Литература

Репродукции картин К.А. Коровина «Зимой»; А.И. Куинджи «Ночь на Днепре»; В.И. Сурикова «Боярыня Морозова»; образец педагогического рисунка; таблица «Цветовой круг»

7

Объемные изображения в скульптуре.

1

Выразительные возможности объемного изображения. Художественные материалы в скульптуре и их выразительные свойства

Знать художественные материалы в скульптуре и их выразительные возможности.

Уметь владеть приемами лепки.

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Технология

Репродукции скульптур из разных видов материалов; образец педагогического изделия

8

Основы языка изображения

1

Обобщение материала темы «виды изобразительного искусства. Художественное восприятие, зрительские умения»

Знать виды изобразительного искусства.

Уметь воспринимать и анализировать произведения искусства.

Выступления с анализом творческих работ, выполненных на уроках

Репродукции картин В. Хеды «Завтрак с омаром», П.П. Кончаловского «Сирень»

Мир наших вещей. Натюрморт (8 часов)

9

Реальность и фантазия в творчестве художника

1

Условность и правдоподобие в изобразительном искусстве. Реальность и фантазия в творческой деятельности художника

Знать выразительные средства и правила изображения в изобразительном искусстве.

Уметь понимать особенности творчества великих русских художников

Выступление с анализом произведений, выполненных известными художниками

Отечественная история

Репродукции картин В.И. Сурикова «Покорение Сибири Ермаком», В.М. Васнецова «Иван-царевич и Серый волк»; образец педагогического рисунка на тему «Этот фантастический мир»

10

Изображение предметного мира- натюрморт

1

Многообразие форм изображения мира вещей в истории искусства. Натюрморт в истории искусства. Появление жанра натюрморта

Знать:

-основные этапы развития натюрморта;

-имена выдающихся художников в жанре натюрморта.

Уметь составлять композицию натюрморта

Творческое изображение работ, выполненных на уроке

Репродукции картин

11

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира

1

Многообразие форм в мире. Линейные, плоскостные и объемные формы. Выразительность формы.

Знать:

-понятие формы;

-правила изображения и средства выразительности. Уметь конструировать из бумаги.

Творческ4ое обсуждение работ, выполненных на уроке.

Математика, черчение

Геометрические тела; бумага для конструирования

12

Изображение объема на плоскости, линейная перспектива

1

Плоскость и объем. Изображение как окно в мир. Перспектива как способ изображения на плоскости предметов пространстве

Знать:

-правила объемного изображения геометрических тел;

-понятие ракурса.

Уметь изображать в перспективе объем геометрических тел

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Черчение

Образцы рисунков геометрических тел; образцы геометрических фигур

13

Освещение. Свет и тень

1

Освещение как средство выявления объема предмета. Источник освещения. Свет. Блик. Рефлекс.

Знать понятия свет, блик, рефлекс.

Уметь выполнять изображения геометрических тел с передачей объема

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Мировая художественная культура, литература, музыка

Геометрические тела, образец педагогического рисунка

14

Натюрморт в графике

1

Графическое изображение натюрмортов. Композиция и образный строй в натюрморте

Знать понятие гравюра и ее свойства.

Уметь работать графическими материалами

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Мировая художественная культура

Репродукции картин с изображением натюрмортов К.А. Коровина «Рыбы, вино, фрукты», К.С. Петрова- Водкина «Утренний натюрморт»; образец педагогического рисунка

15

Цвет в натюрморте

1

Цвет в живописи и богатство его выразительных возможностей

Знать имена художников и их произведения.

Уметь передавать цветом в натюрморте настроение

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Мировая художественная культура

Репродукции картин с изображением натюрмортов К.А. Коровина «Рыбы, вино, фрукты», К.С. Петрова- Водкина «Утренний натюрморт»; образец педагогического рисунка

16

Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы)

1

Предметный мир в изобразительном искусстве. Натюрморт в искусстве XIX-XX веков. Жанр натюрморта и его развитие

Знать имена художников и их произведения.

Уметь воспринимать и анализировать произведения искусства

Выступления с анализом творческих работ, выполненных на уроках

Литература, мировая художественная культура

Лучшие работы учащихся с изображением предметного мира ; репродукции картин -натюрмортов И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды», М.С. Сарьяна «Ереванские цветы»

Вглядываясь в человека. Портрет (12 часов)

17

Образ человека- главная тема искусства

1

Изображение человека в искусстве разных эпох. История возникновения портрета.

Знать имена художников и их произведения.

Уметь воспринимать и анализировать произведения искусства

Выступления с анализом произведений известных художников

Мировая художественная культура

Репродукции картин с изображением портретов разных эпох; репродукция картины Леонардо да Винчи «Джоконда»

18

Конструкция головы человека и ее пропорции

1

Закономерности в конструкции головы человека. Подвижные части лица, мимика. Пропорции лица человека

Уметь творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов

Творческое обсуждение работ

Анатомия, литература

Методические таблицы «Пропорции человеческой фигуры», «Пропорции лица»

19

Изображение головы человека в пространстве

1

Повороты и ракурсы головы. Соотношение лицевой и черепной частей головы. Индивидуальные особенности человека

Знать закономерности конструкции головы человека.

