Конспект урока на тему Олимпийские игры (5 класс)

Этапы урока	Формы, методы, методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1 Организационный момент.	Фронтальная. Словесный. Слово учителя	Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место.	Быстрое включение в деловой ритм.
II. мотивация (сомоопределение) к учебной деятельности	Фронтальная. Словесный.	Рассмотрите картинки и попытайтесь сами догадаться, о чём пойдет речь на нашем сегодняшнем занятии.	Рассматривают картинки Слайд 2	Регулятивные: принимают учебную задачу, сформированную вместе с учителем. Коммуникативные: Планирование учебного сотрудничества
		Так о чём же мы будем говорить на уроке? (об олимпийских играх) Тема урока «Олимпийские игры в древности» А что вы знаете об Олимпийских играх? Подумайте, что мы должны выяснить, изучая тему Олимпийские игры в древности	Записывают тему урока в тетрадь Слайд 3 2 года назад в это время в феврале проходили зимние Олимпийские игры в Сочи и т. д. 1. Когда и где состоялись первые Олимпийские игры? 2. Кто основал Олимпийские игры? 3. Как проходили игры? 4. Кто участвовал в этих играх?
		Итак, сегодня мы узнаем, когда и где зародились Олимпийские игры и как они проходили в то далекое время. Прежде чем начать наш урок я хотела бы обратить ваше внимание на задание, «Внимательно слушая рассказ учителя, проводя собственные исследования, выполняя предложенные задания, к концу урока вы должны дать ответ на вопрос: Действительно ли Олимпийские игры играли огромную роль в жизни греков?	Слайд 4 Слайд5
Усвоение новых знаний и способов действий	фронтальная. рассказ. работа с картой работа с «линией времени» хронологические задачи индивидуальная. работа с документом. беседа	Рассказ учителя. Первые Олимпийские игры Олимпийские игры Древней Греции - крупнейшие спортивные соревнования древности. Олимпийские игры проходили в Олимпии, это город располагался в Южной Греции, добирались морем или сухопутными дорогами. Первые Олимпийские игры состоялись в 776 г до н.э. Игры проводились один раз в четыре года в самый разгар лета. Задание: Используя «линию времени» посчитайте: сколько лет назад состоялись первые в истории игры? в каком году игры отметят 3000 юбилей (2224) Каждое событие имеет свою историю основания. Существует немало мифов о зарождении Олимпийских игр. И все они связаны с древнегреческими богами и героями. Внимательно прочитайте миф на с.159, рассказывающий об истории возникновения Олимпийских игр, и ответьте на вопросы. Кто основал эти игры? В честь кого они проводились? В какое время года они проводились?	Работа с картой с. 115 Один ученик считает и отмечает даты на линии времени у доски, остальные на местах (2015+776=2791) Работа с историческим источником. Основал Бог Зевс. Проводились в честь бога Зевса	коммуникативные: слушают и понимают речь учителя познавательные: Извлечение необходимой информации из исторического источника коммуникативные: воспринимают текст с учетом поставленной учебной задачи;
		Давайте зачитаем первый абзац п.1 с. 155 Что нового об Олимпиаде мы можем узнать из этого призыва? Раз в четыре года из Олимпии во все стороны света оправлялись «священные посланники» Зевса. Они шли из города в город, извещая греков о радостном событии и приглашая всех посетить Олимпийские игры. «Все в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие! На время игр запрещались войны между враждующими греческими полисами. Предлагает ученикам решить задачу. (задание 1) Итак, когда, где, и как часто проводились Олимпийские игры мы выяснили.	Читают. Отвечают на вопрос. В Олимпиаде участвовали все греческие полисы. На время проведения Олимпиады, прекращались войны. Решение задачи (работа с карточками) ЗАДАНИЕ. Ответьте на вопросы. Однажды незадолго до начало Олимпийских игр спартанцы осадили враждебный им греческий город. Весть об этом разнеслась по всей Элладе, и спартанцам запретили целых двадцать лет участвовать в Играх. Чем это можно объяснить? Во скольких Олимпийских играх спартанцам не разрешили участвовать?
		А кто же был их участником? Вопрос: Почему же обычно участниками игр были в основном зажиточные греки? Ребята, сколько дней проходят олимпийские игры в наше время?	Самостоятельная работа с текстом учебника. Найти в тексте кто был участником Олимпийских игр. Участвовать в играх могли только свободные греки: бедные и богатые, знатные и незнатные. (Кроме женщин) Жившие своим трудом крестьяне и ремесленники не могли столько времени уделять тренировкам, земледельцы должны были работать в поле, а ремесленники изготавливать свои изделия. Не более16 дней	Познавательные: Извлечение необходимой информации из текста владеют навыками смыслового чтения; осуществляют анализ, делают вывод. коммуникативные: оформляют мысли в устной форме, слушают и понимают речь других
