Урок по черчению на тему Қима мен тілік

Сабақтың тақырыбы: «Қима және тілік»

1. «Кіру» блогі.

Мақсаты: оқушылардың қима және тілік туралы алғашқы білім денгейін, олардың және тақырыпты меңгеру ынтасын анықтау.

Осы блок бойынша тапсырма: тақырып бойынша білімдерін анықтауға арналған тест жүргізу.

Берілген сұрақтарға дұрыс жауабын табу (тест үлгісі):

1. Қима - ол:

А) ойша бір жазықтықпен қиғаннан шыққан фигура;

Ә) сол жақ көрінісінен шыққан фигура;

Б) сол жақ көріністен шыққан фигура.

2. Тілік - ол заттың қандай көрінісі:

А) көлемі;

Ә) алдыңғы көрінісі;

Б) жазықтықпен ойша тілгеннен шыққан көрінісі.

3. Қима дегеніміз:

А) заттың сыртқы көрінісі;

Ә) заттың ішкі көрінісі;

Б) заттың жазықтықпен тілгеннен шыққан фигура және басқа көрінісі.

5. Қима мен тіліктің айырмашылығы:

А) жазықтықпен қиғаннан шықққан фигура;

Ә) заттың сыртқы көрінісі;

Б) жазықтықпен қиғаннан шыққан ішкі және сыртқы көрінісі.

Тест аяғында тексеріліп, қорытындыланады.

ІІ. «Анықтаушы» блогі.

Мақсаты: оқушылар назарын «Қима және тілік» тақырыбының маңыздылығына аудару, жаңа тақырып мазмұнын меңгеру жолдарын және шешу тәсілдерін көрсету.

Сөздер, ұғымдар

Оқушы білуі керек

Қима

Тілік

Қима және тілік дегеніміз не?

Олардың түрлері.

Оңашаланған қима

Беттескен қима

Жай тілік

Күрделі тілік

Фронталь тілігі

Горизонталь тілігі

Профиль тілігі

Сынық тілік

Жергілікті тілік

1. Аталған ұғымдарға түсінік беру.

2. Материалдарды түсіндіру үшін таблица схема, сурет, сызбаларды пайдалана білу.

3. Оқулықты пайдалана білу.

4. Сызбада тілік пен қиманы дұрыс сызу.

5. Қима түрлерін қағаз бетіне дұрыс орналастып сызу.

6. Тілік түрлерін сызбада дұрыс орналастырып сызу.

7. Күрделі тілікті орындау.

8. Өткен тақырыпты қорытындылауға, салыстыруға, тиісті білім деңгейін қабылдау.

9. Алған білімдерін тәжірибеде қолдану.

10. Сызбада әдіс-тәсілдерін меңгеру, оны дәлелдей білу.

ІІІ. «Теориялық» блогі.

Мақсаты: ұғымдарды жетік түсіне білу; оның заңдылықтарын білу; тиісті материалдарды, құралдарды пайдалана білу; өткен тапсырманы және қорытынды жасай білу; өздігінен жұмыс жасау және нақты тапсырманы орындау.

Негізгі мазмұны және оқушыға тапсырма

Материалды қабылдау

1. Тілік және қима туралы түсінік,оның орны.

2. Сызбада тілік пен қиманы орналастыру, олардың түрлері.

3. Тілік және қиманың сызба ережелерін, белгілерін меңгеру.

4. Қима және тіліктің айыршалығын анықтау.

5. Сызбада тілік және қима түрлерін анықтау.

6. Тілік пен көрііністі біріктіріп сызу ерекшелігі.

Тақырып мазмұнын мұқият таңдау

Ұғымдарды дәптерге жазу, сызба эскизін орындау.

Мұғалімнің түсіндіргенін жұмыс дәптеріне түгел түсіру.

Жұмыс дәптеріне айырмашылығын көрсетіп сызбаны орындау.

Тілік және қима түрлерінің эскизін дәптерге орындау.

Жұмыс дәптерге эскизін орындау.

