ХІХ ғ. мен ХХ ғ. басындағы Англия 8 сынып

Пәні: Дүние жүзі тарихы

Сынып: 8 ә

Мерзімі: 27.01.2016

Тақырыбы:

ХІХ ғ. мен ХХ ғ. басындағы Англия

Мақсаты:

ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың басындағы Англияның әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуына сипаттама беріп, өеркәсіп төңкерісінің аяқталуының нәтижесінде экономиканың өркендеуін және қоспартиялық жүйесінің қоғамның саяси дамуындағы рөлін ашып көрсету

Күтілетін нәтиже:

ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың басындағы Англияның әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуына сипаттама беріп, өздегінен талдап, қорытынды жасауға дағдыланады

Бағалау критерийлері:

Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау

Әдіс-тәсілдер:

«Гүл ұсыну» әдісі, «Жұптас-Бірлес-Бөліс» , «Броундық қозғалыс»,«Қара-жап-айт-жаз-тексер», «20 секунд» әдісі, «Неге? Қалай? Қайтіп?», Рефлексиялық шеңбер, «Қателермен жұмыс кестесі»

Сабақтың барысы:

Кезеңі

Уақыты

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

2минут

Сәлемдесу

« Суреттерді аяқтайық » жаттығуы

Алдын-ала тақтаға мысықтың және қоянның құлақтары салынған плакат ілініп дайындалады

Оқушылардың көздері шарфпен байланады да , олар кезек-кезекпен шығып , бірі денесін , бірі басын , бірі аяғын салады , осылайша жалғаса береді

Ауызша мадақтау

АКТ

Стикерлер,маркер

2 минут

3 минут

3 минут

Оқушыларды топқа бөлу

Лудда,лендлорд,чартизм,пролетариат

«Гүл ұсынамын» әдісі

Үй тапсырмасын бойынша сұрақтар арқылы пысықтау.

Өзін-өзі бағалау

• Бәрін де түсіндім

• Бәрін де түсіндім,басқаларға көиектесе аламын

• Түсіндім,алайда маған көмек керек

• Маған көмек керек

• Үй тапсырмасын орындай аламын

• Түсіндіріп бере аламын

• Түсінбедім

Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады

Гүлді алған оқушы келесі оқушыға сұрақ қояды.

Жылдам отырған топқа стикер беру

Үй тапсырмасын қаншалықты білетінін оқушы озін-өзі бағалайды.

Тақырыпқа байланысты суреттер

Таныстырылым

2 минут

«Миға шабуыл». Жаңа сабақтың тақырыбын білу үшін оқушыларға сұрақтар қойылады.

-Мен осы тақырып бойынша не білемін?

-Не білгім келеді?

-Бұл тақырыпты мен қалай білемін?

Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімеледі

Стикерлер арқылы ынталандыру

АКТ

Негізгі бөлім

20 минут

«Жұптас-Бірлес-Бөліс»

Мәтінді оқиды,талдайды.

1.Англияның әлеуметтік-экономикалық дамуы.

2.Жер иеленуші ақсүйектердің үстемдігі

3.Өнеркәсіп төңкерісі

Броундық қозғалыс

Оқушы орындау керек

Мәтінмен жұмыс

Оқушылар сыныпты шарлап,талқыланатын мәселе бойынша ақпарат жинап,басқалармен бірлеседі.

Белсенді топты бағалау. «Гүлдер»

Жасыл-ең көп көмектескенге

Сары-ең көп сұрақтарға жауп бергенге

Қызыл-ең белсенді оқушыға

Қазақстанның саяси картасы

Постер

АКТ

3 минут

«Қара-жап-айт-жаз-тексер»

1

ХҮІІІғ.

Англияда өнеркәсіп төңкерісіне қажетті шаралар пісіп-жетілді.

2

1733ж.

Джон Кей тоқыма станогы

Адам қолының қатысуынсыз жіп иіретін машина

3

1738ж.

Джеймс харгривс «Дженни» атты механикалық жіп иіретін машина ойлап тапты. Бір уақытта 15-18 ұршық

4

1764ж.

Ричарт Аркрайт-дөңгелекті суда қозғалысқа келтіретін машина

Жіп иіретін тұңғыш фабрика

5

1769ж.

Фабриканың саны 20-ға жетті, ал 110 жылдан кейін 150-ге жетті.

6

1771ж.

Джеймс Уатт бу машинасын ойлап тапты

Оны жетілдірді

7

1780ж.

Бұл машина жұмыс істеуі үшін көмір өнеркәсібі, металлургия жетілдірілді

8

1765ж.

Парламент машиналарды қиратқаны үшін өлім жазасы туралы заң шығарды.

9

1771ж.

Жұмысшылар мүдделерін қорғаған ереуілдер етек алды.