Рабочая программа по истории (6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Чистопольского муниципального района

Рассмотрено Согласовано Утверждено

на заседании ШМО зам. директора и введено в действие

_____/_Чебарева О.В./ руководителя по УВР «СОШ №1»

Протокол №_____от МОУ «СОШ №1» ______/ Ислямова Н.Н./

«____» ___________2014г _______/ Голубева Н.В. / Приказ № 250 от

«_____» _________2014г « 29 » августа 2014г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории для 6а,б, в классов

учителя истории и обществознания высшей квалификационной

категории Чебаревой Ольги Валентиновны

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол

от 27.08.2014

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Всего в год - 70ч.

в неделю - 2 часа

Рабочая программа составлена на основе:

Сборника нормативных документов История Федеральный компонент государственного стандарта. Москва «Дрофа» 2007.

Учебника: В.А.Ведюшкин. История средних веков 6кл. Москва «Просвещение» 2008.

Учебника: Е.В.Пчелов История России с древнейших времен до конца ХVI века. Москва «Родное слово» 2009

Учебника И.А.Гилязов. История Татарстана (с древнейших времен до второй половины XVI века). Казань «ТаРИХ» 2004

Программа включает3 курса истории :

Курс истории средних веков - 30ч.

Курс по истории России с древнейших времен до конца XVI века. -30ч

Курс история Татарстана и татарского народа - 10 ч.

В силу психофизиологических особенностей учащихся данного возраста курс истории целесообразно преподавать следующим образом: в первом полугодии историю Средних веков, во втором - интегрировано Историю России и Татарстана.

Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе:

- ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;

- выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности;

- развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа ( сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий;

- формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

- развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны всего человечества.

Формы организации учебного процесса используемые на уроке , это в основном:

Работа с иллюстрациями,

Чтение и анализ документа,

Чтение учебника,

Составление простого или сложного плана,

Индивидуальные и групповые задания,

Работа с картой,

Выполнение заданий по рабочей тетради.

Формы контроля, это

Беседа,

Фронтальный опрос,

Ответы на вопросы по учебнику, по документу, тестирование.

Содержание курса истории средних веков - 30ч.

Введение -1ч

Раннее средневековье -9ч.

Расцвет средневековья - 5 ч.

«Осень» средневековья - 12 ч.

Вдали от Европы - 2 ч.

Итог. Повторение -1ч

Содержание курса история России с древнейших времен до конца XVI века -30ч

История Татарстана - 10ч.

Древние жители нашей Родины- 2ч+(3)ч

Древняя Русь в 9-12вв. -8ч

Русские земли в 12- начале 13 века- 3ч

Русь между Востоком и Западом - 7ч+(3ч)

Объединение русских земель вокруг Москвы - 5ч+(2ч)

Создание Московского царства - 4ч+(2ч)

Программа составлена для 6 А, Б, В классов. В данной программе применяются такие виды учебной деятельности как: работа с текстом учебника, заполнение таблицы, составление схем, составления краткого конспекта урока.используются комбинированный тип урока рассчитанный на средний уровень познавательной активности учеников, параллель В.

В 6 А, Б так как учащиеся данных классов обладают высокой степенью познавательной активности, применяются другие формы уроков: уроки - исследования, уроки - практикумы, уроки - конференции. Изменения для данного класса выделены в программе жирным шрифтом в графах: тип урока, характеристика деятельности учащихся, и планируемые результаты.

В результате изучения истории ученик должен

Знать/понимать

-основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней, выдающихся деятелей отечества и всеобщей истории,

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

-изученные виды исторических источников.

Уметь

-соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком, определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории.

-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач, сравнивать свидетельства разных источников.

-показывать по исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий.

-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ, создании проектов.

Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.

