Рабочая программа по истории 6 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Кош-Елга

муниципального района Бижбулякский район Республики Башкортостан

Рабочая программа

по истории

(учебный предмет)

6 класс, базовый уровень_/65 час./

(класс, параллель)

2016 -2017 учебный год

(сроки реализации)

Учебник: 1. Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В. и др. Всеобщая история. Cредние века: учебник для 6-го класса основной школы.- М.: Баласс, 2013 (Образовательная система «ШКОЛА 2100»)

2. Данилов А.А., Данилов Д.Д., Клоков В.А., Тырин С.В. Российская история с древнейших времен до начала XVI века. Учебник для 6 -го класса основной школы. Изд. 2-е, перераб.- М.: Баласс, 2013. (Образовательная система «ШКОЛА 2100»)

Программу составила:

учитель истории и обществознания

Иванова С. Г.

КОШ-ЕЛГА - 2016

Рабочая программа по Всеобщей истории и истории России в 6 классе.

Пояснительная записка

1. Сведения об учебной программе на основе, которой составлена образовательная программа: Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом, примерной программой основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ 07.07.2005 № 03-1263) и авторской программой «Российская и всеобщая история» 5-9 классы (авторы Д.Д.Данилов, А.В.Кузнецова, Д.В.Лисейцев). - Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Основная школа. Старшая школа /Под науч. ред.Д.И.Фельдштейна. - М.: Баласс, 2010 год.

2. Количество учебных часов, на которое рассчитана образовательная программа, в том числе для прохождения практической и контрольной части: 68 ч

3. Программно-методическое обеспечение образовательной программы (дополнительная литература) и технические средства: обучения :

• Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В. и др. Всеобщая история. Cредние века: учебник для 6-го класса основной школы.- М.: Баласс, 2013 (Образовательная система «ШКОЛА 2100»)

• Данилов А.А., Данилов Д.Д., Клоков В.А., Тырин С.В. Российская история с древнейших времен до начала XVI века. Учебник для 6 -го класса основной школы. Изд. 2-е, перераб.- М.: Баласс, 2013. (Образовательная система «ШКОЛА 2100»)

• Поурочные планы по учебнику Данилова А .А., Данилова Д.Д., М. "Просвещение", 2006 г.,

• Серов Б.Н., Соловьёв К.А. "Поурочные разработки по истории России М.,"Вако" 2006г.,

• Настенные исторические карты, атласы

• Цифровые образовательные ресурсы:

4. Назначение программы по предмету: обеспечивает изучение курса истории средних веков и истории России с древних времен до середины XVI в. учащимися 6 кл.

5. Содержательные линии предмета: программа делится на темы и на модули.

• Модуль 1. Всеобщая история. Рождение средневековых цивилизаций.

• Модуль 2. Всеобщая история. Судьбы средневековых цивилизаций.

• Модуль 3. Российская история. Восхождение народов России на ступень цивилизации.

• Модуль 4. Российская история. Судьбы народов России в XIII-XV вв.

6. Цели изучения курса:

• 1-я и 2-я линии развития. Объяснять разнообразие современного мира, связывая различные факты и понятия средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом.

• 3-я линия развития. Рассматривать в развитии общественные процессы становления и изменения средневековых обществ, выделять истоки современных общественных явлений в средневековых событиях и поступках людей средневековой эпохи.

• 4-я линия развития. Учиться делать и объяснять нравственный выбор в ситуациях оценки событий и явлений эпохи Средних веков.

• 5-я линия развития. Учиться делать и объяснять культурный и гражданско-патриотический выбор в ситуациях оценки событий и явлений эпохи Средних веков.

7. Задачи: обеспечить учащихся совокупностью знаний об основных событиях и фактах изучаемого периода истории; способствовать формированию культуры работы с различными источниками исторической информации; развитие у учащихся способностей к самостоятельному анализу событий прошлого, раскрытию причинно-следственных связей, обобщению фактов; способствовать развитию мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся; формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном обществе; воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества

8. Специфика предмета: обществоведческая

9. Технологии, методики- традиционная, ИКТ, разноуровневое, проблемно-диалогическое

10. Основные организационные формы: индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная

11. Требования к уровню подготовки учащихся

• 1-я и 2-я линии развития. Умения объяснять разнообразие современного мира.

