Методические и оценочные материалы по изобразительному искусству 5-8 класс

Методические и оценочные материалы

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ 5 КЛАСС

№

Темараздела

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

Древние корни народного искусства

Умение создавать выразительные декоративно-образные изображения на основе традиционных образов.

Практическая работа

Приложение1

15.09-20.09

1 триместр

Тема «Убранство русской избы»

Реферат

Приложение 3

6.10-11.10

Умение создавать эскизы декоративного внутреннего пространства избы.

Практическая работа

Приложение1

20.10-25.10

Умение создавать самостоятельные варианты орнаментального построения вышивки с опорой на народную традицию.

Практическая работа

Приложение1

10.11-15.11

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации по теме «Народные праздничные обряды»

тест

Приложение2

24.11-29.11

Итого: 1 триместр - 5 отметок

№ 2

Тема раздела

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

2 триместр

Связь времён в народном искусстве

Умение овладевать приёмами травной росписи в единстве с формой, используя основные элементы травного узора

Практическая работа

Приложение1

7.12 - 12.12

Работа по теме: Жостово

Реферат

Приложение3

14.12 -19.12

Умение осваивать характерные для промысла основные элементы народного орнамента и особенности цветового стоя.

Практическая работа

Приложение1

13.01 -17.01

Умение создавать эскизы украшений (брас¬лет, ожерелье) по мотивам декоративно-прикладного ис¬кусства Древнего Египта.

Практическая работа

Приложение1

1.02 - 6.02

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации по теме «Роль декоративного искусства в жизни древнего общества»

тест

Приложение 2

8.02 - 13.02

Итого: 1 триместр - 5 отметок

№

Тема раздела

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

3 триместр

Декор-человек,общество,время.

Умение создавать эскиз «Костюм разных социальных групп в разных странах».

Практическая работа

Приложение 1

1.03 - 6.03

Тема: «Роль декоративного искусства в жизни человека и общества»

Реферат

Приложение 3

15.03 - 20.03

Декоративное искусство в современном мире

Умение использовать в художественной работе работе элементы связанные с декоративно-прикладным искусством.

Практическая работа

Приложение 1

5.04 - 10.04

Умение применять полученные знания на практике с помощью выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств

Практическая работа

Приложение 1

19.04 - 24.04

Умение изображать тематическую композицию с использованием формы и цвета природных форм.

Практическая работа

Приложение 1

10.05 - 15.05

Итого: 3триместр - 5 отметок

Итого за год: 15 отметок

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ 6 КЛАСС

№

Темараздела

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

1 триместр

Виды изобразительного искусства и основы образного языка

Умение создавать выразительные декоративно-образные изображения на основе традиционных образов.

Практическая работа

Приложение1

15.09-20.09

Тема «Виды изобразительного искусства»

Реферат

Приложение 3

6.10-11.10

Умение выполнять линейные рисунки

Практическая работа

Приложение1

20.10-25.10

Умение создавать самостоятельные варианты орнаментального построения вышивки с опорой на народную традицию.

Практическая работа

Приложение1

10.11-15.11

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации по теме «Свойства линиии, характер,виды»

тест

Приложение2

24.11-29.11

Всего:5отметок

№

Тема раздела

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

2 триместр

Мир наших вещей, натюрморт.

Умение выполнять натюрморт из плоских изображений предметов.

Практическая работа

Приложение1

7.12 - 12.12

Работа по теме: Натюрморт

Реферат

Приложение3

14.12 -19.12

Умение конструировать из бумаги простые геометрические тела.

Практическая работа

Приложение1

13.01 - 17.01

Умение выполнять зарисовки конструкций из нескольких геометрических тел.

Практическая работа

Приложение1

1.02 - 6.02

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации по теме «О натюрморте 19-20 веков»

тест

Приложение 2

8.02 - 13.02

Всего:5 отметок

№

Тема раздела

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

3 триместр

Вглядываясь в человека

Умение создавать эскиз «Человек в искусстве разных эпох».