-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

-понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни

-высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира

-объяснения исторически сложившихся норм социального поведения,

Использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с другими людьми, другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Литература

1. .Ведюшкин И.В .Ведюшкина История средних веков Поурочные рекомендации 6кл.: - М. «Просвещениие» 2008

2. А.Н. Майков История России с древнейших времен до конца ХVвека Методические рекомендации 6кл.: - М. «Русское слово» 2006

3. Ю.И.Максимов Тесты по истории Средних веков 6 класс; - М. «Экзамен», 2013

4. Е.Н. Сорокина История России с древнейших времен до конца XVI века . Поурочные разработки 6 кл.; - М. «ВАКО», 2013

5. К.В.Волкова Контрольно-измерительные материалы. История России 6 кл.:- М., «ВАКО», 2013

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

(по учебнику под ред. Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского «История средних веков 6 класс», 2012 г. изд.

по учебнику под ред. Е.В.Пчелова «История России 6 класс», 2009 г. изд.;

Ф.Ш.Хузин, В.И.Пискарев «История Татарстана 6 класс», 2012г. изд.)

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

План

Факт

1

Введение.

Живое Средневековье.

1 ч.

Вводный урок

Понятия «Средние века», хронологические рамки средневековья

Записи в тетради, самостоятельная работа с текстом учебника, работа с понятиями,с иллюстрациями.

Вопросы и задания по тексту

04.09

Раннее Средневековье

9 ч.

Глава 1. Западная Европа в раннее Средневековье

4 ч.

2

Великое переселение народов и образование германских королевств.

1 ч.

Комбинированный

Кельты, германцы, славяне, тюрки.

Расселение франков, занятия, общественные устройства

Запись в тетради, работа с вопросами, работа с источником, работа с картой, работа с иллюстрациями, со справочным материалом.

Фронтальный опрос,самостоятельная работа с документом,задания по рабочей тетради.

05.09

3

Христианская церковь в раннее Средневековье

1 ч.

Комбинированный

Христианизация Европы, Аврелий, Августин, Иоан Златоуст.

Работа по иллюстрациям, самостоятельная работа с текстом учебника

Вопросы по тексту, словарная работа

11.09

4

Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад.

1 ч.

Урок-изучение новой темы

(6А, урок-исследование)

Образование государств в Западной Европе

Чтение текста, составление краткого конспекта, зарисовка схемы, работа с картой

и источником.

(Работа с источником, работа с проблемными вопросами)

Проблемное задание,

12.09

5

Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в 9-11 веках.

1 ч.

Комбинированный

Политическая раздробленность. Нормандские завоевания

Работа с картой, работа с источником, Работа с иллюстрациями, справочным материалом

Фронтальный опрос, работа над документом учебника, задание по рабочей тетради

18.09

Глава 2. Византия и славянский мир.

3 ч.

6

Византия в VI-XIвв

1 ч.

Урок изучение новой темы

(6А -урок-исследование)

Территория , хозяйство, государственное устройство, императоры Византии

Выполнение заданий из рабочей тетради, изучение схемы «власть Василевса»,работа с картой.

(работа с источником, работа с дополнительным материалом)

Работа с таблицей, работа с текстом учебника

19.09

7

Культура Византии

1 ч.

Урок-практикум

Культура Византии

Запись проблемных вопросов. Работа с историческим источником и т.д.Работа с картой, работа с таблице и работа с картой,

Работа по вопросам, выполнение заданий по рабочей тетради.

25.09

8

Образование славянских государств.

1 ч.

Комбинированный

Ранние славянские государства

Запись плана урока в тетради.работа с текстом учебника.

Работа с источником, работа с картой работа с иллюстрациями

26.09

Глава 3. Арабский мир в 6-11 веках.

2 ч.

9

Возникновение Ислама

1 ч.

Урок изучение новой темы

(6А,урок-исследование)

Арабские племена: расселение, занятия.возникновение ислама.Мухаммед,Коран,.

Устный пересказ д/з, работа с картой, работа с источником

(работа над проблемным вопросом, работа с источником)

Работа с понятиями, самостоятельная работа учащихся по изучению культуры арабов.

(составление истории возникновения ислама)

02.10

10

Мир ислама: арабский Халифат и его культура

1 ч.

