Урок изобразительного искусства ОГОНЬ-ВОДА

Технологическая карта урока

Учебный предмет: изобразительное искусство

Тема урока: ОГОНЬ и ВОДА - бесконечная изменчивость и вечная неизменность

Класс: 5

Учитель: Веселова Ольга Альбертовна

Квалификация: Высшая квалификационная категория

Цель урока:

• познакомить с мифологическим аспектом оппозиционной пары воды и огня.

• развивать художественный вкус, графические умения.

• углубить эстетические понятия о на­родном декоративно-прикладном искусстве, фольклоре.

• развивать творческое воображение.

Задачи урока:

• Выстроить ассоциативный ряд понятий воды и огня.

• Найти общие графические образы воды и огня.

• Выполнить творческую работу в свободной технике.

Тип урока: комбинированный

Обеспечение урока: музыкальный центр, CD-диск с аудиозаписью, художественные материалы, бумага.

Формы работы на уроке: частично-поисковая, фронтальная, индивидуальная.

ОГОНЬ и ВОДА - бесконечная изменчивость и вечная неизменность

.Ход урока.

Организационный этап.

Вступительное слово.

Всем нам с детства знакомы слова ОГОНЬ и ВОДА.

Давайте попробуем дать определение этих понятий. Что такое "вода"?

Что такое "огонь"?

Итак, вы абсолютно правы. Вода - это и жидкость, которую мы пьем, и капли дождя на наших ладонях, и чистая речка рядом с домом... Огонь - это и живительное тепло в русской печи, и праздничная свеча на столе, и яркое солнце на небосклоне...

Но я вам хочу рассказать о воде и огне с точки зрения фольклора, мифологии, древних преданий. Мы поговорим о символах и ассоциациях, попробуем проникнуть вглубь понятий и образов.

Поиск ассоциаций.

Давайте, вначале нашего разговора подумаем: на что же похожи эти два понятия, такие разные, противоположные, аппозиционные?

(На доске написаны слова ОГОНЬ, ВОДА. Дети дописывают свои ассоциации. Класс обсуждает, соглашается, выслушивает мнения. После обсуждения, на доске появляется примерный список образов-ассоциаций.)

Огонь:

Вода:

Человек

Речь

Бог Агни (Веды)

Ветка

Танец

Кровь

Змей (молния)

Женщина

Камень

Нить

Камень

Графическое определение знаков воды и огня

Замечательно. Мы назвали и записали образы, которые возникают у человека при произнесении слов ОГОНЬ и ВОДА. Эти образы, придуманные вами, имеют очень древнюю историю. Огонь и вода - первоэлементы мифологической вселенной. Вода является источником жизни. Об этом повествует, например, древнеегипетский миф о творении мира из хаоса первозданных вод. Огнь тоже животворящая сила. Так например, в скандинавской мифологии жизнь зарождается в результате сближения двух миров: мира огня и мира туманов и холода.

Давайте теперь подумаем, как можно графически изобразить знаки эти двух стихий? Вода. Покажите жестами, как течет вода, как плавно переливаются волны?

(Дети показывают волновые движения воды)

Правильно. Волна - это и есть графический символ воды.

Теперь огонь. Как горит пламя?

(Здесь дети, как правило, изображают игру языков пламени трепещущими ладонями с движением вверх, а графически изображают пламя свечи и реже солнечный круг с лучами.)

Все верно, но нам нужен более лаконичный знак, который можно изобразить так же легко, как и волну. Представьте себе горящую свечу. А теперь прищурьте глаза. Что вы увидите через прищуренный взгляд на горящую свечу? Это будут лучи света собранные в крест. Знак огня - это крест или крест в круге.

Теперь мы можем, как древние люди записать графически скандинавский миф о рождении вселенной:

ВОЛНА, КРЕСТ В КРУГЕ и снова ВОЛНА.

Устное народное творчество.

Легенды и мифы о воде и огне находят свое отражение и в устном народном творчестве. Мы можем вспомнить загадки и поговорки на эту тему.

Огонь:

"Красный кочеток по нашестке бежит"

"Мать толста, дочь - красна, сын - сокол под небеса ушел"

"Красный бык на земле лежит, голубой бык к небу тянется"

Вода:

"Течет, течет - не вытечет, бежит, бежит - не выбежит."

Без языка, а говорит, без ног, а бежит."

Определение графических задач.

А сейчас я попрошу вас нарисовать визуальные, графические или живописные образы воды и огня на листе бумаги. Вы можете придумать собственную сказку, вы можете изобразить понравившийся вам образ из мифа, легенды, вы можете вспомнить историю слышанную где-то раньше. А пока вы работаете пусть звучит музыка Вивальди "Времена года".

(В конце урока целесообразно устроить просмотр работ с последующим обсуждением.)

Работы учеников, выполненные в ходе урока, прилагаются.

Шихалева Полина "Зеркало мира"

Курцев Дмитрий «Жар-Птица»

Мальцева Мария

"Женщина-Вселенная"

Бобровникова Софья "Соприкосновение миров"

Ильин Илья «Огонь и Вода»

Редько Настя «Полнолуние»