Олимпийские игры в Древней Греции

Тема урока "Олимпийские игры в Древней Греции"

Цели урока:

• Изучить на уровне ознакомления историю Олимпийских игр, первые спортивные традиии;

• Продолжить формирование умений работать с текстами, иллюстрациями, выделять главное, высказывать свою точку зрения;

Задачи:

обучающая: сформировать у учащихся представление о любимом общегреческом празднестве - Олимпийских играх, о том, в чью честь они проводились и когда состоялись первые Олимпийские игры; о подготовке и проведении игр, знаменитых атлетах древности и современности;

развивающая: развивать у учащихся навыки аналитической деятельности, умение выделять главные и второстепенные связи, развивать умение работы с учебником, историческим источником, раскрывать содержание иллюстрации, оперировать историческими датами;

воспитательная: воспитать интерес обучающихся к истории через понимание значения олимпийских игр.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Учебное оборудование: Презентация, раздаточный материал к уроку, отрывок из мультфильма «Олимпиада Гуффи», карта «Древняя Греция», мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Садитесь.

Давайте создадим, друг другу хорошее настроение - улыбнемся. Я желаю вам плодотворно потрудиться.

А проведем мы наш урок в форме путешествия. Мы уже изучили раздел Древняя Греция и поэтому, чтобы приступить к изучению новой темы, мне хотелось бы задать вам несколько вопросов, связанных с историей Древней Греции. Постарайтесь меня внимательно слушать и прежде чем ответить на вопрос, подумайте и поднимите руку. За каждый правильный ответ вы будете получать поощрительные жетоны. А в конце урока, кто больше наберет жетонов, тот и получит самые высокие оценки.

1. Проверка знаний учащихся (слайд 1)

1. На каком полуострове располагалась Древняя Греция? (Балканском)

2. Какими морями омывается Греция? (Ионическим и Эгейскими, Средиземным)

3. Назовите самый большой остров, бывший частью Греции? (Это остров Крит)

4. Какой город является столицей современной Греции? (Афины)

2. А теперь у меня для вас есть несколько загадок в стихотворной форме, где вы должны назвать имена греческих Богов: (слайд 2-5)

1. Он собьет с пути

Или на путь наставит

От усталости глаза сомкнуть заставит.

Весть, как молнию

Доставит всем с небес,

И зовут его ... (Гермес)

2) На фронтоне Парфенона

Необычная картина:

В спор вступила с Посейдоном

Богиня мудрости ... (АФИНА)

3) Белолика и стройна,

Из пены родилась она.

Полна любви и не сердита

Богиня эта ... (Афродита)

4) Своей наружностью пугает всех невест

от горы его огонь пылает до небес.

Троны, щит для героя и много чудес

Кует в своей кузнице умелец ... (Гефест)

Молодцы!

2. Актуализация опорных знаний учащихся и подготовка к восприятию материала.

Учитель: Тема нашего сегодняшнего урока… А впрочем, попытайтесь сами догадаться о чём пойдёт речь на нашем сегодняшнем занятии. (слайд 6)

Учитель: Ребята, как вы считаете, для кого предназначены такие почести в Древней Греции?

Ну что догадались, о чем пойдет сегодня речь на уроке?

Учитель: Молодцы!

В рабочей тетради записываются число и тема урока.(слайд 6)

Учитель: Звенит, заливается школьный звонок.

Позвал он нас с вами на этот урок

Нас ждёт не немецкий и не английский.

Нас ждёт необычный урок - олимпийский.

Олимпийские игры. Эти два слова знают сейчас во всех уголках нашей огромной земли.

Учитель: При изучении данной темы в тексте учебника вы встретите новые понятия (слова). Посмотрите, кто из вас знает значение этих слов. (слайд 7 )

Учитель: Давайте запишем определения в тетрадь. (слайд 7 )

Учитель: История олимпийских игр - одна из самых удивительных историй, которые привлекают внимание поэтов, писателей и ученых. Олимпийские игры - именно та арена, на которой человек еще раз подтверждает, что нет предела человеческим возможностям. Не случаен олимпийский девиз - «Быстрее, выше, сильнее! » (плакат)

А главным символом олимпиады является олимпийский белый флаг с пятью кольцами. Каждое кольцо имеет свой цвет и обозначает континент.

Голубой - Европа, чёрный - Африка, красный - Америка, жёлтый - Азия, зелёный - Австралия. Пять переплетенных колец - это символ праздника мира и дружбы. (плакат с кольцами на магнитной доске) (Слайд 8)

Учитель: Давайте сейчас попробуем вернуться в те давние времена, откуда все началось.