Комбинированный

(6А,урок-конференция)

Арабские завоевания в Азии, Северной Африке,Европе. Особенности средневековой культуры народов Востока Архитектура и поэзия

Запись краткого конспекта в тетради, работа с таблицей, чтение текста учебника

(представление докладов на тему)

Выполнение задания по контурной карте, работа с источником.

(защита докладов)

03.10

Расцвет Средневековья

5 ч.

Глава 4 - 5 Феодальное общество

3 ч.

11

Сеньоры и вассалы.

1 ч.

Урок изучение новой темы

Сословное общество в средневековой Европе.Феодализм.Власть духовная и светская.Феодальное землевладение.Сеньоры и вассалы.Европейское рыцарство.Образ жизни и правила поведения.

Запись в тетради плана урока.Словарная работа.чтение исторического источника работа с иллюстрациями

Фронтальный опрос, работа с источником

09.10

12

Средневековая деревня

1 ч.

Комбинированный

(6А,урок-исследование)

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь быт и труд крестьян.

Запись в тетради, заполнение таблицы совместно с учителем, чтение средневекового стихотворение ,работа с отрывками из произведений художественной литературы

(работа с источниками, работа с таблицами, работа с дополнительным материалом)

Фронтальный опрос, работа с отрывком из художественных произведений.

10.10

13

Средневековый город

1 ч.

Комбинированный

(6А,урок-исследование)

Жизнь и быт горожан, цехи и гильдии

Запись в тетради, зарисовка схемы, работа с текстом, заполнение таблицы

(работа по проблемным вопросам, с источником, работа с дополнительным материалом)

Фронтальный опрос, работа с картой работа со схемами.

16.10

Глава 6. Католическая церковь в 11-13 веках.

2 ч.

14

Католическая церковь: путь к вершине могущества.

1 ч.

Урок изучения нового материала

Образование двух ветвей христианства -православная и католическая церковь в Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Работа с таблицей, работа с учебником .

Фронтальный опрос, работа с источником, выполнение задания в рабочей тетради.

17.10

15

Крестовые походы.

1 ч.

комбинированный

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества.

Запись в тетради ,работа с учебником работа с иллюстрациями

Работа с источником, работа с картами, работа с источником

23.10

«Осень Средневековья»

12 ч

Глава 7. Различные судьбы государств.

6ч.

16

Франция: долгий путь к единству.

1 ч.

Урок изучение новой темы

Возникновение сословно-представительной монархии. Генеральные штаты во Франции

Запись в тетради, зарисовка схемы,

Изучение таблицы «Политика Капетингов»

Работа с учебником, устный пересказ, работа с картой

24.10

17

Англия: от Норманнского завоевания до парламента

1 ч.

Комбинированный

Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей ,парламент.

Словарная работа, выполнение заданий по рабочей тетради, краткая запись в тетради

Работа с источником, работа с картой, Работа с иллюстрациями

30.10

18

Столетняя война.

1 ч.

Урок изучение новой темы

Кризис европейского сословного общества в XIV-XVвв. Крестьянские и городские восстания.Жакерия. Восстание УоттаТайлера.

Столетняя война: причины и итоги, Жана д"Арк

Словарная работа, работа со схемами, выполнение задания в рабочей тетради

Тестовые задания, Фронтальный опрос, работа с таблицей

31.10

19

Усиление королевской власти в конце 15 века во Франции и в Англии.

1ч

Комбинированный

Война алой и Белой розы. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове

Запись плана в тетради, работа с учебником

Работа с карточками, работа с сравнительной таблицей.

13.11

20

Реконкиста и образование централизованных государств на пиренейском полуострове

1ч

Комбинированный

Мусульманская Испания. Реконкиста. Образование Испанского королевства.

Словарная работа, работа с учебником, Запись плана в тетради

Фронтальный опрос, работа с источником, выполнение задания в рабочей тетради.

14.11

21

Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в 12-15 веках

1ч

Комбинированный

Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XVвв.

Словарная работа, работа с учебником, Запись плана в тетради

Фронтальный опрос, Работа с картой, задание в рабочей тетради

20.11

Глава 8. Славянские государства и Византия в 14-15 веках.