• Определять и объяснять временные границы средневековой истории человечества и истории России, предлагать и объяснять этапы средневековой российской истории

• Различать в общемировой культуре крупные цивилизации (культурные области), сложившиеся в Средневековье и развивающиеся до сих пор: христианский мир (католическая цивилизация, православная цивилизация), исламский мир, индийская цивилизация, дальневосточная цивилизация.

• Относить разные средневековые народы и государства, существовавшие на территории современной России, к различным цивилизациям Средневековья.

• Свободно использовать в своей письменной и устной речи понятия (явления), развившиеся в эпоху Средних веков: в хозяйственной жизни - феодальные отношения; в общественном делении - сословия, церковь; в государственной жизни - раздробленность и централизация; в культуре - язычество и мировые религии (христианство, ислам, буддизм и др.), гуманизм, Возрождение и т.д.

• 3-я линия развития. Умения рассматривать общественные процессы в развитии

• Определять основные причины и следствия перехода народов России и мира со ступени первобытности на ступень цивилизации в эпоху Средних веков.

• Предлагать варианты мотивов поступков как известных исторических личностей (Карл Великий, Мухаммед, Владимир Святославич, Сергий Радонежский и др.), так и представителей различных общественных слоев и культур Средневековья.

• 4-я линия развития. Нравственное самоопределение.

• При оценке таких явлений, как набеги викингов, Крестовые походы, монгольские завоевания, деятельность Франциска Ассизского, Сергия Радонежского и т.д., выявлять гуманистические нравственные ценности

• 5-я линия развития. Культурное и гражданско-патриотическое самоопределение.

• Давать и объяснять собственные оценки действиям исторических деятелей (в том числе безымянным) по защите своей родины, установлению тех или иных порядков (Александр Невский, Дмитрий Донской, Иван III и т.д.).

• Определять свое собственное отношение к разным позициям в спорах и конфликтах эпохи Средних веков (арабы и иноверцы, крестоносцы и мусульмане, крестьяне и феодалы, русичи и степняки, ордынцы и русские, новгородцы и московиты и т.д.). Находить или предлагать варианты терпимого, уважительного отношения к иным позициям как в прошлом, так и в современности.

12. Контроль уровня обученности: проверочные работы по итогам изучения темы, контрольная работа (по завершению изучения модулей) , годовая контрольная работа

13. Проектная и исследовательская работа учащихся: сообщения, презентации учащихся. Предполагаемые темы:

• Образ жизни рыцарей. Рыцарская мораль.

• Замки средневековья

• Ересь и еретики;

• Страна «корня солнца»- Япония

• Достижения производства и техники в средневековье;

• Религиозные верования древних славян

• Быт и нравы жителей Древнерусского государства

• Былинные герои русского эпоса;

• Культурные достижения Руси в 9-12 вв.

Учебно - тематическое планирование

Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

Тематическое планирование уроков по курсу «Всеобщая история» и «Российская история» для 6- го класса.

Количество часов

Всего 65 час; в неделю 2 час.

Плановых контрольных уроков 3

Планирование составлено на основе развивающей программы «Проблемно-диалогический урок»

Учебник «Всеобщая история. История средних веков», авторы Д.Д. Данилов, А.В.Кузнецов, Е.В. Сизова, С.М.Давыдова, Москва, Баласс, 2013, и «История России. С древнейших времён до начала 16 века. 6 класс», А.А. Данилов, Д.Д. Данилов, В.А.Клоков, С.В.Тырин, , Москва, Баласс, 2013,

Тема урока

Виды деятельности учащихся на уроке

Дата проведения

Дата фактического

проведения

1

Что такое история средних веков

1

Проблемный диалог

3.09

2

Рубеж древности и средневековья.

1

Проблемный диалог

5.09

3

От варварских королевств к империи Карла Великого.

1

Проблемный диалог

10.09.

4

Рождение феодальной Европы.

1

Проблемный диалог

17.09

5

Феодальная раздробленность

1

Проблемный диалог

19.09

6

Времена викингов.