Практическая работа

Приложение 1

1.03 - 6.03

Тема: «Портрет в скульптуре»

Реферат

Приложение 3

15.03 - 20.03

Умение выполнять объёмное и конструктивное изображение головы человека.

Практическая работа

Приложение 1

5.04 - 10.04

Умение применять полученные знания на практике с помощью выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств

Практическая работа

Приложение 1

19.04 - 24.04

Умение выполнять портрет литературного героя.

Практическая работа

Приложение 1

10.05 - 15.05

Итого: 3триместр - 5 отметок

Итого за год: 15 отметок

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ 7 КЛАСС

№

Темараздела

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

1 триместр

Изображение фигуры человека и образ человека.

Умение создавать выразительные -образные изображения на основе традиционных способов изображения человека.

Практическая работа

Приложение 1

15.09-20.09

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации по заданной теме. Пропорции человека»

Реферат

Приложение 3

6.10-11.10

Умение создавать цветовую композицию фигура человека в движении.

Практическая работа

Приложение 1

20.10-25.10

Умение создавать самостоятельные варианты построения Выделять величиной, выразительным контуром рисунка, цветом.

Практическая работа

Приложение 1

10.11-15.11

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации

тест

Приложение 2

24.11-29.11

Всего: 5отметок

№

Тема

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

2 триместр

Великие темы жизни

Умение создавать композицию тематической картины с изображением членов семьи.

Практическая работа

Приложение 1

7.12 - 12.12

Умение выполнять реферат по теме и защищать его.Творчество Сурикова В.И.

Реферат

Приложение 3

14.12 -19.12

Умение различать и называть произведения ведущих художников мира

Практическая работа

Приложение 1

13.01 - 17.01

Умение выполнять эскизы и наброски былинного жанра с передачей характера сказочных героев.

Практическая работа

Приложение 1

1.02 - 6.02

Умение выделять цветом и изображением многообразии форм и декора в одежде народов Древней Греции, Древнего Рима и Китая и у людей разных сословий.

тест

Приложение 2

8.02 - 13.02

Всего:5 отметок

№

Тема

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

3 триместр

Реальность жизни и художественный образ

Умение использовать основы художественного изображения

Практическая работа

Приложение 1

1.03 - 6.03

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации, через реферат

Реферат

Приложение 2

15.03 - 20.03

Умение использовать элементарные основы художественного изображения лица человека передавать его образ.

Практическая работа

Приложение 1

5.04 - 10.04

Умение использовать практические навыки в передаче формы, объема, цвета, фактуры и других средств

Практическая работа

Приложение 1

19.04 - 24.04

Применять приёмы художественного конструирования.

Практическая работа

Приложение 1

10.05 - 15.05

Итого: 3триместр - 5 отметок

Итого за год: 15 отметок

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ 8 КЛАСС

№

Темараздела

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

1 триместр

Художник - дизайн - архитектура. Искусство композиции - основа дизайна и архитектуры.

Умение создавать композицию из трех прямоугольников ,тенденции современного конструктивного искусства.

Практическая работа

Приложение 1

15.09-20.09

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации по заданной теме. Искусство композиции - основа дизайна и архитектуры

Реферат

Приложение 3

6.10-11.10

умение гармонично сбалансировать композиции из трех прямоугольников;

Практическая работа

Приложение 1

20.10-25.10

В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств.

Умение создавать макет

из нескольких прямоугольных призм

Практическая работа

Приложение 1

10.11-15.11

Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека.

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации

тест

Приложение 2

24.11-29.11

Всего: 5 отметок

№

Тема

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

2 триместр

Человек в зеркале дизайна и архитектуры.

Уметь

применять графические материалы: карандаш, тушь, мелки при выполнении творческих работ;

Практическая работа

Приложение 1

7.12 - 12.12

Художник и искусство театра.Роль изображения в синтетических искусствах.

«Художник и искусство театра.»

Реферат

Приложение 3

14.12 -19.12

Создание общего вида сада (рисунок плюс коллаж)

Практическая работа

Приложение 1

13.01 - 17.01

Эстафета искусств: от рисунка к фотографии.