2ч

22

Гуситское движение в Чехии.

1ч

Урок-изучение новой темы

Гуситское движение в Чехии. Ян Гус

Запись плана в тетради, работа с учебником

Работа с таблицей. Фронтальный опрос

21.11

23

Завоевание турками-османами Балканского полуострова.

1ч

Урок изучение новой темы

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Запись в тетради, работа с учебником

Фронтальный опрос, выполнение задания, в раб. тетради. Работа по карте

27.11

Глава 9. Культура Западной Европы в Средние века.

4ч

24

Образование и философия

1ч

Комбинированный

(6А, урок-исследование)

Духовный мир средневекового человека. Появление университетов. Схоластика

Словарная работа, Запись плана урока в тетради ,зарисовка схемы

(Работа по проблемным вопросам, работа с источником, работа с дополнительным материалом,работа с электронными материалами)

Фронтальный опрос, тестовое задание, задание по рабочей тетради

28.11

25

Средневековая литература и искусство

1ч

Комбинированный

Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор

Запись плана в тетради, работа с учебником

Фронтальный опрос, выполнение задания, враб.. тетради.

04.12

26

Культура раннего Возрождения в Италии.

1ч

Урок -практикум

Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Заполнение таблицы, работа с источником.

Заполнение таблицы

05.12

27

Научные открытия и изобретения.

1ч

Комбинированный

Развитие науки и техники.

Запись плана в тетради, работа с учебником

Фронтальный опрос, выполнение задания, враб.. тетради.

11.12

Вдали от Европы

2 ч

Глава 10. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века.

2 ч.

28

Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония

1 ч

Урок изучения новой темы

Китай: распад и восстановление единой державы. Империя Тан и Сун. Крестьянские восстания,нашествие кочевников, создание империи Мин. Индийские княжества.Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Работа с учебником, работа с конспектом урока

Фронтальный опрос, работа по карте, работа с таблицей

12.12

29

Народы и государства Африки и доколумбовой Америки.

1 ч.

Урок изучения новой темы

(6А, урок-конференция)

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства верования, особенности хозяйственной жизни.

Работа с учебником, работа с конспектом, работа по карте

(Представление своих докладов и презентаций на тему)

Фронтальный опрос,работа по карте, выполнение задания по рабочей тетради

(защита докладов, ответы на вопросы)

18.12

30

Значение Средних веков в истории человечества

1ч.

Итоговый урок

Значение Средних веков

Выполнение заданий в рабочей тетради

Задания по рабочей тетради, выполнение тестовых заданий

19.12

31

Первобытная эпоха

1 ч.

Вводный урок

Конспектирование на уроке, работа с иллюстрациями

Устный опрос на закрепление материала

25.12

Глава 1. Наша Родина в древности.

3+3(6)

32

Народы и государства на территории нашей страны в древности

2 ч.

Урок изучение новой темы

Заселение Евразии. Великое переселение народов ,народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э.Города-государства Северного Причерноморья.Скифское царство. Влияние географического положения и природных условий на занятия ,образ жизни, верования.

Запись плана в тетради, работа с источником

Фронтальный опрос, работа с картой, работа с иллюстрациями

26.12

33

Древние люди на территории Среднего Поволжья.

1 ч.

Урок-изучение новой темы

(6А,урок-иследование)

Древние люди на берегах Волги и Камы:расселение,занятия,образ жизни,верования.Стоянки первобытных людей на территории Среднего Поволжья. Древнейшие орудия труда. Возникновение религии искусства. Род, племя, стоянки, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, имущественное неравенство.

Конспектирование в тетради, работа с картой

(Работа с таблицей, с источниками, и дополнительным материалом)

Фронтальный опрос, работа по карте

15.01

34

Образование государств

1 ч.

Комбинированный

Хунну-гунны и Великое переселение народов. Хозяйство, образ жизни хуннов. Хуннская держава -централизованная империя.

