Урок - викторина Веселая палитра для 3 класса по теме Жанры изобразительного искусства

Тема: «Веселая палитра»

Цели:

1. Вызвать интерес, эмоциональный отклик к изобразительному искусству.

2. Закреплять знания детей о средствах выразительности в изобразительном искусстве, о жанрах живописи.

3. Воспитывать положительные взаимоотношения у детей.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Вид урока: театрализованный урок.

Оборудование:

• зрительный ряд: компьютерная презентация «Веселая палитра», проектор, экран.

• музыкальный ряд: песни «В коробке с карандашами», «Пластилиновая ворона».

• Материалы для учителя: конверты с заданиями, правила игры, табло для выставления баллов (по количеству команд),

• материалы для учащихся: белая бумага (формат А2), гуашь, кисти, восковые мелки, клей - карандаш, карточки для рефлексии.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Постановка темы и цели урока.

Ведущий: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые!

Позади, остался ещё один учебный год и через пару дней прозвенит последний школьный звонок, и вас всех ждет весёлое жаркое лето!

Кисточка: Праздник солнца!

Праздник света!

Вместе:

Солнце, жарче грей,

Праздник будет веселей!

Ведущий: (слайд №1)

-Сегодня, ребята, у нас будет с вами не простой урок, а урок-игра, урок-соревнование, где вы сможете показать все, чему научились за этот год.

2. Обобщение знаний.

- На нашем празднике много гостей, но самого главного почему - то нет. Сейчас мы с Кисточкой загадаем загадки, а вы отгадайте их и узнаете, кого же у нас нет на празднике.

Кисточка:

Черный Ивашка - деревянная рубашка.

Где носом поведет - там черточка пройдет. (Карандаш).

Ведущий:

Любо бегать по бумажке

Остроносому Аркашке. (Карандаш).

Ведущий:

-Молодцы, ребята. Давай, Кисточка, позовем его к нам на праздник.

Вместе:

-Приходи к нам карандаш

На веселый праздник наш!

Карандаш:

Я малютка - карандашик

Исписал я сто бумажек,

А когда я начинал,

То с трудом влезал в пенал.

Школьник пишет и растет,

Карандаш - наоборот.

Ведущий: (слайд №2)

И в десять лет, и в семь, и в пять.

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует,

Все вызывает интерес:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, деревья, сказки…

Мы нарисуем - были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле!

Карандаш: (слайд №3)

Из-за облачных высот,

Глядя на долину,

Вышел семицветный кот,

Мягко выгнув спину.

Ведущий:

Пестрый, как павлиний хвост,

Встал над нашей речкой мост.

Всем хорош.

Красив, высок

И от дома недалек.

Кисточка:

Жаль одно-

Пройти, друзья,

По нему никак нельзя.

Карандаш:

- Ребята, о чем это стихотворение? Давайте вспомним, из каких цветов состоит радуга и по очереди их назовем (дети называют цвета радуги,

«краски» выходят по очереди).

Красный цвет: (слайд №4)

Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры - красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные закаты за окном горят.

Оранжевый: (слайд №5)

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится

На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже.

Желтый: (слайд №6)

Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит,

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят.

Зеленый: (слайд №7)

У нас растет зеленый лук.

И огурцы зеленые.

А за окном зеленый луг

И домики беленые.

С зеленой крышей каждый дом,

И в нем живет веселый гном,

В зеленых брючках новых

Из листиков кленовых.

Голубой: (слайд №8)

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами еще голубей,

Оно голубое, как тысячи глаз,

Мы смотрим на небо, а небо на нас.

Синий: (слайд №9)

В синем море островок.

Путь до острова далек.

А на нем растет цветок -

Синий, синий василек.

Фиолетовый: (слайд №10)

Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.

Я сорву ее и маме

В день рожденья принесу.

С фиолетовой сиренью

Будет долго жить она

На столе, в красивой вазе

У красивого окна.

3. Конкурсные задания.

Кисточка: (слайд №11)

1. Конкурс первый: «Веселая палитра»

Задание первое:

-Ребята, вы назвали все цвета радуги, но какие-то из этих цветов основные, а какие-то дополнительные? Назовите их.

(Дети называют основные цвета)

Ведущий:

Цвет - это первый помощник художника, с помощью цвета мы можем изобразить все, что нас окружает таким, какое оно есть на самом деле; можно украсить вещи, предметы, одежду, игрушки!

Карандаш:

Давайте попросим основные краски быть нашим жюри, а все остальные краски - гостями на нашем празднике.

(«Краски» рассаживаются)

Ведущий:

Перед вами, ребята, строгое и справедливое жюри. Оценкой за правильный ответ будут капельки краски, которые члены жюри будут выставлять на палитры команд. Чья команда наберет больше капелек, та и будет считаться победителем. А теперь послушайте правила игры:

Красный цвет:

Когда одна команда отвечает, другие команды - молчат.

Отвечать на вопрос может любой участник, но при этом нужно поднять руку.

Члены команды могут посоветоваться, прежде чем отвечать.

Если команда не отвечает на вопрос, право ответа передается другой команде.

Ответ должен быть четкий и ясный.

За шум, крики и драки команды будут лишаться баллов.

Ведущий:

- А теперь уважаемое жюри выставьте первые баллы нашим командам.

Первый балл - за название команды. Так как у нас здесь соревнуются юные художники, то и название команд должно быть связано с искусством.