3. Основная часть. ( карта)

Учитель: Посмотрите на карту Древней Греции. На какие части делится Греция?

Дети: Средняя, Северная, Южная. (Слайд 9)

Учитель истории: В Южной части Греции на Пелопоннесе находится г. Олимпия- место, где проходили первые олимпийские игры. Какое место в Греции с подобным названием, вы уже знаете?

Дети: Гора Олимп.

Учитель истории: Что мы с вами уже знаем о горе Олимп?

Дети: Это место где живут боги.

Учитель истории: Каких богов вы знаете?

Дети: Зевс, Гера, Гефест, Гермес, Афина, Аид, Посейдон. (Слайд 10)

Учитель: Боги древних греков жили на священной горе Олимп. В честь них и устраивались Олимпийские игры. А как они проходили? Когда были самые первые игры? Кто в них участвовал? Вы и узнаете на нашем сегодняшнем уроке.

Учитель: Но прежде чем начать нашу работу, я хотела бы обратить ваше внимание на вопрос, ответ на который вы дадите в конце урока. (слайд 11)

Какие факты подтверждают мысль, что Олимпийские игры были любимым общегреческим праздником?

3. Изучение новой темы.

1. Первые олимпийские игры.

Учитель: Посмотрите мультфильм и ответьте на вопрос: В честь какого бога устраивались Олимпийские игры?

Просмотр мультфильма.

Учитель: Так в честь какого бога устраивались Олимпийские игры?

Учитель: Правильно. (слайд 12)

Олимпийские игры были посвящены Зевсу Олимпийскому. Но местом обитания богов считалась не Олимпия, а самая высокая гора в Северной Греции - Олимп (1297 м). С ней связывают прозвание богов "олимпийцами". Однако в вопросе о том, кто основал игры, имеются расхождения. (слайд 13)

Работа по карте: Ребята откройте в учебнике с. 111. Найдите и покажите, где находится Олимпия.

Работа по карте: В какой части Греции находится Олимпия? (В южной части Греции на полуострове Пелопонесс.)

Учитель: Молодцы. В Олимпию, расположенную в Южной Греции, съезжались сотни участников и тысячи зрителей из всех полисов Греции.

Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э. (запись в тетради).

От этой даты греки вели своё летоисчисление. Но что, же послужило причиной их появления?

Учитель: На ваших рабочих столах лежат желтые карточки с фрагментом мифа, с которым вы сейчас будете работать самостоятельно в течение 2-3 минут. Внимательно прочитайте и выполните задание.

Задание: Выяснить каковы причины первых Олимпийских игр?.

Одна из легенд приписывает честь основания игр самому Зевсу. В Элиде правил жестокий бог Кронос. Из опасения принять смерть от руки одного из своих детей он глотал новорожденных младенцев. Богиня Рея, родив очередного сына, подала отцу завернутый в пеленках камень, который тот проглотил, не заметив подмены, а новорожденного Зевса поручила пастухам. Мальчик вырос, вступил в смертельный бой с Кроносом и победил его. В честь этого события Зевс основал спортивные состязания.

Другая легенда повествует о том, что основателем Олимпийских состязаний является сын Зевса Геракл. Именно в этом месте он совершил один из своих подвигов - вычистил конюшни царя Элиды и в честь победы над Авгием организовал первые состязания. Гераклу приписывают и стадию - дистанцию в беге.

По третьей версии царь Элиды Ифит, видя, что его народ устал от бесконечных войн, отправился в Дельфы, где жрица Аполлона передала ему повеление богов: устроить общегреческие атлетические празднества. После чего Ифит и спартанский царь Ликург установили порядок проведения таких игр и заключили священный союз. Олимпию, где надлежало проводить это празднество, объявили священным местом, а любого, кто войдет в ее пределы вооруженным, - преступником.

В год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады радостную весть: "Все - в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие!"

Учитель: Итак, каковы же причины появления первых Олимпийских игр? (слайд 14)

Основные причины появления Олимпийских игр:

• поклонение богам;

• стремление показать силу и ловкость жителей Греции.

Учитель: Причины появления игр мы выяснили. А кто же был их участником? Чтение текста слайда. (слайд 15)

В состязаниях могли принимать участие все свободные греки. Однако женщинам запрещалось присутствовать даже в роли зрительниц. Олимпийские игры были посвящены Зевсу: это был чисто мужской праздник.