Конспектирование, работа с текстом учебника, работа с иллюстрациями

Фронтальный опрос, выполнение письменного задания

16.01

35

Волжская Булгария

1 ч.

Урок-исследование

Волжская Булгария, поволжско-финские (угро-финские)племена, ислам, мечеть, Соборная мечеть.

Конспектирование, работа с источником, и учебником

Выполнение письменного исследовательского задания, работа с источником, работа с картой

22.01

36

Восточные славяне

1 ч.

Комбинированный

(6А, Бурок-исследование)

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Соседская община. Союзы восточнославянских племен.Язычество.

Конспектирование в тетради, Работа с картой, и текстом учебника

(Работа по проблемным вопросам, работа с источником, работа с дополнительными материалами)

Тестовые задания, фронтальный опрос, работа по карте

23.01

Глава 2. Древнерусское государство. 9-первая половина 12 века.

8ч.

37

Образование Древнерусского государства

1 ч.

Урок-изучение новой темы

Предпосылки образования государства. «Повесть временных лет» о начале Руси. Новгород и Киев -центры древнерусской государственности.

Конспектирование в тетради, Работа с текстом учебника, работа с иллюстрациями

Фронтальный опрос, работа с источником

29.01

38

Русские князья времен язычества

1 ч

Комбинированный

(6А, Б урок -практикум)

Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города.Русь и Византия

Запись плана в тетради, работа с учебником

( работа по вопросам,с источником, работа с дополнительным материалом,заполнение исследовательского листа)

Фронтальный опрос, работа с картой,выполнение тестовых заданий

30.01

39

Князь Владимир и Крещение Руси

1 ч.

Урок-изучение новой темы

Владимир I и принятие христианства

Конспектирование, работа с картой, и иллюстрациями

Фронтальный опрос Тестовые задания, исторический диктант

05.02

40

Киевская Русь при Ярославе Мудром

1 ч

Урок-изучение новой темы

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. Русская Правда..

Конспектирование. Работа с иллюстрациями

Тестовые задания, работа с источником

06.02

41

Преемники Ярослава Мудрого и борьба за киевский престол

1 ч.

Комбинированный урок

Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Русь и народы Степи

Конспектирование, зарисовка схемы, работа с учебником

Тестовые задания письменное задание в тетради

12.02

42

Общественный строй Древней Руси

1 ч

Урок Изучение новой темы

(6 А, Б урок исследование)

Складывание крупной земельной собственности.древнерусские города.Князья и бояре.Свободное и зависимое население.

Конспектирование,работа с учебником

(Работа с источником,работа с проблемными вопросами, работа с дополнительными материалами)

Работа с источником, письменные задания

Фронтальный опрос. Беседа

13.02

43

Православная церковь в Киевской Руси

1 ч

Урок-конференция

Религиозно-культурное влияние Византии

Представление докладов

Защита докладов, рефератов, учебная дискуссия

19.02

44

Культура Киевской Руси

1ч

Урок- защита рефератов

Особенности развития древнерусской культуры. Происхождение славянской письменности.Берестяные грамоты,

Представление рефератов

Защита рефератов, учебная дискуссия

20.02

Глава 3. Русские земли и княжества 12 - середины 13 века.

3 ч.

45

Раздробленность Русских земель.

1 ч.

Урок- изучение новой темы

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения.

Конспектирование, работа с учебником и картой

Фронтальный опрос

26.02

46

Южная Русь, Юго -Западная Русь

1ч.

Комбинированный урок

Географическое положение,хозяйство,политический строй крупнейших русских земель.Киевское княжество,Галицко-Волынское княжества

Конспектирование, работа с учебником и таблицей

Фронтальный опрос, заполнение таблицы

27.02

47

Северо - Запалная и Северо- Восточная Русь

1 ч.

Комбинированный урок

Новгород-великий,Владимиро-Суздальское княжества.Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве»

Конспектирование, работа с учебником.

Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий

05.03

Глава 4. Народы и государства на территории нашей страны в 13-14 веках.

7+3(10)

48

ВолжскаяБулгария и монгольские завоевания.

1 ч .

