Конспект урока по изо на тему Декоративно-прикладное искусство и человек (2 класс)

Учитель изобразительного искусства Федотова Алёна Сергеевна

МБОУ СОШ № 26

Город Кострома

Программа:

«Изобразительное искусство»

Класс: 2 класс

Тема урока:

«Декоративное искусство вокруг нас»

Цели урока:

-Познакомить с декоративным искусством.

-Развивать творческое мышление, эмоциональное восприятие.

- Развивать коммуникативные качества

Оборудование:

ТСО: компьютер, экран, проектор, интерактивная доска

Материалы и инструменты: заготовка, акварель, кисть

План урока.

1. Организационный момент

2. Вводная беседа учителя

3. Физкультминутка

4. Практическая работа

5. Итог урока

.Ребята, сегодня на уроке гости, повернитесь к ним и поздороваетесь.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Прозвенел сейчас звонок

Мы готовы на ………(урок)

Подготовить краски к работе.

2. Вводная беседа учителя

Какой раздел мы изучали на уроках изобразительного искусства?

( Виды изобразительного искусства)

Какие виды изобразительного искусства вы знаете?

(Живопись, графика, скульптура)

Сейчас я проверю, понимаете ли вы их отличия друг от друга?

(слайд 2) - К какому виду изобразительного искусства относиться этот рисунок, чем он нарисован?

(слайд 3) - К какому виду изобразительного искусства относиться это изображение? Какие ещё скульптуры находятся в нашем городе?

(слайд 4) - К какому виду изобразительного искусства относиться эта картина, чем она нарисована?

Молодцы! Сегодня мы начнём путешествие по новым королевствам. Поможет нам в этом маршрутный лист, который расположен на стр. 68-69 (слайд 5)

Кто покажет мне наш маршрут и назовёт все королевства, которые встретятся нам на нашем пути? (выходит ученик, перечисляет: декоративное рисование, монотипия, коллаж, декоративные эффекты).

Выскажите свои предположения, что значит декоративное искусство?

( ответы детей)

Уточняю ваши ответы. Декоративное искусство - это мир художественных изделий, имеющих практическое назначение и отличающихся декором или украшением, предназначенных главным образом для быта. Посмотрите вокруг себя. Какие предметы декоративного искусства вы видите? (обои) Декоративное искусство во многом связано с дизайном.

Произведения декоративного искусства могут быть различны: (слайд 6) Предметы мебели украшенные резьбой из дерева и великолепный забор выкованный из металла.

(слайд 7) Декоративное искусство используют для украшения одежды. Посмотрите на костромской народный костюм. Как он красив!

(слайд 8) Что вы видите на этом слайде? (разделочные доски) Вы знаете, что это Костромская роспись?

(слайд 9) Что вы видите на этом слайде? Из чего это создают? (это витраж, из разноцветного стекла)

(слайд 10) Это изделия Костромских ювелиров. Какой район Костромской области славиться мастерами ювелирного дела?

(слайд 11) Кто из вас был в храме? Наверное, вы обратили внимание на настенные фрески, на роспись потолков и дверных проёмов. Всё это приобщает нас к прекрасному.

(слайд 12) Нитяная гра́фика - графическая техника, получение изображения нитками на картоне или другом твёрдом основании.

(слайд 13) Что это за вид декоративного искусства? (вышивка) Кто из вас занимается им? Я тоже люблю вышивать. Вот мои работы.

(слайд 14) Макраме - техника узелкового плетения

(слайд 15) Вяза́ние - процесс изготовления изделий из непрерывных нитей путём изгибания их в петли и соединения петель друг с другом с помощью несложных инструментов вручную (вязальный крючок, спицы, игла) или на специальной машине (механическое вязание). Кто из вас умеет вязать?

(слайд 16) Бисероплетение - вид декоративно-прикладного искусства, рукоделия; создание украшений, художественных изделий из бисера. Кто из вас работает с бисером?

(слайд 17) Какую великолепную отделку внутреннего убранства выполнили мастера по обработке камня!

(слайд 18) Резьба по дереву - является одним из видов художественной обработки дерева

(слайд 19) Резьба по кости - это искусство вырезания орнаментов и фигур

из кости

(слайд 20) Ковроделие - производство ковров. Ковёр, художественное текстильное изделие, обычно с многоцветными узорами или изображениями, служащее главным образом для украшения и утепления помещений, а также для звукопоглощения (бесшумности).

3. Физкультминутка:

В начале урока мы с вами подготовили к работе краски. Сейчас мы готовили наши мысли, а теперь будем готовить ручки и глазки. (изображают себя художниками)

4. Практическая работа

Сегодня на уроке очень интересная и непростая задача. Я предлагаю вам стать настоящими дизайнерами ковра. У кого в доме есть ковёр? Кто обратил внимание на особенность рисунка ковра? ( симметричность) Ваша задача совместно разработать дизайн новогоднего ковра. Вам пригодиться умение договориться друг с другом, ведь каждый работает над половинкой ковра, а в результате у вас должен получиться целый ковёр с симметричным рисунком. По окончанию работы вы вдвоём выходите со своим рисунком к доске. Размещаете ковёр на доске и оцениваете как вы работали на уроке. Если старались, отвечали на вопросы, работали дружно, то солнышко протянет нам свои лучи. Если вам было трудно, то тучка заплачет слезами.

6. Итог урока. Посмотрите на доску. Оцените свои работы. Ваши рисунки симметричны, они украсят наш дом? (Да) Я с вами согласна, вы получаете за работу на уроке «5». Итак, скажите мне, для чего нам нужно декоративное искусство? (для украшения) Наш урок закончен. Спасибо за работу.