Эволюция изобразительных искусств и технологий.

Умение создавать творческие работы по собственному замыслу и воображению;

Практическая работа

Приложение 1

1.02 - 6.02

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации

тест

Приложение 2

8.02 - 13.02

Всего:5 отметок

№

Тема

Содержание контроля

Форма

Норма оценок

Сроки

3 триместр

Фильм - творец и зритель. Что мы знаем об искусстве кино?

Умение создавать видео презентации по замыслу

Практическая работа

Приложение 1

1.03 - 6.03

Умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации, через реферат «Искусство-кино»

Реферат

Приложение 2

15.03 - 20.03

Умение использовать элементарные основы киноискусства

Практическая работа

Приложение 1

5.04 - 10.04

Телевидение - пространство культуры? Экран - искусство - зритель.

Умение использовать практические навыки

Практическая работа

Приложение 1

19.04 - 24.04

Применять приёмы художественного конструирования.

Практическая работа

Приложение 1

10.05 - 15.05

Всего: 5 отметок

Всего за год:15 отметок

Приложение

Оценка практической деятельности

Оценка «5» ставится ученику, если: уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок, как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; правильно выполняет задания практического характера.

Оценка «4» ученик допускает отдельные неточности в работе, которые исправляет сам при указании учителя о том, что он допустил ошибку.

Оценка «3» достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе;

Приложение 2

Оценка тестовых работ

Отметка 5 ставится в том случае, если учащийся

• выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;

• допустил не более 2% неверных ответов.

Отметка 4 ставится, если

. выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

Отметка 3 ставится, если учащийся

• выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;

• если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

Отметка 2 ставится, если

• работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;

• работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий;

• если ученик совсем не выполнил работу.

Приложение 3

«2»-ученик не выполнил работу

«3»-работа не соответствует требованиям оформления

«4» -недостаточно раскрыта тема.

«5»-работа выполнена в полном объёме соответствует заявленной теме.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Спецификация к итоговой диагностической работе по изобразительному искусству

за 5 класс

Цель: диагностика уровня знаний, умений и навыков обучающихся за курс пятого года обучения по теме «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»

Максимальное количество баллов за задания - 75 баллов

«5» - от 60 до 100 баллов

«4» - от 38 до 59 баллов

«3» - от 25 баллов до 37

«2» - меньше 25 баллов

Ключи к заданиям.

Задание А

1-в, 2-а, 3-в, 4-г, 5-в, 6-г,ь 7-а, 8-а, 9-в, 10-в

Задание Б

Оценка: 2 балла за задания 1, 2, 5

1 балл за каждый правильный ответ в заданиях 3, 4.

Максимально: 12 баллов

Задание В

Оценка: 2 балла за каждое правильное соотнесение. Максимально: 16 баллов

Задание Г

Оценка: 5 баллов за логически выстроенный ответ, 2 балла за каждый пример (до 5 примеров), 3 балла за отсутствие грамматических ошибок.

Максимально: 18 баллов.

Тема: «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека».

Задание А.

1. Название гжельского сосуда, имеющего круглое тулово с отверстием посередине.

а) Кувшин;

б) кумган;

в) квасник;

г) чайник.

2. Народный праздник, на котором по традиции сжигается соломенное чучело?

А) Масленица В) Святки

С) Крещение D) Первомай

3. Назовите российский город, известный с конца XIX в. своей расписной деревянной посудой.

а) Сергиев Посад;

б) Палех;

в) Хохлома;

г) Хотьково.

4 . Назовите город в Московской губернии, где зародилось фаянсовое и фарфоровое производство.

а) Вербилкин;

б) Хотьково;

в) Павлов Посад;

г) Гжель.

5. Название гжельского сосуда, имеющего круглое тулово с отверстием посередине.

а) Кувшин;

б) кумган;

в) квасник;

г) чайник.

6. Какой предмет верхней одежды был наиболее распространен у мужчин-россиян в XVII в.?

