Конспект урока изо Витрины на улицах города (3 класс)

Тема урока: «Витрины на улицах города»

Цель: Формирование знаний о разнообразии декоративного оформления витрин магазинов, основах дизайна

Задачи урока:

1. Ознакомить с разнообразием декоративно оформленных витрин магазинов на улицах города и ролью художника- дизайнера в городской среде;

2. Дать представление о соответствии художественного вкуса и стиля в оформлении витрин профилю магазина, облику здания, улицы;

3. Овладеть навыками работы в материалах, работы в технике коллаж;

4. Формировать навыки работы с инструментами - ножницами, клеем и т. д;

5. Развивать художественный вкус, чувство прекрасного;

6. Воспитывать любовь к родному городу.

Форма организации коллективной деятельности: индивидуальная, совместно - взаимодействующая.

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока:

проектор, экран, магниты для крепления наглядности, заготовка витрины магазина, ножницы, клей, цветная и белая бумага, краски, фломастеры

Ход урока

1. Организационный момент

2. Вводная часть.

Актуализация темы

Мы начинаем наш урок. Продолжаем тему четверти «Искусство на улицах города».

Над созданием облика города трудится большое количество людей. Это архитекторы, благодаря работе которых появляются новые здания; люди, которые продумывают, где в городе будет, например, фонтан, а где - детская площадка. Профессионалы своего дела работают над созданием парков и скверов, кто-то отвечает даже за то, где каким цветам и деревьям расти. Это настоящая команда, они работают вместе. Они создают облик города. Их можно назвать мастерами и художниками, а их работу - искусством. Ведь благодаря их совместной работе каждый город красив по-своему, имеет свой неповторимый облик.

Каждый урок во 2 четверти мы как бы совершали путешествие по улицам города для того, чтобы познакомиться с разными элементами оформления улиц городов. Вспомним, о чем мы уже говорили.

(Ответы учащихся)

0. Объяснение нового материала.

Наше путешествие продолжается.

Но прежде чем вы узнаете тему урока, давайте представим (закрываем глаза - помечтаем), что мы приехали в новый город. Это в Клинцах для нас все знакомо и привычно, а вот в новом городе мы не знаем, где что находится. Мы прогуливаемся по улицам, знакомимся с городом. Мы побывали в парке, отдохнули, сидя у фонтана, покормили плавающих в пруду уток, увидели много красивых зданий - старинных и современных. И среди множества зданий смогли легко отыскать в незнакомом городе магазины. Как же это у нас получилось все легко и просто? Что нам в этом помогло? Как нам, не заходя в здание и не спрашивая, узнать, где находится магазин?

(Ответы учащихся)

Тема урока «Витрины магазинов»

Сегодня на уроке мы познакомимся с оформлением витрин магазинов, узнаем, для чего их украшают и как это делается. Кроме того, мы попробуем самостоятельно оформить витрину магазина.

Магазин начинается с витрины. На доске вы видите слово «витрина», запомните, как оно пишется. Кто же мне может сказать, что такое витрина?

(Ответы учащихся)

Витрина - специально оборудованное окно магазина или какого-либо учреждения для демонстрации предлагаемых товаров, для рекламы.

Витрины есть почти у всех магазинов. Создание витрин - одна из разновидностей искусства. Их образ, т. е. как они будут выглядеть, решают художники- дизайнеры. На доске вы видите слово «дизайнер». Это современная профессия. Дизайнеры придумывают и создают новые вещи и предметы для жизни человека. Делают их красивыми и удобными.

Художник-дизайнер придумывает оформление витрин. И делает он это для того, чтобы показать тот товар, который можно купить в магазине. Он должен сделать витрину такой, чтобы прохожие, которые ходят по улицам города, захотели зайти в магазин. Чтобы простые прохожие стали посетителями магазина, а еще лучше покупателями. А теперь подумайте, какой же должна быть витрина, чтобы привлечь внимание людей, чтобы больше людей она смогла заманить в магазин?

(Ответы учащихся)

Выслушав ваши ответы, можно сформулировать правила оформления витрин. Вот они:

1. Наличие названия магазина.

2. Хорошее освещение.

3. Яркое, но разумное сочетание цветов.

4. Красивое расположение предметов, которые находятся в витрине. Это называется грамотная композиция - каждый предмет находится на своем месте.

5. Связь оформления магазина с его стилем и содержанием.

Витрина является частью здания, должна соответствовать стилю здания и в то же время быть современной. Поэтому очень важно, чтобы представленный товар красиво и художественно смотрелся.

6. Ухоженный и опрятный вид фасада магазина. Он необходим магазину, иначе сделать витрину привлекательной не получится.

Давайте посмотрим, как это сделали профессионалы.

Презентация (В ходе презентации комментируются расположение элементов витрины, размер выбранных предметов - в витринах очень мало мелких предметов, они могут отсутствовать вовсе, основное внимание уделяется центральной части витрины, потому что прохожие больше внимания уделяют сначала центру)

Витрины бывают товарные. Товарные витрины демонстрируют прохожим часть ассортимента.

Витрины бывают сюжетными. Сюжетные витрины акцентируют внимание не на товарах, а на придуманной дизайнером сцене с элементами украшения.

И витрины бывают товарно-сюжетными.

Вы просмотрели работы дизайнеров-профессионалов. А теперь скажите, почему же витрины являются украшением улиц городов. Они красивы, ухожены, освещены, необычны, ярки и привлекательны.

Художники-дизайнеры очень часто оформляют витрины в соответствии со временем года. Наступила зима. Она добавила городу свой наряд. И скоро наступит один из самых любимых праздников - Новый год. И все хотят быть на празднике нарядными. Улицы преображаются. Я думаю, что витрины тоже захотят как-то измениться. Как вы думаете, что можно добавить в витрины, что бы они стали новогодними?

(Ответы учащихся)

Просмотр слайдов с примерами новогодних витрин.

3. Практическая работа

Мы тоже попробуем себя в роли художников-дизайнеров по оформлению витрин. Создадим свой проект витрины магазина «Игрушки» в новогоднем стиле. В оформлении витрины мы соединим разные техники изображения. У каждого на парте лежит своя часть большой общей коллективной работы. Кто-то будет работать красками, кто-то с цветной бумагой, кто-то фломастерами. Кроме того у нас есть ученики, которые работают индивидуально, а есть парная работа. Но вы должны помнить, что мы создаем общую коллективную работу, и ее успех будет зависеть от работы каждого.

Напомнить о яркости элементов витрины.

Дети работают.

Составление коллективной работы. На примере этого задания повторить правила оформления витрины.

Посмотрев на нашу коллективную работу, мне захотелось сказать такие слова.

Витрина предо мной. И я застыла

В немом восторге и оцепененье.

Я только что спешила. Но все забыла.

Остановилось все в одно мгновенье…

4. Итог урока

Что нового узнала на уроке?

Что нам в этом помогло?

Зачем нам это нужно?

Мы добавили в копилку знаний о работе художника на улицах города еще одну тему, как витрина магазина влияет на облик улицы.

Но всегда ли красота на улицах города зависит только от людей, чья работа связана с оформлением города? От нас что-нибудь зависит?

И последнее что я вас попрошу сегодня на уроке выполнить - оценить свою работу и мою. На витрине, я думаю, не хватает снежинок для украшения. У вас на столах у каждого есть по одной снежинке. Нарисуйте на ней свое настроение после урока ориентируясь на данную таблицу

На уроке у меня все получилось.

Я доволен (или довольна) уроком.

На уроке у меня ничего не получилось,

уроком я не доволен (или не довольна).