Календарно-тематическое планирование по рассказам по истории казвхстана 5 класс

Календарно- тематическое планирование по истории Казахстана

5 класс, 1 час в неделю, всего 34 часа

- часть всемирной истории, периодизация истории Казахстана (древняя, средневековая, новая и новейшая
история)

давать определения словам, называть периоды истории, применять понятия, устанавливать последовательность в событиях истории.

1

2

Исторические источники

Исторические источники, виды
исторических источников (устные, письменные, археологические),
вещественные, письменные источники.

называть виды исторических источников, приводить доказательства важности исторических источников

1

II. Путешествие в историю.

15 часов

3

Происхождение человека.

Происхождение человека, казахские легенды о создании мира, научный взгляд на происхождение человека,
древние люди на территории
Казахстана.

описывать основные этапы в появлении и развитии человека на земле, рассказывать о жизни и быте древних людей

1

4

Каменный век на
территории Казахстана.

палеолит - древнекаменный век,
древнейшие орудия труда,
человеческое стадо, природа, климат, оледенение, мезолит - среднекаменный век, потепление, отступление ледника, изобретение лука и стрел, бумеранга , индивидуальная охота, появление новых орудий труда, неолит - новокаменный век, микролитическая культура, становление скотоводства и
земледелия.

называть периоды каменного века на территори Казахстана, особенности каменного века, давать определения терминам

1

5

Эпоха бронзы на
территории Казахстана.

особенности эпохи бронзы
(первые металлы, изобретение бронзы), андроновская культура, хозяйство племен эпохи бронзы, культура племен эпохи бронзы.

работать с картой, находить памятники эпохи бронзы, составлять опорные схемы по теме

1

6

Сакские племена. Сакские
правители. Культура
саков.

Сакские племена, греческие и
персидские источники о саках,
хозяйство и быт саков, обычаи и
традиции, сакские правители, система управления у саков, Томирис и Зарина, войны саков за свою независимость, культура саков, «Золотой человек»

работать с картой, давать определения терминам, составлять хронологические таблицы

1

7

Племена гуннов на
территории Казахстана.

Племена гуннов на территории
Казахстана, Модэ - основатель
гуннского государства, история гуннов, хозяйство и быт гуннов, великое переселение народов, Аттила - великий завоеватель.

работать с картой, пересказывать текст, работать с дополнительной литературой и определениями

1

8

Древние тюрки на

территории Казахстана.

понятие «тюрк», образование
Тюркского каганата, Бумын-каган - основатель Тюркского каганата, занятия и быт древних тюрков, культура, верования древних тюрков, древнетюркские письмена

работать с картой, давать определения терминам, составлять хронологические таблицы, выделять главное в тексте, делать выводы.

1

9

Мудрецы Востока.
Аль-Фараби.

Аль-Фараби - выдающийся мыслитель Востока, «Второй учитель» после Аристотеля, Ю.Баласагун , биографию и вклад в развитие науки и культуры.

составлять хронологическую таблицу, составлять план по теме, выделять главное в тексте.

1

10

Великий Шелковый путь -
важнейшая торговая трасса.

Средневековые города Казахстана, структура городов, крупнейшие города (Туркестан, Сыгнак, Сайрам, Тараз

работать с картой, называть основные даты, определять причины возникновения городов, возникновения Великого Шелкового пути и его значение

1

11

Монгольское завоевание
земель Казахстана. Отрар - город-герой.

Монгольское завоевание, монголы в казахской степи, Отрар - город-герой (оборона Отрара, гибель Отрара)

называть причины втожени монгол на территорию Казахстана, работать с текстом и дополнительной литературы

1

12

История образования
Казахского народа и
Казахского ханства.

возникновение и значение термина «казах», распад Золотой Орды, образование Ак Орды, государство Абулхаира,
отделение султанов Жанибека и Керея и переселение их со своими родами на территорию Могулистана, образование Казахского ханства, формирование жузов, укрепление
Казахского ханства при Касыме.

работать с картой, составлять опорные схемы, работать с таблицами, выделять главное в тексте, давать четкие определения терминам

1

13

История казахских ханов, биев и батыров.

легендарные казахские ханы (Алаша хан, Уыз хан (Огуз хан), казахские ханы - Керей, Жанибек, Бурындык, Касым,
Хакназар, Тауке), роль биев в жизни казахского общества, бии (мудрецы, ораторы, судьи), роль батыров в казахском обществе, великие батыры XVIII века.

пользоваться историческими терминами и объяснять их, выделять главное в тексте, составлять краткий план текста

1

14

Казахстан и Россия.
Казахско-джунгарские
войны. Присоединение
Казахстана к России.

деятельность Абулхаир хана по
вхождению казахов Младшего жуза в состав России, принятие казахов Младшего жуза в состав Российской империи, посольство А.Тевкелева.

анализировать, делать выводы, работать с картой и дополнительной литературой. Составлять хронологические таблицы

1

15

Хан Абылай. Жизнь и
политическая деятельность.

о жизни Абылай хана, его вкладе в развитие Казахского ханства, объединение трех жузов.

составлять хронологическую таблицу жизни, работать с картой

1

16

Казахские ученые и
просветители - Шокан
Уалиханов, Абай
Кунанбаев, Ыбрай
Алтынсарин.

