1867-1868 жылдардағы Қазақстандағы әкімшілік реформа. 8-сынып Қазақстан тарихы

Тізбектелген сабақтар үлгісі

Қазақстан тарихы 8-сынып

Қазақстан тарихы

Сыныбы:

8

Тақырыбы:

Қазақстандағы 1867-1868 жылдардағы реформалар

Жалпы мақсат:

ХІХ ғасырдағы 1867-1868 жылдардағы патша үкіметінің Қазақстанда жүргізген әкімшілік реформаларының мәнімен мақсаты және өзгерістер барысы туралы мағлұмат беру.

Күтілетін нәтиже:

Реформаның шығу себебін түсінеді;

Патша үкіметінің отаршылдық саясатының мәнін ашады;

Қазақ еліндегі басқарудағы өзгерістерге баға береді.

Негізгі идеялар:

Реформаның шығуы, патша үкіметінің отаршылдық саясаты.

Негізгі басымдылық:

Тыңдалым,көрсетілім,

Сабақтың түрі:

Тізбектелген ,интерактивті

Сабақтың типі:

Жаңа сабақ

Ресурстар:

Слайд,карта,таратпа материалдар,акт,стикер,трек сызба т.б

Сілтеме:

Қазақстан тарихы 8-сынып, оқулықтың авторы: Ж.Қасымбаев,Т.Омарбеков, «Мектеп»

Баспасы, Қазақстандағы 1867-1868 жылдардағы реформалар. 39-тақырып,217 бет

Қосымша әдебиеттер:

Қазақ тарихы ғылыми-әдістемелік журнал, ғаламтор, қосымша материалдар

Әдіс-тәсілдер:

Топқа бөлу, блиц-турнир, CLIL әдісі , СТО, Блум таксаномиясы, ой шақыру, жеке жұмыс, жұптық жұмыс,топтық жұмыс,венн диограммасы, Трек сөздер стратегиясы, Құндылықтар спектрі әдісі, Дөңгелек стол әдісі,ой-толғаныс стратегиясы т.б

Сабақтың барысы:

Мұғалім іс-әрекеті:

Оқушы іс-әрекеті:

Уақыты

Оқушы іс-әрекеті:

1. С а б а қ

І

Қызығушылықты ояту.

1. Оқушылармен сәлемдеседі,оқушыларды түгендейді, оқушылардың көңіл- күйін сұрайды.

2. Психологиялық ахуал туғызу. Оқушылардың бүгінгі күнгі мақсатын сұрау.

3. Топқа болу

5 минут

Оқушылар сәлемдеседі, кезекші тұрып сабаққа қелген оқушылар туралы мәлімет береді, мұғалім сұрағына жауап береді.

Бүгінгі күнгі алға қойған мақсаттарын айтады.

А,В,С,,Д,Е

таңдау арқылы топқа бөлінеді.

ІІ

Мағынаны тану

1.Білу. Ой шақыру

Империя, Отар,Жарғы,Реформа сөздеріне анықтама беріңдер.

Яғни, 1822-1824 жылдардағы реформалар өлкенің шаруашылық дамуына сай келмеді.

Сұлтандар тобын үкімет билігінен біржола ығыстырып,жалпыимпериялық басқару тәртібін енгізу еді.

Жаңа сабақ: Қазақстандағы 1867-1868 жылдардағы реформалар

Мақсатын түсіндіру

2.Түсіну . ДЖИГСО әдісі

Мұғалім оқушы жауабын тыңдайды.

5 минут

5 минут

10 минут

15 минут

Оқушылар берілген термин сөздерге анықтама береді.

Реформа сөзіне анықтама бере отырып,1822-1824 жылдардағы реформа туралы қысқаша айтып, баяндайды.

Презентацияға назар аударады.

Мәтін өз беттерінше берілген бөліктер бойынша оқы танысады. Топ мүшелері бір - бірімен ауысады. Топ ішінде оқылған мәтін бойынша қысқаша түсіндірілім жасайды.

Оқушылар топта түсінген және өздері оқыған мәтін бойынша мағлұмат береді.

ІІІ

Ой қорыту

1.Реформаға дайындық қалай жүргізілді?

2.Сот жүйесінің қайта құрылуын қалай түсінесіңдер?

3.Реформаны дайындай отырып, патша үкіметі қандай мақсат көздеді?

4.Қазақ даласы қандай басқару аймаққа бөлінді?

5 минут

Оқушылар жауап береді

2.Сабаққ

І

Қызығушылықты ояту.

Көрсетілім:

«1867-1869 жылдардағы реформалардың көрінісі»

Бұл көрініс не жайлы деп ойлайсыңдар?

5 минут

2-3 минут

Оқушылар тыңдау арқылы, қорытынды жасайды.

Видеодан көрген көрініске анализ жасайды.

ІІ

Мағынаны тану

3.Қолдану

Жеке жұмыс (картамен)

Түкістан генерал-губернаторлығына кірген облыстар?

Орынбор генерал-губернаторлығына кірген облыстар?

Бастыс -Сібір генерал-губернаторлығына кірген облыстар?

Орал,Торғай-

Жетісу,Сырдария-

Ақмола,Семей-

Тарихи диктант (оқулықпен жұмыс)

Жұптық жұмыс: мұғалім оқушыларды жұпқа бөліп, таратпа материалдар береді. Сыныптағы оқушы санына сөйкес 15 жұпқа тапсырма таратылады.

4.Жинақтау

Топтық жұмыс(постер қорғау):

І топ: Бес сатылы басқару жүйесі

ІІ топ: 1867-1868 жылдардағы реформа бойынша құрылған сот жүйесі

ІІІ топ: Реформа бойынша енгізілген салық түрлеріне тоқталу

5- минут

10 минут

5-7 минут

Тақтадағы картадан реформалар жүргізілген аймақтарды тауып атап көрсетеді.

Әр облыс бойынша тақтаға жеке жеке оқушылар шығып картадан көрсетеді.

Берілген мәтіндегі үзілген сөздерді тауып жазып толтырады.

Мұғалім берген тапсырманы оқушылар жұптасып, орындайды.

Оқушылар басқару жүйесінің реттілігі мен басқаарушысын жазады.

Оқушылар бот жүйесінің құрылымын көрсетеді.

Атқарған қызметін ашып, түсіндіреді.

Салық түрлерімен таныстырады.

ІҮ топ: Рефоманың мақсаты(жан-жақты)

Ү топ: Есімдерді жазыңдар?

Осы тақырыпта кездескен есімдерді жазып, оған қатысты мағлұматтар береді

CLIL әдісі: « Реформа» сөзі

Орысша -

Ағылшынша-

10 минут

Реформаның мақсатын жан-жақты ашып көрсетеді.

Осы тақырыпта кездескен есімдерді жазып, оған қатысты мағлұматтар береді.

Екі жұлдыз, бір тілек

ІІІ

Ой қорыту.

1.Қазақ даласын қаншаға бөлу жоспарланды?

2.Екіге бөлу кімнің ұсынысы болды?

3. Дала коммиссиясы қай жылы құрылды?

Оқушылар жауап береді?

ІҮ

Үйге тапсырма

Оқу , негізгі даталарды дәптерге жазу. Реформаға қатысты қосымша әдеби шығармалар іздеу.

Ү

Бағалау

Топ бағалаушылары балдық жүйе бойынша бағалайды.