а) Опашень;

б) охабень;

в) ферязь;

г) кафтан.

7. Какой предмет верхней одежды был наиболее распространен у женщин-россиянок в XVII в.?

а) Сарафан;

б) летник;

в) опашень;

г) душегрей.

8. Какой русский город с конца XIX в. прославился своими глиняными игрушками?

а) Сергиев Посад;

б) Мстера; в) Гжель; г) Хотьково.

9. Название хохломского узора.

а) Пупавки;

б) букеты;

в)кудрина;

г) мальва.

10. Как в восточнославянской мифологии называется дух дома:

а) леший;

б) кикимора;

в) домовой;

г) злыдень.

Оценка: 1 балл за правильный ответ. Максимально - 10 баллов.

Задание Б

1. Закончи предложение

Узор, построенный на ритмическом чередовании объектов изображения, называется…

2. Вставь пропущенное слово.

Керамика - это изделия и материалы из … и ее смесей, закрепленных обжигом.

3. В прикладном искусстве Древней Руси часто встречаются изображения птиц и животных. Соедини линиями названия животных и птиц с их символическим значением.

Символ солнца Петух

Символ непрерывности жизни Конь

Предвестник зари и солнца Древо жизни

4. Перерисуй символы и соедини линиями символические изображения с их значением.

Солнце, огонь

Союз или противостояние двух начал

Земля плодородие

5. Закончи предложение.

Создание произведений народного искусства в определенных традициях на продажу называется…

Задание В

1. Соотнеси изображение предмета ДПИ с названием промысла.

Жостово

Городец

Филимоновская игрушка

Хохлома

Гжель

Дымковская игрушка

2. Соотнеси изображение орнамента с его видом

1 2 3

Растительный

Животный

Геометрический

Задание Г

Почему на твой взгляд, до сих пор живут и развиваются народные художественные промыслы. (Приведите примеры)

Задание Д

Филворд. Найди в сетке загаданные слова, относящиеся к декоративно-прикладному народному искусству.

Оценка: 2 балла за каждое угаданное слово. Максимально: 10 баллов

Задание Е

Срисуй узор орнамента, используя цветные карандаши. Подпиши название промысла.

Оценка: 5 баллов за рисунок узора, 2 балла за аккуратность и точность, 2 балла за правильное название промысла. Максимально 9 баллов.

Задание Б

1. Узор, построенный на ритмическом чередовании объектов изображения, называется орнамент

2. Керамика - это изделия и материалы из глины и ее смесей, закрепленных обжигом.

3. Символ солнца Конь

Символ непрерывности жизни Древо жизни

Предвестник зари и солнца Петух

4.

Солнце, огонь Союз или противостояние двух начал Земля плодородие

5.Создание произведений народного искусства в определенных традициях на продажу называется промысел

Задание В

1.

Жостово 6

Городец 4

Филимоновская игрушка 5

Хохлома 2

Гжель 3

Дымковская игрушка 1

2.

Растительный 1

Животный 3

Геометрический 2

Задание Г

Примерный ответ:

В работах современных художников сохраняется преемственность традиций. Например, игрушки народного промысла Гжель, современные художники расписывают теми же узорами, что ив древности.

Задание Д

Орнамент, хохлома, ярмарка, конек, игрушка, кокошник, Гжель, резьба, Полкан, глина

Задание Е

Хохлома

Спецификация к итоговому тесту по изобразительному искусству

за 6 класс

Цель: диагностика уровня знаний, умений и навыков обучающихся за курс шестого года обучения по теме: «Искусство в жизни человека»

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А,г

Дб ,ге

а

д

а

адбж

дг

г

б

а

№

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

А в или г

г

А в

в

а

в

г

в

б

а

№

21

22

23

24

25

а

а

б

а

б

Максимальное количество баллов за задания - 75 баллов

«5» - от 60 до 100 баллов

«4» - от 38 до 59 баллов

«3» - от 25 баллов до 37

«2» - меньше 25 баллов

Критерии оценки знаний

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 80-100 %;

«4» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 60-80%;

«3» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 40-50 % ;

«2» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме менее 40%

Шкала пересчёта первичного балла в школьную отметку

Школьная отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Суммарный балл

0-5

6-8

9-13

14-25

Тест

1.Какие из перечисленных искусств являются пространственными:

а) конструктивные

б) музыка

в) театр

г) декоративно - прикладное

д) изобразительные

е) литературые

2. Какие из перечисленных понятий являются видами изобразительного искусства?

