Поурочный план на тему Древний Вавилон 6 класс

Зам. дир. по УР______________

Класс:6 «А», «Б», «В» Дата:17.09.2016 Номер урока:3

Тема урока: «Древний Вавилон»

Цель урока :

- сформировать представление о Древнем Вавилоне как о первом государстве, в котором действует закон. Познакомить учащихся с понятием «закон» и с древнейшим сводом законов царя Хамураппи.

-формировать информационные компетентности, коммуникативные компетентности, умение работать в группах.

-воспитывать интерес к истории древних цивилизаций, способствовать формированию у учащихся навыков правовой культуры, гражданской ответственности.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Приемы урока: рассказ учителя, эвристическая беседа, заполнение сравнительной таблицы.

Оборудование: учебник.

Ожидаемые результаты:

З

У

Н

Все ученики будут знать о древнем Вавилоне

Большая часть учеников сможет рассказать о законах Хамураппи

Отдельные ученики смогут дать характеристику этим законам

Ход урока.Проверка присутствия на уроке; создание положительной рабочей атмосферы на уроке для получения положительных результатов в обучении; познакомить учащихся с целями и задачами урока.

Подготовка к уроку.

Рабочие принадлежности.

Опрос домашнего задания.

Вопросы на проверку.

1.При раскопках на месте древнего города Ур были найдены гробницы царей, в которых находились останки рабов, конюхов, музыкантов, погребенных вместе со своими правителями. Какоие выводы можно сделать по этому поводу?

2.Что такое города-государства? Как они образовались?

3.Кто такой Шаруккин?

Ответы на вопросы.

Поиск ответов в учебнике

Учебник.

Изучение новой темы.

Города Двуречья долго воевали между собой за право быть главным. Победил в этой борьбе Вавилон, под властью которого объединилось все Двуречье. Вавилон был самым большим городом Передней Азии. Его улицы были четко распланированы. Город украшали величественные ворота, дома, храмы. Около ворот стоял царский дворец с висячими садами, которые считались одним из семи чудес света; в центре Вавилона возвышалась девяностометровая храмовая башня. С башни жрецы наблюдали за движением звезд и планет. Самым могущественным и знаменитым царем Вавилонского царства был Хаммурапи. Он правил с 1792 по 1750г. до н.э. Царь Хаммурапи считал себя самым справедливым из царей, а свои законы - самыми справедливыми. И чтобы узнать, так ли это, мы сейчас поработаем с документами, где записаны некоторые из законов царя Хаммурапи.

(исследовательская работа в группах с документами «Из законов царя Хаммурапи»):

Класс делится на 3 группы и получают текст с фрагментами свода законов Хамураппи и вопросы для работы. Они должны изучить предложенные статьи законов и ответить на вопросы к ним.

1 группа. Трудовое население страны и законы. Вопросы к группе:

1.Что составляло основу хозяйства Вавилонии, судя по этим законам? (Соседские общины земледельцев)

2.Какой труд поощряли законы? (Честный, кропотливый)

3.Предположите: каким было отношение в Вавилонии к частной собственности? (Законы поощряли и защищали частную собственность)

4.Чьи интересы защищает закон? (интересы собственников, простых земледельцев закон защищал от разорения)

2 группа. Преступления и наказания по закону Хамураппи.

Вопросы к группе:

1.За какие преступления наказывали в Вавилонии? (за кражу, убийство,за бездоказательное обвинение, за оскорбление, порчу имущества)

2.Как обычно наказывали людей, совершивших преступления? (обычно преступников заставляли испытывать тоже самое, что они причинили жертве)

3.Согласны ли вы с высшей мерой наказания за перечисленные в законах преступления?

4.Как вы думаете, помогают ли столь суровые законы в борьбе с преступностью?

3 группа. Как законы Хамураппи регулируют отношения между людьми.

1.О каких занятиях населения вы узнали, прочитав эти документы? (среди населения были: земледельцы, лодочники, пастухи, строители)

2.Как относились в Вавилонии к рабам? (рабы были как слуги, им нельзя было помогать)

3.Докажите, что законы Хамураппи защищали права детей, приемных детей. (законы наказывали за похищение детей, не разрешали отвергать детей от наследства)

4.Кого защищали законы царя Хамураппи?

Карта, учебник, карточки.

Закрепление изученного материала.

1. Фронтальный опрос:

1) Что по-аккадски означает Вавилон?

2) Самый знаменитый царь Вавилона?

3) Какие достижения были сделаны в период правления Хаммурапи?

4) Назовите основную отрасль в Вавилоне.

5) При каком царе Вавилон достиг наивысшего расцвета?

Отвечают на поставленные вопросы.

1. Врата Господни

2. Хаммурапи

3. Составлен свод законов, подчинено Двуречье Вавилону, земли Шумеро-Аккадского царства объединены в единое Вавилонское царство

4. Земледелие

5. Навуходоносор

Тетради.

Дом. задание.

Прочитать 2 параграф. Подготовить развернутые ответы о жизни, обычаях и занятиях жителей вавилонского общества. Заполнить таблицу: решите какие из законов на взгляд справедливые, а какие несправедливые и почему.

Запись в дневники.

Рефлексия:

Что я узнал сегодня нового по данной теме? Что меня более всего удивило, заинтересовало?

Делают кластер по данному заданию.