Рабочая программа по Новой Истории (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 г. Нарьян-Мар»

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ №1

_____________________________

Руководитель МО __________

от «___» __________ 2012 г.

Рабочая программа

по Новой истории

для учащихся 8-х классов

Составитель: Носова А. И.

Учитель истории и обществознания

2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса истории России и мира Нового времени в 8 классе. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся.

Основной направленностью программы курса является воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории и традициям России и мира, к правам и свободам человека, освоение исторического опыта, норм ценностей, которые необходимы для жизни в современном поликультурном, полиэтническом обществе.

В цели курса входят: освоение школьниками ключевых исторических понятий; ознакомление с основными религиозными системами; раскрытие особенностей социальной жизни, структуры общества на этапе XIX века; раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории Нового времени; раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций.

Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарном подходе. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории Нового времени.

Формируемые знания и умения ученика

В результате изучения истории ученик должен

• знать основные этапы и ключевые события истории России и мира в Новое время и выдающихся деятелей истории;

• знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

• знать изученные виды исторических источников;

• уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;

• уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

• уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

• владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, формулировать вопрос, сжато давать ответ;

• уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме;

• использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов, рефератов, рецензий;

• выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

• объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;

• уметь анализировать исторические явления, процессы факты;

• группировать исторические явления и события по заданному признаку;

• уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

• выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

• определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира в Новое время, достижениям культуры;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  - понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
  - высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии народов мира;
  - объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
  - использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;

• уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.

Содержание курса

№

Тема

Количество часов

1

Французская революция 18века и

наполеоновская эпоха

5

2

Европа в 19-начале 20в.

8

3

Страны Америки в конце 18-начале 20 века

5

4

Азия и Африка в 19-начале 20века

5

5

Мир в конце19-начале 20 века

3

6

Материальная и художественная культура

конца 18- начала20века

2

Итого: 28 часов

Календарно-тематическое планирование

По Всеобщей истории ( Нового времени) в 8 классе

28 часов, по 2 часа в неделю

Учебник Ведюшкин В.А., Бурин С.Н., История Нового времени, 8класс

№

урока

Раздел

Тема урока

Кол.

часов

Форма проведения.

Методы, используемые на уроке.

Французская революция XVIIIв. И наполеоновская эпоха

5

1

Начальный этап революции

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

2

Развитие революции

1

Комбинированный.

Диалогические.

3

Взлёт и спад революции

1

Комбинированный.

Диалогические.

4

Период Директории и Консульства

1

Комбинированный.

Диалогические.

5

Наполеоновская империя

1

Закрепление материала.

Тестирование.

Европа в XIX -начале XX века

8

6

Международные отношения

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

7

Англия в концеXVIII- первой половине - начале XIXвека.

1

Комбинированный.

Диалогические.Работа с

картой.

8

Англия во второй половине XIX- начале- начале XX века

1

Комбинированный.

Диалогические.Работа с

картой.

9

Франция в 1815-1848гг.

1

Комбинированный.

Диалогические.Работа с

картой.

10

Распространение радикальных идей в Европе и мире

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

11

Франция во второй половине XIX-начале XX в.

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

12

Борьба за объединение Италии. Образование Германской империи

1

Комбинированный.

Диалогические.Работа с

картой.

13

Урок-обощения знаний.

1

Семинар.

Аналитические, диалогические.

Страны Америки в конце XVIII- начале XX вв.

5

14

США в конце XVIII- первой половине XIX вв.

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

15

Гражданская война в США (1861-1865)

1

Комбинированный.

Диалогические.Работа с

картой.

16

США в 1865-1914гг.

1

Комбинированный.

Диалогические.Работа с

картой.

17

Начало крушения колониализма в Латинской Америке

1

Комбинированный.

Диалогические.Работа с

картой.

18

Латинская Америка в поисках реальной независимости

1

Закрепление материала.

Тестирование.

Азия и Африка в XIX- начале XX века

5

19

Кризис Османской империи

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

20

Страны Центральной Азии

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

21

Китай

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

22

Япония

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

23

Африка в конце XVIII- начале XX в.

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

Мир в конце XIX- начале XXвека

3

24

Формирование противоборствующих лагерей

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

25

Нарастание международных противоречий

1

Комбинированный.

Диалогические.Работа с

картой.

26

У порога мировой войны

1

Комбинированный.

Диалогические.Работа с

картой.

Материальная и художественная культура конца XVIII-начала XXвека

2

27

Мир человека индустриальной цивилизации

1

Изучение нового материала.

Словесные, наглядные.

28

Художественная культура конца XVIII- начала XXвека

1

Практическая работа.

Рефераты, сообщения

Учебно-методический комплекс

1. Программа «История Росиии XIX в.. 8 класс»// Программы 6-11 классы к учебникам истории А.А.Данилова и др./ Данилов А.А., Косулина Л.Г., -М.: Из-во «Просвещение», 2009

2. Соловьев К.А., Серов Б. Н. Универсальные разработки по истории России:XIX век. 8 класс.-М.:ВАКО, 2009

3. Учебник «История. Новое время. 8 класс»: учеб. для 8класса общеобр. учреждений/Ведюшкин В.А., Бурин С.Н., М., «Дрофа», 2008.;

4. Учебник Данилов А.А. История России: История России. Конец XIX век. 8класс: / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. -М.: Просвещение, 2009.

5. Атлас «История России XIXвека», -М.: АТС«Астель», 2006

6. Атлас «Всеобщая история. Новое время XIX век », -М.: АТС«Астель», 2007

7. Контурные карты «История Нового времени XIX», -М.: Из-во «Дрофа», 2009

8. Контурные карты «История России», -М.: Из-во ФГУП ПКО «Картография», 2009