а) театр

б) живопись

в) орнамент

г) графика

д) скульптура

е) дизайн

3. Из представленных изображений выбери произведение декоративно прикладного искусства

А)

Б)

В)

4. Какое из представленных картин не является живописным произведением?

А)

Б)

В)

Г)

Д)

5. Выразительными средствами графики являются:

а) Линия , пятно, ритм

б) Пятно, цвет, ритм,

в) Обьем, цвето- тень

г) пропорция , контраст,

6. Какие из перечисленных материалов относятся к живописным?

а) масло

б) акварель

в) сангина

г) глина

д) уголь

е) пастель

ж) темпера

7.Что является главным в языке живописи?

а) тип штриха

б) характер мазка

в) светотень

г) цвет

д) колорит

е) контраст

8.В каком жанре создана картина И.Левитана «Золотая осень»

а) батальный жанр

б) анималистический жанр

в) в жанре натюрморт

г) в жанре пейзаж

9. Что из перечисленного является наиболее типичным художественным материалом для графики:
а) гуашь

б) карандаш

в) глина

г) акварель

д) тушь

10. В какой художественной деятельности получил широкую известность И. И. Шишкин?
а) живопись

б) иконопись

в) архитектура

г) скульптура

11. Какой жанр изобразительного искусства здесь представлен?

а) Портрет

б) Пейзаж

в) Натюрморт

г) а и в

12.Портрет - это:
а) изображение облика какого-либо человека, его индивидуальности;
б) изображение одного человека или группы людей;
в) образ определённого реального человека;
г) все варианты верны

13. По назначению, на какие группы было принято делить портреты:
а) парадный

б) силуэтный
в) камерный

г) праздничный.

14. Светотень - это:
а) отражение света от поверхности одного предмета в затенённой части другого;
б) тень, уходящая в глубину;
в) способ передачи объёма предмета с помощью теней и света.

15. При изображении сатирических образов человека необходимо чувство:
а) меры
б) злорадства
в) правды
г) ненависти

д) комедийности

16. Роль цвета в портрете:
а) помогает выявить конструкцию, подчеркнуть или скрыть форму, зрительно уменьшить или увеличить, сузить или растянуть форму;
б) уничтожает монотонность, меняет зрительное восприятие;
в) верны все варианты ответов

17. Какое из представленных изображений лишнее

А) Б)

В) Г)

18. Посмотри и определи какой вид портрета представлен?

А) камерный портрет

Б) парадный портрет

В) групповой

19 . Какой вид изобразительного искусства представлен?

А) Живопись

Б) Скульптура

В) Архитектура

20.Гуашь-это материал, какого вида ИЗО?

а) живописи

б) скульптуры

в) архитектуры

21. Рассмотри и определи жанр?

а) анималистический

б) зооморфный

в) антропологический

22. Круглой называется скульптура

а) Объемная, рассчитанная на восприятие с разных точек зрения

б) имеющая круглую форму

в) шарообразных, округлых очертаний

23. В чем отличие рельефа и круглой скульптуры?

