Урок-практикум В музее: как работать с историческими источниками» (5 класс)

5 класс

Урок-практикум на тему: «В музее: как работать с историческими источниками»

Цель занятия:

1) познакомить учащихся с музеем Боевой славы;

2) сформировать у них первоначальные навыки работы с историческими источниками;

3) воспитание бережного отношения к музейным экспонатам, а через них - к нашему прошлому.

Вид урока: практическое занятие.

Оборудование: экспозиция музея, фонды музея, подборка различных видов исторических документов.

План

1. История создания музея Боевой славы. Основные разделы экспозиции.

2. Практическая работа с музейными экспонатами.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний:

1. Вспомните, что означает слово «музей»?

2. Какие виды музеев вы знаете?

3. Чем занимаются музеи?

4. Какие виды исторических источников вы знаете?

3. Представление темы занятия

Сегодняшнее занятие мы проводим в школьном музее Боевой славы. На этом занятии вы познакомитесь с историей его создания, с основными разделами экспозиции. Узнаете, какие виды исторических источников хранятся в фондах музея. Научитесь на практике отличать один вид источника от другого и извлекать из них историческую информацию.

4. Краткое сообщение одного из учащихся о типе школьного музея - военно-историческом, истории создания, основных разделах.

5. Практическое занятие:

Учащиеся делятся на группы. Каждая из них получает набор однотипных исторических источников:

1-я группа - фотографии;

2-я группа - наградные материалы (благодарности, наградные листки, медали и ордена);

3-я группа - защитную амуницию и головные уборы (шлем, каску, фуражку);

4-я группа - оружие и боеприпасы.

Каждой группе даётся задание-памятка:

1. Определить вид исторического источника.

2. К какому времени он относится.

3. Какую информацию мы можем извлечь из данного документа (предмета).

На подготовку каждой группе даётся 6 минут.

На представление результатов работы - 3 минуты.

Выступает Асрабова Камола - представитель одной из групп.

Урок-практикум в музее Боевой славы. 5 класс. Май 2013 года.

6. Обобщение и систематизация.

Проводится в форме дидактической игры - учащимся необходимо закончить предложение:

1. Сегодня мы провели занятие в …

2. Мы познакомились с такими видами исторических источников, как…

3. Из них мы узнали нового…

4. На нас произвело наибольшее впечатление….

7. Оценивание работы учащихся.

8. Домашнее задание: найти в семейных архивах исторические документы, определить к каким видам исторических источников они относятся, дать им описание.