1

Проблемный диалог

24.09

7

Византийская империя.

1

Проблемный диалог

26.09

8

Государства славян и кочевников.

1

Проблемный диалог

1.10

9

Раскол христианского мира.

1

Проблемный диалог

3.10

10

Свет ислама.

1

Проблемный диалог

8.10

11

Рождение исламского мира.

1

Проблемный диалог

10.10

12

Крестовые походы.

1

Проблемный диалог

15.10

13

Монгольские завоевания.

1

Проблемный диалог

17.10

14

Общий взгляд на возникновение и взаимодействие средневековых цивилизаций.

1

Практическая работа. Выступление по проектам.

22.10

15

Контрольная работа.

1

Письменная контрольная работа

24.10

16 - 17

Города Европы.

2

Проблемный диалог. Практическая работа.

29.10

31.10

18

Феодальный мир

1

Проблемный диалог

7.11

19

Сила католической церкви.

1

Проблемный диалог

12.11

20

Культура католического мира.

1

Проблемный диалог

14.11

21

Раздробленность в Англии и Франции.

1

Проблемный диалог

19.11

22

Столетняя война.

1

Проблемный диалог

21.11

23

Централизация Англии и Франции.

1

Проблемный диалог

26.11

24

Итальянское Возрождение.

1

Проблемный диалог

28.11

25

Границы Священной империи.

1

Проблемный диалог

3.12

26

Рубежи православия и ислама.

1

Проблемный диалог

5.12

27

Индийская средневековая цивилизация.

1

Проблемный диалог

10.12

28

Дальневосточный мир Китая и Японии.

1

Проблемный диалог

12.12

29

Где закончилось средневековье?

1

Проблемный диалог

17.12

30

Общий взгляд на историю Средневековья.

1

Практическая работа. Выступление по проектам

Проверочный тест.

19.12

31

Этапы развития человеческой цивилизации.

1

Проблемный диалог

24.12

32

Древние жители Северной Евразии.

1

Проблемный диалог

26.12

33

Северная Евразия в начале Средневековья.

1

Проблемный диалог

16.01

34

Мир восточных славян.

1

Проблемный диалог

21.01

35

Становление Древнерусск. государства.

1

Проблемный диалог

23.01

36

Князь Владимир и крещение Руси.

1

Проблемный диалог

28.01

37

Жители древнерусского государства.

1

Проблемный диалог

30.01

38

Расцвет Руси при Ярославе Мудром.

1

Проблемный диалог

4.02

39

Начало распада Древнерусск. государства.

1

Проблемный диалог

6.02

40

Достижения культуры Древней Руси.

1

Проблемный диалог

11.02

41

Раздробленность русских земель.

1

Проблемный диалог

13.02

42

Владимиро-Суздальское княжество.

1

Проблемный диалог

18.02

43

Господин Великий Новгород

1

Проблемный диалог

20.02

44

Общий взгляд на начало российской истории.

1

Практическая работа. Выступление по проектам.

25.02

45

Контрольная работа

1

Контрольная работа

4.03

46

Нашествие Батыя.

1

Проблемный диалог

11.03

47

Русь между Западом и Востоком.

1

Проблемный диалог

18.03

48

Золотая Орда.

1

Проблемный диалог

3.04

49

Великое княжество литовское.

1

Проблемный диалог

8.04

50-51

Возвышение Москвы.

2

Проблемный диалог

10.04

15.04

52

Собирание Руси вокруг Москвы.

1

Проблемный диалог

17.04

53

Возрождение русской культуры.

1

Проблемный диалог

22.04

54

Распри в Московском государстве.

1

Проблемный диалог

24.04

55

Судьба Золотой Орды.

1

Проблемный диалог

29.04

56

Создание российского государства.

1

Проблемный диалог

6.05

57

Власть в российском государстве.

1

Проблемный диалог

8.05

58

Жители российского государства.

1

Проблемный диалог

13.05

59

Культура Российского государства 15-16в.

1

Самостоятельная работа.

15.05

67

Итоговая к/р

1

Итоговая к/р

27.05

68

Закрепление изученного.

1

30.05