а) Больших отличий нет

б) Рельеф располагается на плоскости, круглая скульптура рассчитана на восприятие с разных точек зрения

в) Рельеф не является видом скульптуры

24. Какую линию горизонта применила 3. Серебрякова в своей картине "Беление холста"

а) низкую линию горизонта

б) среднею линию горизонта

в) высокую линию горизонт

25. Какую перспективу использовал А. Рублев при росписи иконы «Троица»

а ) Прямая линейная перспектива

б) Обратная линейная перспектива

в) Панорамная перспектива

Спецификация к итоговому тесту по изобразительному искусству

за 7 класс

Цель: диагностика уровня знаний, умений и навыков обучающихся за курс шестого года обучения по теме: «Изображение фигуры человека и образ человека»

Вариант 1

Блок А

№ задания

Ответы

1

Д

2

С

3

А

4

А

5

С

6

А

7

С

8

В

9

В

10

В

11

В

12

В

13

С

14

В

15

Д

16

С

17

В

18

В

19

В

20

В

Блок Б

1

Архитектура, живопись, ДПИ, скульптура, графика

2

Архитектура

3

«Охотники на привале», «Утро стрелецкой казни», «Явление Христа народу», «Девочка с персиками»

4

Канон

5

1-С 2-Е

Ответы.

Вариант 2

Блок А

№ задания

Ответы

1

С

2

В

3

С

4

А

5

А

6

Д

7

А

8

С

9

А

10

В С Е

11

С

12

В

13

В

14

В

15

В

16

С Д

17

А

18

С

19

Д

20

В

Блок Б

1

Архитектура, живопись, ДПИ, скульптура, графика

2

Скульптура

3

«Боярыня Морозова», «Золотая осень», «Грачи прилетели», «Девятый вал»

4

Набросок

5

1-Д 2-А

Критерии оценки знаний

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 80-100 %;

«4» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 60-80%;

«3» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 40-50 % ;

«2» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме менее 40%

Шкала пересчёта первичного балла в школьную отметку

Школьная отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Суммарный балл

0-5

6-8

9-13

14-25

I Вариант

Блок А

1.Система пропорций человеческой фигуры, которая делила изображения на части, это -

1. Эвпипид

2. Фасад

3. Фенор

4. Канон

2.Первый скульптор древности, изобразивший человека в движении, это

1. Фидий

2. Поликлет

3. Мирон

4. Пифагор

3.Универсальный принцип гармонии и красоты в пропорциях -

1. Золотое сечение

2. Канон

3. Лепка формы

4. Тон

4.У взрослого человека размер головы занимает

1. 1/7 часть роста

2. 1/6 часть роста

3. 1/8 часть роста

4. 1/9 часть роста

5.Размерные соотношения элементов или частей формы между собой, а также между различными объектами

1. Канонами

2. Корами

3. Пропорциями

4. Золотым сечением

6.Линия глаз взрослого человека располагается на

1. 1/2 высоты головы

2. 2/3 высоты головы

3. 1/3 высоты головы

4. У каждого человека по разному

7.Статуя "Дискобол" создана

1. Пифагором

2. Лисиппом

3. Мироном

4. Микеланджело

8. Выбери вид изобразительного искусства, где изображен человек.

1. Архитектура

2. Живопись

3. Декоративно-прикладное искусство

4. Анимализм

9.Построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением.

1. Колорит

2. Сюжет

3. Композиция

4. Перспектива

10.В парадном портрете изображают ...

1. Бедность человека

2. Заслуги, богатство одежд

3. Выявление характера

4. Искаженное изображение человека

11.Какой портрет называют групповым?

1. Где изображен один человек

2. Где изображено несколько человек

3. Где изображен человек с животным

12.Понятие бытового жанра формируется в европейском искусстве нового времени, его родиной считается ...

1. Франция

2. Голландия

3. Россия

4. Польша

13.Художник, изображающий море?

1. Анималист

2. Пейзажист

3. Маринист

4. Авангардист

14.Скульптура - одно из самых древних искусств, что в переводе с латинского означает:

1. Лепить

2. Высекать

3. Творить

4. Воять

15.Крупнейший в мире музей русского искусства - Третьяковская галерея находится в:

1. С-Петербург

2. Великий Новгород

3. Пушкино

4. Москва

16.Русский художник, сказочник, автор картин "Богатыри", "Аленушка", "Ковер-самолет".

1. И. Билибин

2. В. Васильев

3. В. Васнецов

4. К. Брюлов

17. Батальный жанр - ...

