Программа краткосрочного курса 5 класс Сувениры своими руками (макаронное творчество)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 20

КРАТКОСРОЧНЫЙ КУРС

для учащихся

5 класса

«Сувениры своими руками».

Программу курса разработала:

Текмаева Евгения Владиславовна

учитель изобразительного искусства и черчения

высшей квалификационной категории

МАОУ «ООШ № 20», г. Губаха, Пермский край

г. Губаха

2014год

1.ФИО, должность.

Евгения Владиславовна Текмаева, учитель изобразительного искусства и черчения

2.Форма и название программы.

краткосрочный курс «Сувениры своими руками»

3.Направление работы, в рамках которого реализуется программа.

внеурочная деятельность

4.Категория учащихся, для которой предназначена данная программа.

Учащиеся 5 классов

Количество: 8-10 человек

5.Количество часов, из них количество часов на аудиторную, практическую, самостоятельную работу учащихся.

аудиторная работа - 10, практическая -9,

самостоятельная работа - 8.

6.Наличие программы в УП школы/ в плане внеурочной деятельности.

Программа реализуется в рамках вариативной части УП школы по выбору учащихся.

7.Организационные условия реализации программы:

·время проведения в течение года любое

·режим проведения погружение

· место реализации программы кабинет изобразительного искусства и черчения МАО «ООШ №20»

8.Ожидаемые результаты реализации программы (в форме таблицы):

·наименование ожидаемого (метапредметного/личностного) результата реализации программы;

·расшифровка ожидаемого результата в форме перечня УУД;

·показатели сформированности ожидаемого результата.

Ожидаемые результаты:

Результат

УУД

Критерии и показатели результативности программы

Расширение знаний обучающихся о создании сувениров своими руками из макаронных изделий.

Познавательные (общеучебные, структурирование знаний)

Обучающиеся будут владеть знаниями и техникой создания сувениров из макарон.

Формирование коммуникативных умений согласованно работать в группе сверстников

Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества, умение договариваться)

Обучающиеся знают основные моральные нормы (взаимопомощь, правдивость, ответственность)

Формирование умения оценивать и представлять результат собственной работы

Регулятивные

(умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли)

Обучающиеся положительно реагируют на замечания и критику педагога, сверстников.

Умение планировать деятельность, работать по плану

Регулятивные

(самоорганизация учебного труда)

самостоятельно спланировано время на работу

Умение создавать сувениры из макаронных изделий.

Познавательные (общеучебные)

самостоятельно созданные сувениры

• создавать композиции на заданную тему на плоскости и в объёме;

• использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно творческого замысла;

• различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной деятельности;

• создавать средствами живописи и аппликации образы ангела, шкатулки, панно, фоторамки, кулончика, карандашницы; наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать предметы;

• получать знания о необычных изделиях, созданных из макарон.

Объект оценивания

1. Самостоятельно выполненные сувениры (ангелочек, шкатулка, панно, фоторамка, кулончик, карандашница).

9.Критерии оценки:

Качество предъявляемых работ

Наличие композиционного и колористического решения.

Аккуратность выполнения, умение пользоваться клеем, ножницами, кистью, блёстками, пайетками.

Соответствие

теме

Поделка, материалы и оборудование соответствуют теме занятия.

Количество предъявляемых работ

6 самостоятельно выполненных поделок (ангелочек, шкатулка, панно, фоторамка, кулончик, карандашница).

Построение алгоритма деятельности

Наличие в изображении всех элементов

10. План реализации программы:

№

Название раздела

ча-

сы

Способы деятельности

педагога и учащихся

Объект оценивания

Введение в курс «Сувениры своими руками»

1

Педагог: История создания макарон. Авторская презентация «Макаронное творчество»

виды макарон, полезные советы,

чем и как покрасить поделку.

Дети: Просмотр и участие в обсуждении.

Художествен-ное панно

2

Педагог: авторские игры по теме «Орнамент»

Составление плана деятельности.

Знакомство с требованиями к объектам оценивания.

Дети: Просмотр и участие в игре. Создание панно.

Соблюдение этапов

плана деятельности.

Наличие композиционного и колористического решения.

Аккуратность выполнения.

Кулончик - украшение

1

Дети: Работа с шаблонами.

Просмотр авторской презентации «Макаронное творчество».

Алгоритм создания кулончика.

Познавательно-игровое задание на интерактивной доске «Smart Board» «Последовательные картинки».

Соблюдение этапов

плана создания кулончика.

Наличие композиционного и колористического решения.

Аккуратность выполнения.

Игрушка-куколка

«Ангелочек»

1

Педагог:

Порядок создания игрушки по плану, используя шаблон.

Дети: создание объёмного изображения. Работа с ножницами, картоном, степлером.

Соблюдение этапов

плана создания игрушки на основе конуса.

Аккуратность выполнения.

Фоторамка

2

Дети: самостоятельный выбор и создание фоторамки в любой технике.

Педагог: просмотр презентации

Соблюдение этапов

плана деятельности.

Аккуратность выполнения.

Шкатулка,

Карандашница

2

Педагог: показ авторских работ и презентации

Дети: создание шкатулки или карандашницы в соответствии с замыслом работы.

Самостоятельная работа по плану.

Рефлексия

1

Дети: завершение работ, самооценка.

Педагог: выставка детских поделок-сувениров

Представление своей творческой работы «Я - мастер», креативный подход, художественный вкус.

11. Материалы для реализации программы (учебные, методические, дидактические)

Учебные:

• макаронные изделия разных форм,

• старые пластинки, диски, крышки от банок,

• акварель, гуашь,

• банки с водой, салфетки, подставки под кисти, палитры

• кисти жёсткие, щетинные № 10, 20,

• картон белый и цветной

• маркеры,

• ножницы, степлер,

• клей ПВА, «Элтитанс»,

• пайетки, блёстки, бусинки,

• аэрозольная эмаль акриловая универсальная золото и серебро

• акриловый бесцветный лак.

Методические:

• Авторская презентация «Макаронное творчество»

• Познавательно-игровое задание на интерактивной доске «Smart Board» «Последовательные картинки».

• аудиокассеты с инструментальными композициями, располагающими к творчеству.

Дидактические:

• авторские игры по теме «Орнамент»

• карточки, шаблоны с поэтапным изображением сувенира

• игрушки, сувениры из макарон

12. Необходимое ресурсное обеспечение реализации программы.

• Использование ИКТ: медиатехнологии (проектор, экран);

• интерактивная доска «Smart Board»;

• ноутбук;

• фотоаппарат;