Графикалық жұмыс орындау. Сызбаны оқу.

ІҮ. «Қорытындылау» блогі.

Мақсаты: «Тілік пен қима»тақырыбы бойынша алған білімдерін, жинақтау, жэүйелеу, бекіту.

Бұл блокта оқушыларға дайындалған сұрақтар беріледіолар оған жауап берулері керек.

Сұрақтар:

1. Қима дегеніміз не? Оның орны және пайдалану мақсаты.

2. Қиманың түрлері, орындау ережелері мен сызбада белгілеу.

3. Тілік дегеніміз не? Оның орны және пайдалану мақсаты.

4. Қима мен тіліктің айырмашылығы. Тілікті сызбада орындау.

5. Тіліктің түрлері.

6. Жергілікті және күрделі тіліктер қандай жағдайда пайдаланылады?

7. Қандай жағдайда тілік пен көріністің бөліктері біріктіріліп көрсетеді?

Ү. «Қолдану» блогі.

Мақсаты: берілген тапсырманы орындауда алған білімдерін іс-тәжірибеде қолдану.

Тапсырмалар:

1. Көкөніс және жеміс - жидектердің қимасын орындау(алма, алмұрт, сәбіз т.б.)

2. Тұрмыстық заттардың қима фигураларын орындау.(пышақ, қасық т.б.)

3. Оқушы құралдарының қима фигурасын орындау. (сызғыш, қарындаш, қалам т.б.)

4. Берілген тапсырма-карточка бойынша тілік пен ұиманы табу. (мқғалімнің ұсынысы бойынша).

5. Аксонометриялық проекциялары бойынша иқиманы орындау.

6. Сызбадан дұрыс орындалған қиманы тап.

7. Көрнекі кескіндеріне қарап фронталь, горизонталь, профиль тіліктерін орында.

8. Карточка - тапсырма бойынша көрініс бөлігі мен тілік бөлігі біріктірілген заттың сызбасын орында.

ҮІ. «Қателер» блогі.

Мақсаты: тапсырмаларды дәлелдеу арқылы шешу.

Тапсырмалар:

1. Сызбаларда қандай сызықтар жетіспейді? Неліктен?

2. Сызбадан дұрыс жауабын тап.

3. Сызбадағы жетіспейтін жазулар мен белгілерін толықтыр.

4. Дұрыс және дұрыс емес орындалған сызбаларды анықта.

ҮІІ. «Проблема» блогі.

Мақсаты: оқушылардың танымды қызмет белсенділігіне проблема қою. Ойлау, құрастыру қабілеттерін дамыту, кеңістікті көз алдына елестету арқылы тапсырманы орындау.

Тапсырма:

1. Сызбаны толықтырып аяқтау, тілік белгілерін қою, жергілікті тілікті көрсету.

2. Сызбадан тілік пен қиманы тап.

3. Қандай заттардың қималары берілген?

4. Заттардың берілген қималарын орында.

ҮІІІ. «Шығу» блогі.

Мақсаты: өткен материалды меңгеруін тексеру.

Тапсырма:

1. Қима дегеніміз - ол:

А) алдынан қарағандағы көрініс;

Ә) сол жағынан қарағандағы көрініс;

Б) үстіңгі жағынан қарағандағы көрініс;

В) бір жазықтықпен қиғаннан шыққан фигура.

2. Қима түрі:

а) жабық;

ә)оңашаланған;

б) ішкі;

в) сыртқы;

3. Тілік дегеніміз - ол:

а) бір жазықтықпен қиғаннан шыққан көрініс;

ә) заттың бір жақ көрінісі;

б) заттың ішкі көрінісі.

4. Фронталь тілігі орындалады:

а) үстіңгі көрінісіне;

ә) сол жақ көрінісіне;

б) алдыңғы көрініске.

5. Профиль тілігі орындалаады:

а) үстіңгі көрінісіне;

ә) сол жақ көрінісіне;

б) алдыңғы көрініске.