Урок -изучение новой темы

(6 А , Б урок-практикум)

Монгольское государство.Древние монголы и татары.Первые столкновения булгар с монголами. Поход Бату-хана на Булгарию в 1236 г. и его последствия. Улус-джучи: образование и расцвет. Хан Узбек. Государственное управление.Экономика в период расцвета Золотой орды. Золотоордынские города. Культура Золотой Орды

Конспектирование, работа с картой и учебником

(работа с источником, работа по проблемным вопросам)

Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий.

06.03

49

Монгольское нашествие на Русь

1 ч .

Урок изучение новой темы

Чингис-хан и объединение монгольских племен.Монгольские завоевания.Походы Батыя на Русь.Борьба народов нашей страны с завоевателями.Золотая Орда и Русь.

Конспектирование, работа с учебником, и картой

Тестовые задания, работа с картой, работа с источником.

12.03

50

Борьба русских земель с западными завоевателями.

1 ч.

Комбинированный урок

Экспансия с Запада.Ливонский орден,Александр Невский.Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Работа с учебником и с картой.

Фронтальный опрос, умение вести учебную дискуссию

13.03

51

Золотая Орда

1 ч

Комбинированный

(6А, Б урок -конференция)

Великий шелковый путь, Великий Волжский путь,веротерпимость.

Работа с учебником и с исторической картой

(Представление своих, докладов, рефератов, презентаций)

Фронтальный опрос, выполнение письменного задания

(защита докладов, беседа по вопросам)

19.03

52

Булгарские земли в составе Золотой Орды.

1 ч.

Комбинированный

Булгарские земли после монгольского нашествия. Восстановление разрушенного хозяйства.расцвет экономики и культуры в XIVв. Международная торговля. Культура Золотой Орды и Булгарии.

Работа с учебником, конспектирование

Выполнение тестового задания, работа с источником

20.03

53

Русские земли под властью Золотой Орды

1 ч.

Комбинированный

Золотая Орда и Русь

Работа с учебником, и картой.

Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий,

02.04

54

Великое княжество Литовское и Русское в 13-14 веках.

1 ч.

Урок-изучение новой темы

Русские земли во второй половине XIII-первой половине XVв.Борьба против ордынского ига.Русские земли в составе Великого Княжества Литовского.

Работа с текстом учебника; с карточками и по карте

Выполнение тестовых заданий, умение работать с картой

03.04

55

Повторительно -обобщающий урок по теме: «Русь и Орда в 13-14 вв.»

1 ч

Повторительно обобщающий

Выполнение теста

Выполнение теста

09.04

56

Усиление Московского княжества в северо-восточной Руси в первой половине 14 века.

1 ч.

Урок -изучение новой темы

Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской

Работа с текстом учебника, работа с картой,работа с иллюстрациями, работа со схемой

Выполнение тестовых заданий ,работа с учебником

10.04

57

Кризис Московской Руси

1 ч.

Комбинированный урок

Распад Золотой Орды

Работа с текстом учебника, работа с картой, работа с иллюстрациями,работа со схемой.

Работа с учебником, работа с картой

16.04

58

Русская культура и православная церковь во второй половине XIII-середине XVвека

1 ч.

Комбинированный

(6 А, Б урок-конференция)

Монгольское завоевание и культурное развитиеРуси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания.Москва-центр складывающейся культуры русской народности.Отражение идей общерусского единства в устном народном творчестве,летописании,литературе. «Задонщина». Теория «Москва-третий Рим» Феофан Грек.Строительство Московского Кремля.Андрей Рублев.Роль церкви в общественной жизни.Сергий Радонежский

Работа с учебником, работа с иллюстрациями

(Представление докладов, презентаций по теме)

Выполнение тестовых заданий, работа с учебником

(защита докладов, беседа по вопросам)

17.04

Глава 5 . Формирование и укрепление централизованного Российского государства. 15век.

5+2(7)

59

Конец удельной эпохи

1 ч.

Урок-изучение новой темы

Предпосылки образования Российского государства.Иван III.Свержение ордынского ига.Василий III.Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси.