Уметь использовать выразительные возможности художественных материалов

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Анатомия

Методические таблицы «Пропорции человеческой фигуры», «Пропорции лица»; образцы рисунков головы человека в разных ракурсах; образец педагогического рисунка

20

Графический портретный рисунок и выразительный образ человека

1

Образ человека в графическом портрете. Выразительные средства и возможности графического изображения

Уметь:

-передать индивидуальные особенности, характер, настроение человека в графическом портрете;

-пользоваться графическими материалами

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Мировая художественная культура

Методические таблицы «Пропорции человеческой фигуры», «Пропорции лица»; образцы рисунков головы человека в разных ракурсах; репродукции картин Рембранда «Портрет старушки», М.В. Нестерова «Портрет скульптора В.И. Мухиной»

21-22

Портрет в скульптуре

2

Скульптурный портрет в истории искусства. Человек- основной предмет изображения в скульптуре. Материал скульптуры

Знать:

-выразительные возможности скульптуры.

-особенности лепки пластическим материалом.

Уметь работать с пластическими материалами (пластилином, глиной)

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

литература, технология

Репродукции скульптур-портретов «Дискобол» Мирона, «Геракл, борющийся со львом» Лисиппа, «Афродита Милосская»

23

Сатирические образы человека

1

Правда жизни и язык искусства. Художественное преувеличение. Карикатура и дружеский шарж. Сатирические образы в искусстве

Знать сходство и различия карикатуры и дружеского шаржа.

Уметь подмечать и изображать индивидуальные особенности

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.

Литература, технология

Репродукции различных видов карикатуры, образец педагогического рисунка

24

Образные возможности освещения в портрете

1

Изменение образа человека при различном освещении. Постоянство формы и изменение ее восприятия при различном освещении

Знать:

-приемы изображения при направлении света сбоку, снизу, при рассеянном свете;

-контрастность освещения

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Литература

Репродукции картин Рембрандта «Портрет жены брата художника», Караваджо «Юноша с лютней»

25

Портрет в живописи

1

Роль и место портрета в истории искусства.

Обобщенный образ человека в разные эпохи

Знать:

-типы портретов- парадный, конный и т.д.

-имена художников и их выдающиеся произведения

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Мировая художественная культура

Репродукции картин Рафаэля «Сикстинская мадонна», скульптуры Микеланджело «Давид»; образец педагогического рисунка

26-27

Роль цвета в портрете

2

Цветовое решение образа в портрете. Тон и цвет. Цвет и освещение. Цвет и живописная фактура

Знать определение цвета и тона в живописи.

Уметь использовать цвет для передачи настроения и характера

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Репродукция картины «Портрет старушки» Рембрандта

28

Великие портретисты (обобщение темы)

1

Выражение творческой индивидуальности художника в созданных им портретных образах

Знать имена выдающихся художников и их произведения в портретном жанре.

Уметь выражать свое мнение о произведениях искусства

Выступления с анализом творческих работ, выполненных на уроках.

Мировая художественная культура

Репродукция портрета В.Л. Боровиковского «Портрет М. И. Лопухиной»

Человек и пространство в изобразительном искусстве ( 7 часов)

29

Жанры в изобразительном искусстве

1

Предмет изображения и картина мира в изобразительном искусстве. Жанры в изобразительном искусстве.

Знать жанры изобразительного искусства: натюрморт, портрет, пейзаж, исторический, бытовой, батальный и др.

Аргументированно анализировать картины, написанные в разных жанрах

Мировая художественная культура, музыка, литература, история

Репродукции картин разных жанров

30

Изображение пространства

1

Виды перспективы. Перспектива как изобразительная грамота. Понятие точки зрения.

Знать понятия точка зрения и линия горизонта. Уметь пользоваться начальными правилами линейной перспективы

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

История

Репродукции картин В. Серова «Петр I», М. Сарьяна «В старом Ереване»

31

Правила линейной и воздушной перспективы

1

Перспектива- учение о способах передачи глубины пространства. Плоскость картины. Точка схода. Горизонт и его высота.

Знать правила воздушной перспективы. Уметь изображать пространство по правилам линейной и воздушной перспективы.

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Черчение, геометрия

Методическая таблица «пространственная модель построения перспективного изображения»

32

Пейзаж. Организация изображаемого пространства.

1

Пейзаж-как самостоятельный жанр в искусстве. Древний китайский пейзаж. Эпический и романтический пейзаж

Знать правила линейной и воздушной перспективы. Уметь организовывать перспективу в картинной плоскости

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Репродукции картин с пейзажами

33

Пейзаж-настроение. Природа и художник.

1

Пейзаж-настроение как отклик на переживания художника. Многообразие форм и красок окружающего мира. Освещение в природе. Колорит.

Знать особенности роли колорита в пейзаже- настроении.

Уметь применять средства выражения -характер освещения, цветовые отношения.

Эстетическая оценка результата работы с анализом использования перспективы.

Литература, мировая художественная культура, история

Репродукции картин художников Ф. Васильев «Мокрый луг», С. Ф. Щедрин «Терраса на берегу моря»

34

Городской пейзаж.

1

Разные образы города в истории искусства и в российском искусстве ХХ века.

Знать правила линейной и воздушной перспективы.

Уметь организовывать перспективу в картинной плоскости

Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке

Литература, мировая художественная культура, история, черчение

Репродукции картин А.А. Машков «Городской пейзаж», А. Лентулов «Звон», В. Поленов «Московский дворик»

35

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

1

Обобщение материала по темам раздела и года. Повторение жанров изобразительного искусства

Уметь воспринимать произведения искусства и аргументированно анализировать разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры

Эстетическая оценка результата работы, проделанной в течение учебного года

Литература, мировая художественная культура, история

Репродукции картин А.К.Саврасов «Грачи прилетели», В. Суриков «Переход Суворова через Альпы», К. Брюллов «Последний день Помпеи»