1. Жанр отражающий значительные для истории народа события

2. Посвящен темам войны, битв, походов и эпизодов военной жизни

3. Изображение природы

4. Изображение предметов быта

18. Как называется жанр тематических картин, в основу которых легли мифы?

1. Исторический

2. Мифологический

3. Библейский

19.Какой из перечисленных шрифтов применяется в афишах и в заголовках стенгазет.

1. Гротекс

2. Итальянский

3. Стандартный

4. Египетский

20.Страницы старинных рукописных книг были украшены рисунками, иллюстрировавшими текст книги. Эти рисунки назывались ....

1. Литографиями

2. Миниатюрами

3. Иллюстрациями

4. Ксилографиями

Блок Б

1. Сгруппируйте понятия: архитектура, пейзаж, натюрморт, живопись, ДПИ, анимализм, бытовая картина, скульптура, историческое полотно, портрет, графика.

Виды ИЗО:

2. К какому виду изобразительного искусства

относится данное произведение.

3.Продолжите и закончите названия: а) "Охотники ...." б) "Утро....." в) "Явление ....." г) "Девочка ......"

4.Свод правил и законов, которыми должен был руководствоваться художник при построении рисунка называется ……., это же регламентировал в Древнем Египте своеобразный критерий красоты.

5. Соотнеси эти картины с видами пейзажа:

1. Героический 1.

2. Архитектурный

3. Сельский

4. Индустриальный

5. Городской

2.

II Вариант

Блок А

1.Первый скульптор древности, изобразивший человека в движении, это

1. Фидий

2. Поликлет

3. Мирон

4. Пифагор

2.Основу деления фигуры положили...

1. Греки

2. Египтяне

3. Римляне

4. Персы

3.Статуя "Дискобол" создана

1. Пифагором

2. Лисиппом

3. Мироном

4. Микеланджело

4.Линия глаз взрослого человека располагается на

1. 1/2 высоты головы

2. 2/3 высоты головы

3. 1/3 высоты головы

4. У каждого человека по разному

5.Универсальный принцип гармонии и красоты в пропорциях -

1. Золотое сечение

2. Канон

3. Лепка формы

4. Тон

6. Система пропорций человеческой фигуры, которая делила изображения на части, это -

1. Эвпипид

2. Фасад

3. Фенор

4. Канон

7.У взрослого человека размер головы занимает

1. 1/7 часть роста

2. 1/6 часть роста

3. 1/8 часть роста

4. 1/9 часть роста.

8. Размерные соотношения элементов или частей формы между собой, а также между различными объектами

1. Канонами

2. Корами

3. Пропорциями

4. Золотым сечением

9.Назовите правильную последовательность этапов создания картины?

1. Выбрать тему, придумать сюжет, содержание, изо материалы, сделать эскиз, перенести на картину

2. Сделать эскиз, выбрать тему, выбрать изо материалы, придумать сюжет, перенести на картину, придумать содержание

3. Придумать сюжет, выбрать изо материалы, выполнить картину, сделать эскиз, выбрать тему

10.Выбери из перечисленного виды изобразительного искусства.

1. Портрет

2. Архитектура

3. Графика

4. Натюрморт

5. Живопись

11.Что из ниже перечисленного является видом графики?

1. Пейзаж

2. Портрет

3. Плакат

4. Натюрморт

12.Выбери вид изобразительного искусства, где изображен человек.

1. Архитектура

2. Живопись

3. Декоративно-прикладное искусство

4. Анимализм

13..В парадном портрете изображают ...

1. Бедность человека

2. Заслуги, богатство одежд

3. Выявление характера

4. Искаженное изображение человека

14.Какой портрет называют групповым?

1. Где изображен один человек

2. Где изображено несколько человек

3. Где изображен человек с животным

15.Что создают художники?

1. Предметы быта

2. Произведения искусства

3. Ювелирные украшения

4. Книги

16.Пространственное искусство (визуальное).

1. Театр

2. Музыка

3. Живопись

4. Архитектура

17.Исторический жанр - это ...