Рассказывали, что одна смелая гречанка, надев мужскую одежду, тайно проникла в Олимпию, чтобы взглянуть на выступление сына. Когда юноша победил, его мать в восторге бросилась к нему, и все поняли, что она женщина…

Учитель: Как вы думаете, что произошло с этой женщиной? (Несчастную должны были казнить, но из уважения к её сыну - победителю помиловали.)

Почти за год до начала Олимпийских игр все участники обязаны были приступить к тренировкам в своём родном городе. День за днём 10 месяцев подряд неустанно упражнялись атлеты. А ровно за месяц до открытия игр им надлежало прибыть в Южную Грецию и поблизости от Олимпии продолжить подготовку. Участниками игр обычно становились зажиточные люди, бедняки же не могли тренироваться долгими месяцами. Во время проведения Олимпийских игр запрещались воины и объявлялось перемирие.

Учитель: У любой игры есть правила. Были правила и у Олимпийских игр. Назовите их.

(слайд 16)

Учитель: А теперь подошло время выяснить, как проходили Олимпийские игры, и какова их программа. (Слайд 17).

Пять незабываемых дней.

• Олимпийские игры проходили летом и продолжались пять дней.

• В первый день атлеты приносили жертвы богам и давали клятву бороться честно.Судьи клялись выносить справедливые решения.

• Следующие три дня отводились состязаниям.

• В последний пятый день, подводились итоги и награждались победители.

Проведение физкультминутки. Вы, наверное, немного устали, я предлагаю вам размяться.(слайд 18)

Настало время выяснить ответ на вопрос о победителях Олимпиады.

В пятый заключительный день перед храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. На нём лежали награды.

Как вы думаете какие? (слайд 19).

Наградой победителей были венки из ветвей оливы. Победители один за другим подходили к главному судье и получали заслуженные награды. Глашатай объявлял имя атлета и называл его родной город, а зрители восторженно кричали: "Слава победителю!"

Учитель: Вот и подходит к концу наше с вами знакомство с историей олимпийского движения. Настало время вспомнить о вопросе, который звучал в самом начале нашего урока. Какие факты подтверждают мысль, что Олимпийские игры были любимым общегреческим праздником? (Слайд 20)

4. Закрепление изученного материала. интерактивный тест.

Учитель: в завершении нашего урока давайте проведем «состязание колесниц». В Греции это было самое зрелищное соревнование. У нас «состязание колесниц» будет проходить в виде викторины «Что мы узнали об олимпийских играх?». (слайд 21-24)

1. Где проходили спортивные состязания в Греции? ( в г. Олимпия, расположенного на Пелопоннесе )

2. В каком году состоялись первые Олимпийские игры? (776 г. до н.э.)

3. Кому посвящались Олимпийские игры? (богу Зевсу - богу грома и молний )

4. Как выглядит олимпийский флаг? (белое полотнище с 5 переплетенными кольцами).

5. Каков девиз олимпийских игр? («Быстрее, выше и сильнее»).

6. Через сколько лет проводятся олимпийские игры? (4 года).

7. Какие виды спорта входили в пятиборье (бег, метание диска и копья, прыжки в длину, борьба )

8. Почему античные Олимпийские игры называли праздниками мира? (Так как даже если шли войны, то их прекращали на время игр - «Священное перемирие».)

9.Кто имел право участвовать в Олимпийских играх Древней Греции? (Свободные греческие граждане при условии, что 10 месяцев они тренировались.)

10. XXII летние Олимпийские игры состоялись в Москве. В каком году? (1980).

11. Символом Олимпиады - 80 был…. (Мишка)

12. Талисман Российской олимпийской сборной? (Чебурашка)

13. Какие спортивные состязания Древней Греции сохранились до наших дней? (Бег, метание копья, прыжки в длину).

14. Когда и где будут проходить следующие зимние олимпийские игры? (2014 год, г. Сочи, Россия)

Учитель: Ребята давайте запишем домашнее задание. Слайд 25.

5. Подведение итогов урока. (слайд 26)

Я убедилась в том, что вы хорошо усвоили материал новой темы. Я благодарю вас за активную работу на уроке, умение слушать, рассуждать, делать предположения, выводы. Особенно хотелось бы отметь работу …, которые получают оценки хорошо и отлично. Всем остальным я желаю не отчаиваться, ваши отличные оценки ещё впереди. Я думаю, что мы показали нашим гостям, что мы единая команда, способная плодотворно трудиться.

РЕФЛЕКСИЯ

• Сегодня на уроке я научился….

• Я узнал что…

• Я оцениваю свою работу на уроке…