Второй балл - за правильно названные основные и дополнительные цвета.

(жюри выставляет оценки).

Карандаш:

-Команды получили свои первые баллы. И наш праздник продолжается.

Ведущий:

А вот и еще гости пришли к нам на праздник, но сначала физкультпауза.

Упражнение «Ванька-встанька»:

Руки кверху все подняли.

Сели-встали, сели-встали,

Ванькой - встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали

И подскоки делать стали,

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Снова выстроились в ряд,

Словно вышли на парад.

Раз - два, раз - два,

Заниматься нам пора.

(выходит «Белая краска»)

Мне сказали:

Белый цвет

Чрезвычайно сложен,

Этот цвет

На семь цветов

Может быть разложен.

Вот теперь понятно,

Почему весной

Снег растает белый,

А луг растет - цветной!

Черный цвет:

Черной бывает ночь

Без огня.

Черной бывает

Грива коня.

Черный цвет - добрый.

Он прячет от глаз

Грязные стены,

Копоть...

И нас -

Мы в десять раз больше

Любим цветы,

Когда выходим на солнце -

Из тьмы.

Задание второе:

Карандаш:

- Скажите, ребята, как «по научному» называются эти две краски? (ахроматические)

Кисточка:

А как будут называться все краски, если смешать их с белой краской? (тихие или глухие).

(жюри выставляет баллы за ответы).

Ведущий:

-Молодцы, ребята, вы хорошо справились с этими заданиями. Переходим к следующему конкурсу.

Кисточка:

2. Конкурс второй: «Жанры изобразительного искусства»

Задание первое:

Карандаш:

- Отгадайте наши загадки, а я проверю, хорошо ли вы знаете жанры изобразительного искусства.

Если видишь на картине (слайд №12)

Нарисована река,

Или снег и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина называется ….

(пейзаж)

Ведущий: (слайд №13)

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это……

(натюрморт)

Кисточка: (слайд №14)

сли видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще старинном,

Или вроде верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина называется…..

(портрет)

(жюри выставляет баллы)

Карандаш:

Задание второе:

-Ребята, перед вами конверты с картинками. Разберите их по жанрам. (Приложение №1).

Кисточка:

- Ребята, а вы любите собирать мозаику? Соберите целые картинки из элементов портрета, натюрморта и пейзажа. Оценивается быстрота, правильность выполнения и дружные согласованные действия между ребятами. (Приложение №2).

(Дети получают наборы карточек с элементами жанров, распределяют их на три группы и наклеивают на листы бумаги)

Ведущий:

-Жюри выставляет баллы, а мы продолжаем.

Художник хочет рисовать

Пусть не дают ему тетрадь…

На то художник и художник -

Рисует он, где только может:

Карандаш:

Он чертит пальцем на земле,

Зимою - пальцем на стекле.

Углём он пишет на заборе,

И на обоях в коридоре.

Кисточка:

Рисует мелом на доске

На глине пишет и песке.

Пусть нет бумаги под руками,

И нету денег на холсты,

Он будет рисовать на камне,

И на кусочке бересты.

Ведущий:

Салютом он раскрасит воздух

Взяв вилы, пишет на воде,

Художник потому художник,

Что может рисовать везде!

Вместе:

А кто художнику мешает,

Тот землю красоты лишает.

3. Конкурс третий: «Мы - художники» (слайды №15-29)

Ведущий:

- Мы увидели, что вы хорошо знаете и разбираетесь в жанрах изобразительного искусства, поэтому следующее задание будет такое нарисовать один из жанров, какой именно подскажет жребий.

Сейчас наш уважаемый председатель жюри «Красная краска» выберет, какой жанр, какой команде достанется, а два других члена жюри ему в этом помогут.

Выполнять работу члены команды должны вместе.

(жюри оценивает последний конкурс и выставляет итоговые баллы). (Приложение №3)

Карандаш:

- Вот и закончилась наша игра,

Нам расставаться настала пора.

Кисточка:

- Краски сегодня тоже устали,

Детям в игре они помогали.

Ведущий: Давайте поблагодарим наших ведущих «Кисточку» и «Карандаша», а также наше уважаемое жюри и, конечно же, разноцветные краски за помощь в проведении этой игры.

4. Заключительная часть.

1. Рефлексия.

Ребята, перед вами на столе лежат три карточки, если урок вам понравился, и у вас во время игры все получалось, то поднимите пожалуйста карточку №1, если урок вам понравился, но у вас не все, к сожалению, получалось во время игры, то поднимите карточку №2, если же на уроке вам было скучно, и у вас ничего не получалось во время игры, то поднимите карточку №3. (приложение №4).

2. Подведение итогов.

Вот и подошел к концу последний урок этого учебного года. Вы многому научились, и многое узнали за это время. Постарайтесь во время каникул побольше наблюдать за окружающей вас природой, запоминать, а может быть и зарисовывать все, что вам понравится. До свидания. До встречи в новом учебном году.

Приложение №1.

Задание второе.

Картинки с изображением различных жанров изобразительного искусства.

Приложение №2.

Элементы портрета, натюрморта, пейзажа.

Приложение №3.

Конкурс третий «Мы - художники».

Рисунки команд.

Приложение №4.

Карточки для рефлексии.

Карточка №1

Карточка №2

Карточка №3