Программа факультативного курса по рисованию

Пояснительная записка

факультативного курса «Рисование с элементами черчения»

для учащихся 7,8 классов.

Занятия факультативного курса составлены в соответствии с возрастными особенностями учащихся. Основаны на теоретических и практических знаниях, навыков учащихся по рисованию на плоскости, для развития пространственного воображения.

Программа курса построена с учетом связующего звена между курсом изобразительного искусства, который завершается в 6 классе и курсом черчения в 9 классе, как новой интегрированной области знания. Факультативный курс определяет оптимальные условия для развития навыков работы на плоскости.

Целостный подход к программе курса принципиально объединяет дисциплины. Ключевым в содержании курса является фундаментальное понятие пространственного воображения предмета и перенос его на плоскость. Основное понимание в содержании курса уделено развития навыков изображения на плоскости. Вторым центральным понятием является понятие умение видеть предмет в пространстве, анализировать и сравнивать.

Цели курса:

1. воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству и черчению;

2. развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

3. воспитание эстетического отношения к действительности и формирование мировосприятия учащихся средствами искусства и черчения;

4. развитие наблюдательности и зрительной памяти;

5. развитие аналитических способностей и эстетической мотивации учащихся при создании ими собственной художественной композиции.

Задачи обучения:

1. знакомство с основами изобразительной грамоты по рисунку, композиции, черчения;

2. овладение художественными навыками (освоение различной изобразительной и чертежной техник);

3. развитие у детей чувственно-эмоциональных проявлений: внимания, памяти, фантазии, воображения;

4. улучшение моторики, пластичности, гибкости рук и точности глазомера учащихся;

5. знакомить с элементами художественного конструирования через создание собственных композиций в объеме или использование сочетаний плоскостных и объемно-пространственных приемов черчения.

6. темы раскрывают разные стороны искусства: типологическую, языковую, ценностно-ориентационную, деятельностную и в разной мере присутствуют почти на каждом уроке, в комплексе темы направлены на решение задач общего художественного образования и воспитания.

В процессе обучения осуществляются межпредметные связи с дисциплинами:

1. «Русский язык»: формирование выразительной, правильной, логически грамотной речи; развитие творческого воображения и фантазии при наблюдении объектов изображения;

2. «Литература»: обогащение словарного запаса на материале рисунков; развитие умений сравнивания и сопоставления прочитанного и увиденного; развитие умений описывать изображения на плоскости к прочитанному тексту; изображение в материале прочитанного текста;

3. «Самопознание»: использование объектов природы, окружающего мира в качестве объектов для рисования с элементами черчения; использование жизненного опыта, в процессе рисования по памяти, воображению;

4. «Математика»: использование пространственных понятий (выше, ниже, дальше, ближе, справа, слева и др.), длины и ширины, геометрических форм в рисунке; обогащение речи математическими терминами;

5. «Технология»: развитие мелкой мускулатуры пальцев рук;

Учащиеся должны знать:

1. основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве (линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива), особенности ритмической организации изображения;

6. разные художественные материалы, художественные техники и их значение в создании изображения на плоскости;

Учащиеся 7 класса должны уметь:

1. владеть практическими навыками выразительного использования фактуры, цвета, формы, объема, пространства в процессе создания в конкретном материале плоскостных изображений;

2. пользоваться красками (гуашь и акварель), несколькими графическими материалами (карандаш, уголь), обладать навыками работы с чертежными инструментами;

3. видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображений предмета и группы предметов; знать общие правила построения предмета; уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы;

4. видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти;

5. создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и по воображению;

Учащиеся 8 класса должны уметь:

1. понимать процесс работы художника над картиной, смысл каждого этапа этой работы, роль эскизов и этюдов;

2. чувствовать поэтическую красоту повседневности, раскрываемую в творчестве; понимать роль искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира;

3. применять навыки наблюдательности, способности образного видения окружающей ежедневной жизни, формирующие чуткость и активность восприятия реальности;

4. применять творческий опыт в построении тематических композиций, формировать авторскую позицию по выбранной теме и искать способы ее выражения;

5. анализировать произведения, знать их общие начала и специфику;

6. понимать особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль;

7. конструировать объемно-пространственные композиции (в объеме);

8. работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием;

9. применять навыки формообразования, использования объемов в дизайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона);

10. создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами и др.

Личностные результаты, учащиеся должны проявлять:

1. основы казахстанской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину;

2. социально ориентированный взгляд на мир в его органическом единстве и разнообразии природы;

3. эстетические потребности, ценности и чувства;

4. этические чувства, эмоционально-нравственную отзывчивость.

Системно-деятельностные результаты, учащиеся должны применять:

1. элементарные практические умения и навыки в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, декоративно-прикладной деятельности, художественном конструировании);

2. полученные знания при выполнении творческой работы и других видов практической деятельности;

3. умение самостоятельно и осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения практических заданий;

4. умение оценивать правильность выполнения практических заданий, анализировать, классифицировать и осознанно использовать информацию, полученную разными способами;

5. умение работать индивидуально и в группе, находить общее решение и разрешать конфликты с учетом разных позиций и интересов;

6. современные информационно-коммуникационные технологии.

Содержание программы 7 класс

№

Тема

Кол-во

часов

1

Линейная перспектива. Линия горизонта. Точки схода.

1

2

Пропорции. Визуальное измерение предмета. Сравнение.

1

3

Форма предмета. Анализ формы.

1

4

Понятие о композиции. Законы композиции. Целостность композиции

1

5

Неделимость композиции. Равновесие.

1

6

Законы контрастов. Контраст величин.

1

7

8

Линия. Линейный рисунок. Типы линий.

2

9

10

Построение рисунка геометрических тел.

2

11

12

Конструкция геометрических тел.

2

13

Цветоведение. Цветовой круг. Передача пространства с помощью цвета.

1

14

15

Виды скульптуры .

Объемная (круглая) скульптура.

2

Содержание программы 8 класс

№

Тема

Кол-во

часов

1

Линейная перспектива. Линия горизонта. Точки схода.

1

2

Пропорции в рисунке. Визуальное измерение предмета. Сравнение.

1

3

Построение рисунка. Узловые (опорные) точки.

1

4

Форма предмета. Анализ формы.

1

5

Законы композиции. Целостность композиции. Равновесие.

1

6

7

Линия. Линейный рисунок. Типы линий.

2

8

9

Построение рисунка геометрических тел.

1

10

11

Трансформация плоскости в объеме. Конструкция геометрических тел.

2

1213

Конструирование архитектурных сооружений геометрическими телами

2

14

Цветоведение. Цветовой круг. Передача пространства с помощью цвета.

1

15

Виды скульптуры . Объемная (круглая) скульптура.

1