	Работа с иллюстрациями, текстом учебника, работа в тетради	А вот в древней Греции олимпийские игры проходили 5 дней «Пять незабываемых дней» А теперь выясним, какие виды спорта были у древних греков Давайте, рассмотрим иллюстрации на СЛАЙДЕ 7, какие виды спортивных состязаний изображены на экране? Прочитать п.3. в учебнике с.156-159 и заполнить таблицу. Олимпийские игры длились пять незабываемых дней. 1-ый день после того как принесли жертву богам атлеты и судьи давали клятвы, в храме зажигали священный огонь. Археологами была найдена клятва древнегреческих атлетов, но вот часть слов разобрать очень трудно, подумайте, как могла звучать клятва, и допишите не достающие слова. Прочитайте приведенный выше текст (ЗАДАНИЕ 2), в котором пропущен ряд слов. Обратите внимание, что в списке слов больше чем вам потребуется для заполнения.	СЛАЙД 7 Рассматривают иллюстрации, извлекают информацию. Судя по рисункам на вазах спортсмены занимались бегом, борьбой, метанием диска. Работа с текстом учебника. Заполнение таблицы в тетради Слайд 8 «Я, гражданин полиса Афины, подтверждаю перед (статуей бога Зевса), что тренировался, как требуют древние (обычаи) великого праздника. Торжественно клянусь в том, что для достижения победы не буду (нарушать правила). Слова: Боги, Статуей Геракла, Статуей бога Зевса, подкупать судей, нарушать правила, обычай, гражданин. Последующие три дня были посвящены спортивным состязаниям. Пятый день награждение победителей. Возвращение в родной город.	Познавательные: Извлечение необходимой информации из текста регулятивные: составляют план и последовательность событий Коммуникативные: принимают участие в работе парами, оформляют свои мысли в устной и письменной форме, слушают и понимают речь других познавательные: используют знаково-символические средства для решения учебной задачи; умеют осознанно и произвольно строить высказывание в устной форме коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме
Физкультминутка		Древние греки уделяли огромное внимание спорту, последуем их примеру.
Закрепление изученного материала	парная. Составление таблицы. Беседа	Предлагаю в паре сравнить древние и современные Олимпийские игры, найти сходство и различие, составить и заполнить таблицу. ( задание 3) А теперь настало время вспомнить о вопросе, который звучал в самом начале урока СЛАЙД 9	Заполняют таблицу Называют факты, говорящие о том, что олимпийские игры были любимым праздником древних греков.	познавательные: осуществляют сравнение, делают выводы коммуникативные: высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других.
Рефлексия		На столе у Вас лежат смайлики. Если вам было интересно, и вы считаете, что план урока был выполнен, возьмите весёлый смайл Ну, а если в течении урока были непонятные моменты и урок совсем не зажег в ваших сердцах интереса и желания добывать новые знания, то поднимите грустный
Домашнее задание		СЛАЙД 10 п.33, Вопросы с.160 *Задание в рабочей тетради *Составьте рассказ об Олимпийских играх от имени участника или зрителя	воспринимают задание, уточняют	регулятивные: принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения

Олимпийские игры в древности

формы, методы, методические приемы

Рассказ учителя. Парная. Индивидуальная. Работа с текстом учебника, документом, иллюстрациями, работа с карточками, с картой, с «линией времени» хронологические задачи,

Основное содержание темы, понятия и термины

Начало Олимпийских игр (776 г. до н.э.). Подготовка к играм, правила участия, торжественное открытие. Виды олимпийских состязаний. Спортивные состязания. Награждение победителей. Судьба олимпийских состязаний с древности до наших дней.

Олимпийские игры, олимпионик, пятиборье, стадион, ипподром, атлет

Основное содержание темы, понятия и термины

Спортивные состязания. Начало Олимпийских игр(776 год до н.э.)Значение Олимпийских игр, их место в жизни эллинов. Подготовка к играм, их торжественное открытие. Виды олимпийских состязаний. Правила участия.

Олимпийские игры, олимпионик, пятиборье, стадион, ипподром, атлет.

Образовательные ресурсы

Учебник: Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая; под ред. А.А. Искендерова.М.: Просвещение, 2014.

Карта «Древняя Греция». Рабочая тетрадь Часть №2, Маршрутный лист. Презентация