Работа с учебником, конспектирование, работа с карточками

Выполнение тестовых заданий, письменные задания в тетради

23.04

60

От Великого княжества -к царству.

1 ч.

Урок-изучение новой темы

Восстановление хозяйства на Руси.Вотчинное ,монастырское,помещичье и черносошное землевладение.Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г Местничество.традиционный характер экономики

Работа с учебником, зарисовка схемы, работа с иллюстрациями

Фронтальный опрос, выполнение письменного задания в тетради

24.04

61

Образование Казанского ханства.

1 ч.

Урок-практикум

Территория и границы государства.города и селения.Казань.Население и его этнический состав.

Работа с источником, самостоятельное составление таблицы

Фронтальный опрос, работа с таблиц ей

30.04

62

Казанское ханство (хозяйство, управление, культура)

1 ч.

Урок- презентация

Государственное устройство.Экономика Казанского ханства. Культура народов Казанского ханства. Казанское ханство-приемник культурного наследия Волжской Булгарии и Золотой Орды. Грамотность и просвещение. Казанские поэты Мухаммадьяр, Мухаммад-Эмин, кул Шариф. Устное народное творчество. Архитектура. Декоративно-прикладное искусство.

работа с рефератами, докладами, презентациями

Фронтальный опрос. Защита презентаций и докладов.

02.05

Глава 6. Московское государство в 16 в.

4+2(6)

63

Итоговая контрольная работа по теме История Древней Руси до конца XVIвека

1 ч.

Повторительно-обобщающий

Написание контрольной работы, заданий по теме

Выполнение контрольных заданий

08.05

64

Начало правления Ивана 4. Реформы Избранной рады 50-х гг. 16 века.

1 ч.

Урок-изучение новой темы

Развитие страны в XVIв.: территории,население,характер экономики.Иван IV Грозный.Установление царской власти.Реформы 50-60-ч.гг.XVI век

Работа с текстом учебника,работа со схемой

Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий

14.05

65

Внешняя политика Ивана 4.

1 ч.

Комбинированный урок

(6 А, Б урок-исследование)

Предпосылки централизации страны.Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств,Западной Сибири)Ермак.освоение Дикого поля.Казачество.Борьба за Балтийское побережье.Ливонская война. Разгром Ливонского ордена.

Работа с текстом учебника, работа с картой, зарисовка схемы

(Работа по проблемным вопросам; с источниками, с дополнительным материалом)

Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий

15.05

66-67

Казанское ханство (политическая история взаимоотношения Москвы и Казани)

2 ч

Комбинированный

Итоговый

Политическая история Казанского ханства. Отношение с Русским государством-основа внешней политики казанских ханов.Период могущества Казанского ханства.Протекторат Москвы.Казанское ханство.Протекторат Москвы. Казанское ханство в период правления крымских ханов. Поход Ивана Грозного на Казань. Героическое сопротивление казанцев. Причины падения Казанского ханства.

Работа с учебником ,работа с источником ,работа с доп.материалом.

Выполнение тестовых заданий

Фронтальный опрос, выполнение тестового задания.

21.05

68

Опричнина

1 ч.

Урок-изучение новой темы

Опричнина. Становление самодержавия. Сословно-представительная монархия

Работа с текстом учебника, работа с источником, конспектирование

Фронтальный опрос, выполнение письменного задания

22.05

69

Русская православная церковь в конце XV-XVIвеке

1 ч .

Комбинированный

Особенности развития русской православной церкви.

Работа с текстом учебника, работа с иллюстрациями, конспектирование

Фронтальный опрос, выполнение тестовых заданий

28.05

70

Русская культура в конце XV-XVIвеков

1 ч.

Урок-конференция

Влияние централизации страны на культурную жизнь.Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских».Летописные своды.Начало русского книгопечатания.Иван Фёдоров.Оборонительное зодчество.Строительство шатровых храмов.Дионисий.Быт и нравы. «Домострой».

Защита - докладов и рефератов по группам

Учебная дискуссия, защита докладов и рефератов по теме

29.05