великий казахский ученый Шокан
Уалиханов (биография Ш.Уалиханова.
Учеба в Омском кадетском корпусе. Дружба с Ф.М.Достоевским. Поездка в
Кашгар) Абай Кунанбаев -
основоположник казахской письменной литературы (Детство Абая. Абай - композитор. Песни Абая. Слова назиданий), Ыбрай Алтынсарин ученый-просветитель (Ы.Алтынсарин -
педагог, основоположник женского образования в Казахстане).

пользоваться дополнительной литературой, оценивать вклад ученых просветителей в развитие науки и культуры, уметь делать выводы

1

17

Обобщение

о происхождении человека на земле, племенах населявших территорию Казахстана, форми ровиние казахской народности, формировании казахского ханст- ва, имена великих казахских биев, ханов, батыров, о их вкладе в развитие казахского ханства, внутреннем и внешнем положении Казахского ханства.

составлять хронологические таблицы, работать с картой, выделять главное в тексте, работать с дополнительной литературой, составлять краткий план к тексту, делать выводы, пересказывать текст, давать точные определения к терминам

1

III. В мире прекрасного.

6 часов

18

Материальная культура
казахского народа..

жилище казахов (юрта, убранство юрты), казахская национальная одежда, ремесленные изделия казахов.

давать описание жилищу казахов - юрте, национальной одежде

1

19

Архитектура Казахстана.

Памятники архитектуры, древние сооружения на территории Казахстана,
средневековые памятники архитектуры, мавзолеи

работать с картой, дополнительной литературой.

1

20

Духовная культура
казахского народа.
Праздники казахов.

что такое духовная культура казахского народа, о праздниках казахов

давать точные определения, уметь делать выводы.

1

21

Праздник Наурыз.

Праздник Наурыз (Наурыз - новый год), устное народное творчество и ораторское искусство казахского народа (эпос, предания, легенды,
шежире), искусство красноречия
казахского народа (Жиренше шешен, Аязби, Алдар Косе)

находить главное в тексте, заполнять таблицы, составлять краткий план, составлять опорные схемы

1

22

Музыкальное искусство
казахского народа.

что такою кюй, представителей музыкального искусства, жирау, их произведения

давать определения, называть произведения знаменитых жирау. Составлять схемы

1

23

Возникновение религии.
Верования и представления
казахского народа.

религиозные представления древних людей, верования казахского народа.

уметь сопоставлять данные, анализировать, делать выводы

1

IV. Казахстан в ХХ веке.

6 часов

24

Казахстан в составе России.
Установление Советской
власти в Казахстане.

Казахстан в составе России, свержение царя в 1917 году, захват власти большевиками в октябре 1917 года, установление Советской власти в Казахстане, гражданская война, образование КАССР

сопостовлять данные, устанавливать последовательность и деятельность событий, составлять таблицы

1

25

Казахская национальная
интеллигенция

политических деятелей, представителей казахской национальной интелегенции

делать выводы, находить причины, высказывать свое мнение

1

26

Казахстан в годы Великой
Отечественной войны
1941-1945гг.

положение Казахстана в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг, военные планы фашистской Германии
против СССР, начало ВОВ, вклад казахстанцевв Великую Победу, Казахстан - арсенал фронта, трудовой подвиг казахстанцев в годы войны.

работать с картой, описывать события, работать с дополнительной литературой, подготавливать сообщения

1

27

Поднятие целины.

причины освоения целинных и залежных земель, освоение целинных и залежных земель, итоги освоения целины

находить причины поднятия целины, делать выводы, работать с картой

1

28

Развитие науки и культуры
в Казахстане

К.И. Сатпаев - первый казахский академик, первый Президент АН КазССР, программа «Культурное наследие».

находить и выделять главное в тексте, делать выводы, работать с дополнительной литературой

1

29

Освоение космоса.Казахстан космическая держава.

почему Казахстан называют космической державой, имена казахстанцев космонавтов

называть даты важных событий, работать с дополнитлной литературой

1

V. Независимый Казахстан.

3 часа

30

Казахстан - суверенное государство.

Казахстан - суверенное государство, распад СССР, провозглашение государственной независимости Казахстана, Н.А. Назарбаев - первый Президент независимого Казахстана.

работать с дополнительной литературой, составлть опорные схемы, составлять рассказ, писать эссе

1

31

Государственные символы Республики Казахстан.

понятие о государственных символах, из истории государственных символов казахского народа, символы Республики Казахстан, уважение государственных символов - конституционная обязанность граждан РК

делать выводы,высказывать свое мнение, пересказывать текст своими словами

1

32

Казахстан на пути в будущее.

Астана - новая столица Казахстана (главный город нашей страны), Столицы Казахстана (Оренбург, Кызыл-Орда, Алма-Ата, провозглашение Астаны столицей Казахстана в 1997 году).

составлять опорные схемы и таблицы, краткие конспекты, высказывать свое мнение.

1

33-34

Итоговое годовое повторение.

историю древности, вспомогательные исторические дисциплины, первые племенные объдинения, первые государства, развитие культуры, науки, традиции и обычаи, независимый казахстан, основные даты и события, определения

работать с картой, с дополнительным материалом, составлять рассказ, делать выводы, давать определения, анализировать данные, работать с картой, давать личную оценку мсторическим событиям, выражать собственное мнение по поводу ответа одноклассников

2