1. Отражающие значительные для истории народа события

2. Жизнерадостные картины из жизни золотой молодежи и офицеров

3. Изображение сказочных и былинных героев

4. Посвящен темам войны, битв, походов

18.Как называется жанр тематических картин, в основу которых легли былины и сказки?

1. Библейский

2. Мифологический

3. Сказочно-былинный

19.Плакат - это ...

1. Обратная сторона переплетной крышки.

2. Показать что-либо и раскрыть внутреннюю сущность изображаемого.

3. Эскиз композиции на выбранную тему из своей жизни с оригинальным названием.

4. Броское изображение на крупном листе с кратким пояснительным текстом,

выполненное в агитационных, информационных или учебных целях.

20.Переплеты особо роскошных книг изготовляли из золота и серебра, украшали чеканкой, сканью, эмалью, жемчугом, драгоценными камнями, такие переплеты назывались ...

1. Кодекс

2. Оклад

3. Пергамент

4. Полиптих

Блок Б

1. Сгруппируйте понятия: архитектура, пейзаж, натюрморт, живопись, ДПИ, анимализм, бытовая картина, скульптура, историческое полотно, портрет, графика.

Жанры ИЗО:

2.К какому виду изобразительного искусства

относится данное произведение.

3.Продолжите и закончите названия: а) "Боярыня ...." б) "Золотая....." в) "Грачи ....." г) "Девятый ......"

4. Быстрый рисунок, в котором карандаш или кисть художника схватывает то, что ему потом будет необходимо для работы над задуманным произведением, называется ….

5.Соотнеси эти картины с видами пейзажа:

1. Героический 1.

2. Архитектурный

3. Сельский

4. Индустриальный 2.

Городской

Спецификация к итоговому тесту по изобразительному искусству

за 8 класс

Цель: диагностика уровня знаний, умений и навыков обучающихся за курс восьмого года обучения по теме: ««Истоки архитектуры и монументальных видов искусства».

Критерии оценки знаний

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 80-100 %;

«4» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 60-80%;

«3» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 40-50 % ;

«2» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме менее 40%

Шкала пересчёта первичного балла в школьную отметку

Школьная отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Суммарный балл

0-2

2-4

5-8

9-10

«Истоки архитектуры и монументальных видов искусства».

1.Как называют науку, изучающую быт, культуру древних народов по сохранившимся памятникам?

а ) Антропология;

б ) антропософия;

в ) археология;

г ) археография.

2. Что чаще всего изображали художники каменного века?

а ) Людей;

б ) природу;

в ) важные события в жизни;

г ) животных.

3.Менгир, дольмен, кромлех - это:

а ) холмы, где хоронили богатых умерших;

б ) пещеры, где были найдены рисунки первобытного человека;

в ) мегалитические сооружения каменного века;

г ) первые жилища людей каменного века.

4. Гробница для знати и предшественница пирамид? а ) Храм; б ) Мастаба; в ) Кромлех; г ) пещера;

5.Назовите имя египетского бога, голова которого изображалась в виде головы шакала:

а ) Гор;

б ) Анубис;

в ) Тот;

г )Сахнет.

6. Так называли архитекторов в Древней Руси?

а ) Зодчий;

б ) ваятель;

в ) офеня;

г ) коробейник.

7. В конце неолита ( 6- 4 тыс. до н. э. ) появляются первые архитектурные каменные сооружения погребального и культового назначения. Выберите правильный ответ:.

а ) Пирамиды;

б )Зиккураты;

в )Мастабы;

г ) Дольмены;

8. Кто построил самую большую пирамиду?

а ) Хеопс;

б ) Рамсес;

в )Хефрен;

г ) Мавроди.

9. Процесс создания скульптурного произведения, связанный с обработкой твердых

материалов.

а ) Вырезание;

б ) высекание;

в ) литье;

г ) лепка.

10. Слово, означающее то же, что и слово «скульптура».

а ) Ваяние;

б ) зодчество;

в ) лепка;

г ) отливк